別具特色的愛國(guó)主義悲壯詩篇──讀都德的《最后一課》和《柏林之圍》 龍懷珠 摘要《最后一課》和《柏林之圍》是在世界文壇享有盛譽(yù)的愛國(guó)主義名篇。作者把主人公的個(gè)人悲劇, 別具特色的愛國(guó)主義悲壯詩篇──讀都德的《最后一課》和《柏林之圍》
龍懷珠
摘要《最后一課》和《柏林之圍》是在世界文壇享有盛譽(yù)的愛國(guó)主義名篇。作者把主人公的個(gè)人悲劇,與整個(gè)民族的悲劇聯(lián)系在一起,使小說具有強(qiáng)烈的、動(dòng)人的悲劇色彩,成為愛國(guó)主義的悲壯詩篇。短小的篇幅,高度的精練,重大的主題和題材,生動(dòng)飽滿的人物形家,洗煉簡(jiǎn)潔的風(fēng)格,樸素?zé)o華的語言,使這兩個(gè)短篇不失為小巧玲瓏、極富藝術(shù)魅力的文壇珍品,經(jīng)久流傳,不但至今仍可供我們欣賞和借鑒,而且具有極其深刻的教育意義。
關(guān)鍵詞《最后一課》 《柏林之圍》 哈墨爾先生
儒夫上校
愛國(guó)主義精神
《最后一課》和《柏林之圍》是都德的短篇小說代表作。這兩篇膾炙人口的小說,篇幅都不大,卻囊括了極為豐富的生活內(nèi)容,塑造了栩栩如生的藝術(shù)形象,反映了時(shí)代的風(fēng)貌,表現(xiàn)了深刻的主題。
這種爐火純青的藝術(shù)造詣,真是令人贊嘆不已。
阿爾封斯
.
都德
(1840-1897)
是十九世紀(jì)下半葉法國(guó)很有特色的現(xiàn)實(shí)主義作家。
1870
普法戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā),都德應(yīng)征入伍。經(jīng)歷了戰(zhàn)爭(zhēng)生活,目睹了法國(guó)戰(zhàn)敗的慘狀,受到了人民愛國(guó)精神的感染,使都德擴(kuò)大了視野,獲得了新的創(chuàng)作源泉。他每星期發(fā)表一篇短篇小說,合在一起共三十多篇。
1873
,這部短篇小說集以《星期一故事集》
(
又譯《月耀日故事集》
)
出版,即是他這一時(shí)期創(chuàng)作的結(jié)晶。
這部小說其中有一組以普法戰(zhàn)爭(zhēng)為題材,如《最后一課》、《柏林之圍》、《一場(chǎng)臺(tái)球》等,顯示了作者愛國(guó)主義新的創(chuàng)作境界。這組作品揭露第二帝國(guó)軍隊(duì)的腐敗及其將領(lǐng)的卑劣無能,頌揚(yáng)普通人民熱愛祖國(guó)的感情和反侵略的意志,充滿了愛國(guó)主義激情。
《最后一課》和《柏林之圍》是在世界文壇有盛譽(yù)的愛國(guó)主義名篇。這兩篇反映普法戰(zhàn)爭(zhēng)的作品,具有深刻的思想意義。
普法戰(zhàn)爭(zhēng)是
1870
7
月發(fā)生的。當(dāng)時(shí),法蘭西第二帝國(guó)皇帝路易
?
波拿巴
(
即拿破侖三世
)
為了扼殺國(guó)內(nèi)日益增長(zhǎng)的
geming
運(yùn)動(dòng),鞏固波拿巴皇室的統(tǒng)治,破壞并阻止普魯士王國(guó)用武力統(tǒng)一德意志各邦的行動(dòng),以擴(kuò)大法國(guó)在歐洲大陸的勢(shì)力,于
1870
7
月向普魯士宣戰(zhàn),挑起了歐洲近代史上著名的普法戰(zhàn)爭(zhēng)。但事與愿違,戰(zhàn)爭(zhēng)一開始,法軍就連連失利,特別是
1870
9
月在法國(guó)東部的色當(dāng)所進(jìn)行的一次決戰(zhàn),法軍更是潰不成軍,路易
?
波拿巴也被普軍俘虜,成了階下囚,
8
萬
6
千法軍官兵全部投降。歷史上有名的野心家、普魯士首相律斯麥在打敗法國(guó),完成了德意志的統(tǒng)一之后,進(jìn)而率兵進(jìn)攻法國(guó),長(zhǎng)驅(qū)直入,一舉攻到巴黎城下,將巴黎團(tuán)團(tuán)包圍。普軍所到之處,燒殺槍掠,無惡不做,激起了法國(guó)各階層人民的強(qiáng)烈忿怒。這時(shí)的戰(zhàn)爭(zhēng)性質(zhì),已由法國(guó)對(duì)普魯士的挑戰(zhàn)變成了普魯士對(duì)法國(guó)的侵略,法國(guó)各地人民被迫起來自衛(wèi),拿起武器抗擊普魯士侵略者,奮力保衛(wèi)祖國(guó)。但法國(guó)臨時(shí)拼湊起來的資產(chǎn)階級(jí)賣國(guó)政府,卻同普魯士侵略者簽訂了喪權(quán)辱國(guó)的賣國(guó)條約─《凡爾賽協(xié)定》,向德國(guó)賠款
50
億法郎,并將阿爾薩斯省和洛林省東部地區(qū)割讓給德國(guó),使這兩個(gè)地區(qū)人民遭異族蹂躪,飽嘗亡國(guó)之苦�!蹲詈笠徽n》和《柏林之圍》,就是以此為題材,直接描寫這一重大歷史事件的優(yōu)秀短篇�!蹲詈笠徽n》通過主人公小弗朗士上最后一堂法語課的見聞感受,描寫普魯士侵略者對(duì)淪陷在他們鐵蹄下的法國(guó)阿爾薩斯省人民進(jìn)行文化專制,強(qiáng)令學(xué)校改教德語的暴行,以及當(dāng)時(shí)人民對(duì)祖國(guó)的留戀和熱愛的悲憤心情和強(qiáng)烈愛國(guó)精神�!栋亓种畤吠ㄟ^主人公儒夫上校的個(gè)人悲劇,描寫巴黎被普魯士軍隊(duì)圍困、攻陷的苦難現(xiàn)實(shí),表現(xiàn)了法國(guó)人民強(qiáng)烈的愛國(guó)主義感情。作者把主人公的個(gè)人悲劇,與整個(gè)民族的悲劇聯(lián)系在一起,把主人公的命運(yùn),與法蘭西國(guó)家的命運(yùn)聯(lián)系在一起,使小說具有強(qiáng)烈的、動(dòng)人的悲劇色彩,成為愛國(guó)主義的悲壯詩篇。
《最后一課》和《柏林之圍》都是描寫普法戰(zhàn)爭(zhēng),表現(xiàn)愛國(guó)主義主題的作品。反映此類主題的作品,作家往往少不了著力揭露敵人燒殺淫掠的暴行,和刻畫人民群眾英勇頑強(qiáng)的抗敵斗爭(zhēng)。但是,深諳短篇小說藝術(shù)的都德,卻別具一格,表現(xiàn)同一主題,他卻以不同角度選取多樣化的題材,并沒有正面直接地描寫敵人的瘋狂和人民的反抗。
《最后一課》和《柏林之圍》這兩個(gè)短篇在選材上獨(dú)具特色,即只是從日常生活中的細(xì)小事件,選取極平凡卻又含有深刻思想意義的典型片斷,來表現(xiàn)法國(guó)人民愛國(guó)主義精神的重大主題。這兩篇小說沒有曲折復(fù)雜的情節(jié),也沒有慷慨激昂的場(chǎng)面�!蹲詈笠徽n》選擇受戰(zhàn)爭(zhēng)損害最大、受侵略者摧殘最深的地區(qū)—阿爾薩斯一個(gè)鄉(xiāng)村學(xué)校所發(fā)生的故事,作為小說題材,反映普魯士人對(duì)占領(lǐng)區(qū)人民進(jìn)行文化侵略,不準(zhǔn)他們?cè)俳谭ㄕZ,而改教德語這一政治事件,揭露普魯士侵略者奴役法國(guó)人民的罪行,歌頌法國(guó)人民的愛國(guó)主義精神�!栋亓种畤吠ㄟ^一個(gè)癱瘓老軍人的故事,把巴黎被圍的殘酷現(xiàn)實(shí)與主人公想象中的法軍攻克柏林的勝利對(duì)照起來,既表現(xiàn)了法國(guó)人民深沉的亡國(guó)痛苦,又反映了他們強(qiáng)烈的愛國(guó)感情。都德正是抓住了普通人物在特定條件下熱愛祖國(guó)的非凡表現(xiàn)及崇高感情,通過富有典型意義的生活場(chǎng)景集中表現(xiàn)出來,從而收到取材新穎,思想深刻的藝術(shù)效果,使作品異常感人。
對(duì)于讀者來說,鄉(xiāng)村小學(xué)校的日常生活,上課,下課,貪玩小學(xué)生的逃學(xué)真是司空見慣;退役老軍人在病中的美好幻覺,進(jìn)攻,追擊,攻占敵國(guó)的都城并非不可思議。然而,小說從平凡生活中所提煉出來的這一堂課,這一位老軍人的幻覺,卻是極不平凡的題材:此時(shí)此刻,大家對(duì)“最后一課”的依依不舍,使祖國(guó)語言仿佛成了祖國(guó)尊嚴(yán)的化身,人們沉痛莊嚴(yán)地向祖國(guó)語言告別;巴黎淪陷,老軍人垂危時(shí)刻的夢(mèng)幻的破滅,氣氛是那樣的嚴(yán)肅、悲壯,巴黎人民被揉碎了的心在流血。以一斑而見全豹,阿爾薩斯人民亡國(guó)之恨,巴黎百姓陷城之苦,被淋漓盡致描寫了出來。這些都是法國(guó)戰(zhàn)敗后的慘狀,它仿佛是阿爾薩斯人同祖國(guó)分離的縮影,巴黎淪陷時(shí)法國(guó)社會(huì)的一個(gè)側(cè)面。就在這樣平凡的題材中,都德表現(xiàn)出了這樣深刻的社會(huì)內(nèi)容,最自然最真實(shí)地流露出了法國(guó)人民深摯的愛國(guó)主義感情。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/chuzhong/468826.html
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