一、設(shè)計思路
本節(jié)是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗教科書《生物》八年級下冊（江蘇科技出版社）的內(nèi)容。根據(jù)新課程理念和本節(jié)內(nèi)容的具體安排，在課堂設(shè)計中側(cè)重于通過技能訓(xùn)練和體驗教育加深情感教育。
1、技能訓(xùn)練（一）：通過各種渠道查找合適的資料。學(xué)生在生活中對中國是一個人口大國的認(rèn)識由來以久，但是對因人口眾多而帶來的自然資源、環(huán)境和生存的問題并沒有更深切的認(rèn)識。因而在課前有針對 性的布置學(xué)生查找一些資料，有利于在課前就加深學(xué)生對人口問題的感性認(rèn)識，為課堂打下很好的伏筆。
2、情境導(dǎo)入：請學(xué)生做人口問題的講解員，為大家介紹世界50億、60億人口的標(biāo)志及中國人口12億的標(biāo)志。通過對3個人口歷史上的標(biāo)志性事件的回顧，使學(xué)生認(rèn)識到世界和中國人口數(shù)量的龐大及人口增長速度的迅速，以此喚起學(xué)生對人口過度激增的重視，便于將課堂 內(nèi)容從人口過度增長轉(zhuǎn)入人口激增引起的社會、環(huán)境等問題中。使學(xué)生的關(guān)注角度能夠比較順利的從對人口數(shù)量問題的專注轉(zhuǎn)入到對人口問題的關(guān)注。
3、技能訓(xùn)練（二）及體驗教育：學(xué)生自查資料的交流與分析。學(xué)生對人口數(shù)量激增已經(jīng)有了充分的認(rèn)識，但是怎樣才能讓學(xué)生能對人口問題產(chǎn)生濃厚的興趣和欲望呢？因此，我安排了學(xué)生交流和 分析課前查找的資料，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生能夠針對相應(yīng)的問題交流合適的資料并對資料進(jìn)行分析，更重要的是學(xué)生在交流和分析中就漸漸認(rèn)識到了人口問題所面臨的嚴(yán)峻局面。同時根據(jù)教材中的數(shù)據(jù)表進(jìn)行合理的分析，找到自然資源人均擁有量上中國與世界存在差異的原因。 讓學(xué)生在分析的過程中看到中國面臨的人口問題更加嚴(yán)重，使學(xué)生自然而然的產(chǎn)生要去解決中國人口問題的想法。而在此基礎(chǔ)上，安排學(xué)生體驗人口眾多對人類生存的影響，為學(xué)生創(chuàng)建的就是日常生活中的所經(jīng)歷和即將面臨的各種情境，如：升學(xué)、 交通、住房、工作等。讓學(xué)生講述在生活中因人口眾多而造成的種種不便，使人口問題從較大范圍的自然資源、社會和環(huán)境問題轉(zhuǎn)入到現(xiàn)實(shí)生活中去，激發(fā)學(xué)生對現(xiàn)狀的緊迫感，從而把解決問題的想法上升為控制人口數(shù)量的強(qiáng)烈意愿。
4、技能訓(xùn)練（三）及政策引入：利用資料解決問題。在引入國家計劃生育政策之前，我先安排學(xué)生利用自己查找到的資料來嘗試解決控制人口數(shù)量的問題；并引導(dǎo)學(xué)生將“控制人口數(shù)量和提高人口素質(zhì)”這兩個方面綜合在一起考慮；引導(dǎo)學(xué)生解決問題要學(xué)會綜合各方面的因素，共同考慮；學(xué)會對材料的綜合分析能力和解決問題的綜合應(yīng)用能力。使學(xué)生通過交流、分析、討論后，認(rèn)識到人口問題只是單方面控制是不夠的，需要結(jié)合考慮各方面的因素，從而引出相關(guān)的國家政策，認(rèn)識到國家推行的計劃生育政策是在兼顧控制人口數(shù)量和提高人口質(zhì)量等多方面的因素上制定并實(shí)施的。
5、技能訓(xùn)練（四）及情感升華：利用圖表分析問題�；仡欀狈綀D的繪制方法，使學(xué)生能夠利用直方圖來分析我國實(shí)行計劃生育政策后，人口數(shù)量的增長發(fā)生了的變化。培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力、圖表繪制能力和分析資料的能力，并通過資料的分析認(rèn)同我國的計劃生育政策。學(xué)生通過一堂課的學(xué)習(xí)對于我國實(shí)行計劃生育政策的目的已經(jīng)有了一個明確的認(rèn)識，為了使這些認(rèn)識成為發(fā)自學(xué)生內(nèi)心的認(rèn)知，故安排學(xué)生將上一輩家庭成員的幼年時期、求學(xué)時期的生活情況與同輩的家庭成員或朋友的幼年及求學(xué)期間的生活情況進(jìn)行比較。通過比較增強(qiáng)對我國實(shí)行計劃生育政策的必要性的認(rèn)同感；認(rèn)識到“控制人口數(shù)量、提高人口素質(zhì)”是當(dāng)務(wù)之急；最終認(rèn)識到人類的生存是依賴于環(huán)境的；體會到解決人口問題對于人類與自然環(huán)境的和諧相處的重要性。
二、教學(xué)目標(biāo)：
◆知識目標(biāo)：
1、從我國人口數(shù)量與世界人口數(shù)量的對比了解中，認(rèn)識到我國人口現(xiàn)狀。
2、從自然資源、個人生活和社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展等多角度了解人口過度增長的危害。
3、了解我國政府落實(shí)計劃生育政策的系列措 施。
◆能力目標(biāo)：
1、通過閱讀圖表數(shù)據(jù)，提高分析問題的能力。
2、學(xué)會將圖表中的數(shù)據(jù)繪制成曲線圖或直方圖。
◆情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)
根據(jù)自己的生活經(jīng)歷，關(guān)注由于人口激增而造成的社會問題、環(huán)境問題等，激發(fā)學(xué)生關(guān)注人口問題的熱情，特別是對我國可持續(xù)發(fā)展的人口戰(zhàn)略的關(guān)注。
三、教材分析:
◆本節(jié)重點(diǎn)：
了解人口過度增長的危害，了解我國政府落實(shí)人口政策的系列措施。
◆本節(jié)難點(diǎn)：
學(xué)會繪出直方圖進(jìn)行分析，認(rèn)同我國實(shí)行計劃生育的基本政策。
◆課時建議：1課時。
四、課前準(zhǔn)備：
◆學(xué)生準(zhǔn)備工作：
1、關(guān)中國和世界人口資料以及資源資料的查詢。（報紙、雜志、互聯(lián)網(wǎng)等）
2、尋找在現(xiàn)實(shí)生活中因人口眾多而 帶來的種種不便和壓力。（升學(xué)、生活、住房、交通、購物、工作 等方面考慮）
3、查找有關(guān)控制人口數(shù)量與提高人口質(zhì)量的相關(guān)措施，并考慮二者之間的關(guān)系及作為初中生在提高人口素質(zhì)中可以做哪些事情。
4、調(diào)查上一輩家庭成員的幼年時期、求學(xué)時期的生活情況及與同輩的家庭成員或朋友的幼年及求學(xué)期間的生活情況。
◆教師準(zhǔn)備工作：
1、有關(guān)中國和世界人口資料以及資源資料的查詢。
2、有關(guān)中國人口增長速度的統(tǒng)計材料。
3、自制PPT。
五、教學(xué)過程
一、情境導(dǎo)入：
◆歷史回顧：請學(xué)生做人口問題的講解員，為大家介紹世界50億、60億人口的標(biāo)志及中國人口12億的標(biāo)志。
1、1987年7月11日,南斯拉夫的一個嬰兒降生,被聯(lián)合國象征性地認(rèn)定為是地球上第50億個人,并宣布地球人口突破50億大關(guān).聯(lián)合國人口活動基金會(UNEPA)倡議這一天為"世界50億人口日".聯(lián)合國人口基金決定從1988年起把每年的7月11日定為 "世界人口日".，以提高人們對世界人口問題的重視。
2、1999年10月12日0時02分，一名3.6公斤的男嬰在波黑首都薩拉熱窩的科舍沃醫(yī)院降生，成為全球矚目的大事。因為他的降生，地球人口達(dá)到了60億。[來源:Zxxk.Com]
3、1995年2月15日零點(diǎn),北京婦產(chǎn)醫(yī)院一個重3700克的嬰兒出生,宣告中國第 12億個公民的到來。距1989年4月11日"11億人口日"不足2000天，龐大的人口列車又增加了1億名新乘客。
通過對3個人口歷史上的標(biāo)志性事件的回顧，使學(xué)生認(rèn)識到世界和中國人口數(shù)量的龐大及人口增長速度的迅速，以此喚起學(xué)生對人口問題的關(guān)注和重視。
二、資料分析及體驗教育：
◆學(xué)生自查資料的交流與分析：
請學(xué)生介紹課前通過各種渠道找到的關(guān)于中國人口和世界人口問題的資料；關(guān)于中國的自然資源 和世界的自然資源的資料，同時請同學(xué)交流在看到這些資料時的感想。
◆教材中數(shù)據(jù)表的分析：
請學(xué)生通過比較數(shù)據(jù)表中有關(guān)人口與自然資源的數(shù)據(jù)，嘗試找到中國自然資源人均擁有量低于世界的人均擁有量的原因。
◆DIY體驗人口眾多對人類生存的影響：
請學(xué)生介紹在現(xiàn)實(shí)生活中因人口眾多而帶來的種種不便和壓力（升學(xué)、生活、住房、交通、購物、工作等方面考慮）的事例，親身體驗人口膨脹對人類自身造成的壓力。
通過以上的資料分析和DIY的親身體驗，使學(xué)生真切的感受人口激增所帶來的資源問題、環(huán)境問題和生存問題，以及解決這些問題的緊迫性，從而使學(xué)生認(rèn)識到解決人口問題刻不容緩。
三、技能訓(xùn)練及政策引入：
◆技能訓(xùn)練：
Q1：控制人口數(shù)量和提高人口質(zhì)量的關(guān)系？及應(yīng)該考慮的問題有哪些？
Q2：作為中學(xué)生，我們在提高人口素質(zhì)方面應(yīng)該做些什么？
請學(xué)生利用課前查找到的相關(guān)資料來解決以上兩個問題，并嘗試綜合分析在控制人口數(shù)量和解決人口問題之間關(guān)系和應(yīng)該考慮的其他因素（提示：優(yōu)生、優(yōu)育、政策鼓勵等方面）。通過以上問題的解決鍛煉學(xué)生運(yùn)用材料的能力和綜合考慮問題、解決問題的能力。同時讓學(xué)生認(rèn)識到人口問題如果只是單方面控制是不夠的，需要結(jié)合考慮各方面的因素，從而引出相關(guān)的國家政策。
◆政策引入：
為學(xué)生介紹我國的計劃生育政策，請學(xué)生討論我國的計劃生育政策在“控制人口數(shù)量、提高人口質(zhì)量”方面的可行性及有效性，從而提高學(xué)生對我國實(shí)行計劃生育政策的認(rèn)同感。
四、技能訓(xùn)練及情感升華：
◆技能訓(xùn)練：
回顧直方圖的繪制方法，請同學(xué)按照教材中的“我國人口增長數(shù)據(jù)表”來繪制直方圖，并根據(jù)所繪制的直方圖進(jìn)行討論。
Q1：根據(jù)圖表分析我國在實(shí)行計劃生育政策后，人口數(shù)量的增長發(fā)生了怎樣的變化？
請學(xué)生自行討論并 匯報討論結(jié)果，教師及時做評價，最終得出結(jié)論：“實(shí)施初期，人口增長速度明顯減慢，之后，逐漸趨于平穩(wěn)�！�
Q2：根據(jù)自己的體會，說說實(shí)施計劃生育對家庭生活帶來的好處。
請學(xué)生利用課前調(diào)查的上 一輩家庭成員的幼年時期、求學(xué)時期的生活情況及與同輩的家庭成員或朋友的幼年及求學(xué)期間的生活情況的比較來說明實(shí)施計劃生育對家庭生活帶來的好處。
通過以上的技能訓(xùn)練及學(xué)生的親身體會使學(xué)生真切認(rèn)識到我國計劃生育政策的必要性，加強(qiáng)對國家政策的認(rèn)同感。
五、課后DIY的布置：
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/chuer/59603.html
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