快速閱讀法
當(dāng)拿到一本書(shū)，應(yīng)該在基本了解這本書(shū)的大體內(nèi)容后，再?zèng)Q定是否值得花時(shí)間去讀。
那么，有沒(méi)有一種快速閱讀的方法呢？快速閱讀法的關(guān)鍵是在眼停（瞳孔不運(yùn)動(dòng)時(shí)）的瞬間，能感知到較多的詞匯量。如同我們平時(shí)所說(shuō)的“一目十行”。通過(guò)快速閱讀的練習(xí)，就能很快抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，理解句子的意思。
比如在閱讀“那么，有沒(méi)有一種快速閱讀的方法呢？”時(shí)，只要抓住“有沒(méi)有－－快速閱讀－－”這兩個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)，就理解這個(gè)句子的基本意思了。
據(jù)說(shuō)，閱讀推理小說(shuō)能夠提高閱讀的速度。推理小說(shuō)故事吸引人，進(jìn)入大腦的單詞量自然比內(nèi)容深?yuàn)W和陌生的書(shū)要多一些。像這樣的書(shū)在休息時(shí)或睡覺(jué)前閱讀，不但不是負(fù)擔(dān)，還能使你掌握速讀方法，對(duì)閱讀其他書(shū)大有幫助。
拿到一本書(shū)，先看書(shū)的標(biāo)題和副標(biāo)題、作者和出版者、編者的話和關(guān)于作者的說(shuō)明；然后，瀏覽目錄，閱讀內(nèi)容提要、前言或后記；最后，以跳讀的方式大體翻閱全書(shū)，并注意出現(xiàn)在章節(jié)始末的小標(biāo)題。這樣，就能基本了解這本書(shū)的內(nèi)容，然后再?zèng)Q定是否值得花時(shí)間去讀。有時(shí)為了尋找某些資料，篩選出自己想了解的信息，也得運(yùn)用快速閱讀法。這種閱讀，要把自己想了解的信息牢記在心中，盡快移動(dòng)眼睛掃描閱讀，并注意運(yùn)用標(biāo)題、縮行、不同字體的標(biāo)示等，幫助自己搜尋所需的資料。
除了運(yùn)用瀏覽的方法快速閱讀外，對(duì)長(zhǎng)篇文章還可以采用預(yù)讀的方法。所謂預(yù)讀，就是當(dāng)你讀一本書(shū)的時(shí)候，可以先看開(kāi)頭的兩段。接著只看以下各段的第一句，然后將最后兩段逐字逐句讀完。這樣的預(yù)讀可以使你迅速對(duì)文章的內(nèi)容有一個(gè)概括的了解。
另外，還可以采用群讀的方法進(jìn)行快速閱讀。群讀，就是能使自己閱讀時(shí)，一瞬間不是看一個(gè)字，而是看一個(gè)或是幾個(gè)詞匯。當(dāng)然這種快速閱讀的方法要進(jìn)行一段時(shí)間的訓(xùn)練，才能做到。你可以找一篇比較通俗易懂的短文來(lái)進(jìn)行“群讀”，訓(xùn)練自己一次能“掃視”上３至５個(gè)字。這樣經(jīng)常進(jìn)行訓(xùn)練，閱讀速度就能大大提高。
細(xì)嚼慢咽法
運(yùn)用快速閱讀法，可以在較短時(shí)里讀較多的書(shū)，開(kāi)闊眼界，擴(kuò)大知識(shí)面；而細(xì)嚼慢咽的讀書(shū)法，可以幫助你透徹理解文章的精神實(shí)質(zhì)，鞏固知識(shí)。兩者是相輔相成的。
１７世紀(jì)英國(guó)哲學(xué)家培根說(shuō)：“有些書(shū)可供一讀，有些書(shū)可以吞下，有不多的幾部書(shū)則應(yīng)當(dāng)咀嚼消化；這就是說(shuō)，有些書(shū)只要讀讀它們的一部分就夠了，有些書(shū)可以全讀，但是不必過(guò)于細(xì)心地讀；還有不多的幾部書(shū)則應(yīng)當(dāng)全讀，勤讀，而且用心地讀。”
我們精讀一本書(shū)，可按“瀏覽、發(fā)問(wèn)、閱讀、復(fù)述、復(fù)習(xí)”五個(gè)步驟進(jìn)行。
首先，看一下書(shū)的目錄、前言和章節(jié)提要。這些內(nèi)容是作者用來(lái)提綱挈（ｑｉè）領(lǐng)地點(diǎn)明主題、主旨、主要思路的。從中還可發(fā)現(xiàn)作者論述、證明的縱橫脈絡(luò)。有許多人一本書(shū)讀到底，能夠復(fù)述其中零星字句，卻無(wú)法概括讀書(shū)的主要內(nèi)容，如同沒(méi)看沒(méi)讀一樣。養(yǎng)成通覽全書(shū)的習(xí)慣，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在讀書(shū)時(shí)將進(jìn)入一個(gè)嶄新的天地。即使曾經(jīng)讀過(guò)的書(shū)，重讀之下也會(huì)有舊友新知之感。
其次，在正式閱讀之前還可給自己提問(wèn)：我為什么要讀這本書(shū)？這本書(shū)中的哪些內(nèi)容是新鮮的？其中的哪些論點(diǎn)及論述方法又是我尚未了解的，等等。心中有了這些疑問(wèn)，再去看書(shū)，就能有的放矢，盡快抓住書(shū)本的精髓。 然后是閱讀。心中有了框架，圍繞自己的問(wèn)題進(jìn)行閱讀，而不只是認(rèn)字、默念或簡(jiǎn)單記憶。
復(fù)述也絕不是逐字逐句地硬背，而是回想所看內(nèi)容的提要，用自己的話表述出來(lái)。這不僅能加強(qiáng)記憶，而且能加深對(duì)內(nèi)容的理解。
最后的復(fù)習(xí)，是在整本書(shū)讀完之后，再回過(guò)頭來(lái)對(duì)整個(gè)材料做全面的思考和討論，可以與曾學(xué)過(guò)的其它材料進(jìn)行比較。
作家茹志鵑曾經(jīng)說(shuō)：“書(shū)，光看是不行的�？戳斯适虑楣�(jié)等于囫圇吞棗。應(yīng)該讀，讀，就仔細(xì)多了。然而讀還不夠，進(jìn)而要煮。‘煮’是何等爛熟、透徹，不是一遍兩遍可成的。”她所說(shuō)的“煮書(shū)”就是精讀、熟讀，一直讀到心領(lǐng)神會(huì)，恍然有得，從而獲得更深層次上的記憶和理解。
俗話說(shuō)：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。”熟讀、精讀的過(guò)程是一種積累。熟能生巧，積累多了，妙處也就顯露出來(lái)了。
圈圈點(diǎn)點(diǎn)法
首先要說(shuō)明的是，不要過(guò)分愛(ài)惜書(shū)籍。有的同學(xué)買來(lái)新書(shū)，馬上用包書(shū)紙包好。我覺(jué)得一本封面設(shè)計(jì)得很漂亮的書(shū)，包上了包書(shū)紙，既是一種浪費(fèi)，也不容易識(shí)別。當(dāng)然給天天要使用的課本穿上外衣不在此列。有的同學(xué)看書(shū)時(shí)又舍不得在上面圈圈點(diǎn)點(diǎn)，這其實(shí)不是閱讀的好習(xí)慣。
讀書(shū)要?jiǎng)庸P，所謂“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”。
你有作圈點(diǎn)筆記的習(xí)慣嗎？在閱讀屬于你自己的書(shū)籍時(shí)，你可以隨時(shí)在書(shū)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、精彩之處，劃線或做各種符號(hào)。如直線、雙線、圓圈、黑點(diǎn)、交叉、箭頭、曲線、紅線、藍(lán)線、方框、疑問(wèn)號(hào)、驚嘆號(hào)、大于號(hào)、小于號(hào)等等。
有些精讀的書(shū)，還可以用不同顏色的筆劃線，以示區(qū)別。比如，在重點(diǎn)行下面劃上紅線，在難點(diǎn)行下面劃藍(lán)線等等。每種線條和符號(hào)代表什么意義，應(yīng)由你自己來(lái)掌握。
4
．讀記結(jié)合法
為了幫助閱讀，除了在書(shū)上圈圈點(diǎn)點(diǎn)，你還可以作些批語(yǔ)筆記、摘錄筆記、提綱筆記。批語(yǔ)筆記是在閱讀時(shí)，在文章的“天頭”、“地腳”和其他空白處，隨時(shí)寫上自己的一些看法或體會(huì)。這樣做的好處是便于以后閱讀時(shí)提請(qǐng)注意，這是一種靈活、簡(jiǎn)便的讀書(shū)筆記的好形式。清代金圣嘆批點(diǎn)《水滸》，毛宗崗評(píng)點(diǎn)《三國(guó)演義》，都屬于這一類讀書(shū)筆記。
摘錄筆記，可以摘錄在本子上，也可摘錄在卡片上，摘錄時(shí)應(yīng)注意不要斷章取義，不要改動(dòng)原文的字句和標(biāo)點(diǎn)。最好自擬一個(gè)不違背作者原意的確切標(biāo)題。
提綱筆記是把文章的提要寫出來(lái)，力求抓住重點(diǎn)，概括出基本內(nèi)容。文字須簡(jiǎn)明扼要，但注意不要把自己的看法和感想寫進(jìn)去。提綱筆記對(duì)以后自己在寫作中的資料運(yùn)用會(huì)很有幫助的。
讀書(shū)的過(guò)程，不要忘了動(dòng)筆。讀記結(jié)合，能夠幫助你更好地理解作品，更好地掌握作品的精華部分，特別對(duì)以后的再閱讀帶來(lái)很大的方便。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/chuzhong/412345.html
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