[
甲
][
乙
]
文段，完成后面小題。（
14
分）
【甲】臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一矣。
先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、?、允之任也。
【乙】齊桓公見小臣稷①
，一日三至弗得見。從者曰：“
萬乘②
之主，見布衣之士，一日三至而弗得見，亦可以止矣。”
桓公曰：“
不然，士驁祿爵者③
，固輕其主，其主驁霸王者，亦輕其士�？v夫子驁祿爵，吾庸④
敢驁霸王乎？”
遂見之，不可止。（《呂氏春秋?
下賢》）注： ①
稷（jì):
人名。②
乘（shèn?):
量詞。古時一車四馬叫“
乘”
。 ③
驁祿爵者：指看輕功名利祿的人。 ④
庸：怎么。
8
．解釋下列句中加點的詞。（4
分）
①
躬耕于南陽躬：
②
猥自枉屈猥：
ƒ
攘除奸兇 攘：
④
一日三至而弗得見弗：
9
．把下面的文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2
分）
茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。譯文：
10
． 諸葛亮的“
不求聞達于諸侯”
和稷的“
驁祿爵”
的價值取向?qū)δ阌惺裁磫⑹�？�?
分）
答：
11
． 結(jié)合文意，說說【甲】文中先帝和【乙】文中桓公的相同之處是什么？（3
分）
答：
12
．請從內(nèi)容或形式上對《出師表》作簡要評析。（3
分）
答：
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8
（1
）躬：親自。 （2
）猥：這里是降低身份的意思。（3
）攘：排除，鏟除。 （4
）弗：不，沒有。
9
．譯文：（只希望）在動亂中茍且保全生命，不希求在諸侯中揚名顯貴。
10
．答案提示：從淡泊名利來談，言之有理即可。
11
．答案要點：
（1
）都是帝王（身居高位）；（2
）都是求賢若渴； （3
）都不惜降低身份，親自去拜訪。
12
、（2
分）答案要點：內(nèi)容:
情真意切地表達了諸葛亮的一片忠心。（言之有理即可。）形式：結(jié)構(gòu)清晰，語言樸素，情感真摯，中心明確
【解析】
8
．試題分析：此題考查學(xué)生對文言實詞含義的理解和識記，要求學(xué)生對重點詞語的解釋進行重點識記。還要求學(xué)生對文章熟讀，書讀百遍，其義自現(xiàn)。注意“
躬”“
弗”
的用法。
考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B
。
9
．試題分析：此題考查學(xué)生的閱讀理解和翻譯能力，要求學(xué)生多讀文章，掌握文意，尤其是重點詞的翻譯。翻譯這一句時要注意第一句注意“
茍全”
的用法。
考點：理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B
。
10
．試題分析：此題考查學(xué)生的閱讀理解賞析能力，對比二者的話，“
淡泊名利”
是二者的共性，圍繞“
淡泊名利”
闡述即可。
考點：理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B
。
11
．試題分析：此題考查學(xué)生的閱讀理解賞析能力，把二位皇帝放在一起，找出二者的共同點，從地位、對人才的認識，做法等方面闡述。
考點：理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B
。
12
．試題解析：此題考查學(xué)生對《出師表》整體上的把握，內(nèi)容寫諸葛亮的忠心，形式上，文章結(jié)構(gòu)，論述精辟，語言老練等方面闡述。
考點：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C
。
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