崔 宇
①教育并不是越早越好，而是越合適越好。可是很多家長固執(zhí)地相信，搶跑是在為孩子爭分奪秒。
②自然界萬物都按照生長規(guī)律自然生長，適當(dāng)施加外力可以促其生長，倘若施用外力不當(dāng)，就很容易出現(xiàn)倒退甚至枯萎現(xiàn)象。教育孩子也是一樣的道理。卡爾就是這樣一個被毀的天才。少卡爾在父親的強迫下，每一分鐘都要學(xué)習(xí)，一切與學(xué)業(yè)無關(guān)的興趣愛好都被父親隔在門外。最初，這樣的教育取得了成就，卡爾
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歲學(xué)習(xí)大學(xué)數(shù)學(xué)，
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歲大學(xué)畢業(yè)。教授們預(yù)言卡爾會成為一名世界頂尖級數(shù)學(xué)家。父親更是一心想他早日成名。然而不久，卡爾對數(shù)學(xué)再也提不起興趣，再也不想動腦筋，再也不想思考問題。最后，曾經(jīng)的天才做了辦事員，遠(yuǎn)遠(yuǎn)偏離了他父親的培養(yǎng)軌道。
③教育搶跑的不利影響不容忽視。搶跑將扼殺孩子的興趣和智慧。孩子有強烈的求知欲、好奇心，這對其成才是極為重要的。
④徐悲鴻的父親徐達(dá)章是一名畫師，當(dāng)幼小的徐悲鴻要求學(xué)畫時，父親溫和地拒絕了：“要想成為一個畫家，先要好好讀書。”兩后，
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歲的他才如愿以償，開始從父習(xí)畫，終成一代大師。對孩子的培養(yǎng)應(yīng)該遵循教育規(guī)律和人的身心發(fā)展規(guī)律，以這個規(guī)律為依據(jù)，先了解孩子現(xiàn)有的身心發(fā)展水平和所學(xué)知識水平，再謀求合適的教育內(nèi)容和有效的教育方法。應(yīng)該循序漸進(jìn)地傳授給孩子知識，培養(yǎng)他的能力，不能急于求成，這樣才能收到事半功倍的效果。（節(jié)選自《家長的革命》，光明日報出版社，
2009
版，有改動）
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．作者認(rèn)為拔苗助長的教育方式有何危害？（2
分）
18
．簡述第②段是怎樣論述作者的觀點的？（4
分）
19
．對本文理解正確的兩項是（
）（
）。（4
分）
A.
本文開篇提出“教育并不是越早越好，而是越合適越好”，其中“合適”的意思是，依據(jù)“孩子現(xiàn)有的身心發(fā)展水平和所學(xué)知識水平，再謀求合適的教育內(nèi)容和有效的教育方法”。
B.
教育孩子的道理跟自然界萬物的生長規(guī)律一樣，要讓其自然成長。
C.
父親培養(yǎng)卡爾的軌道是，最終要成為一名世界頂尖級數(shù)學(xué)家。
D.
卡爾對數(shù)學(xué)再也提不起興趣，再也不想動腦筋的原因是，父親“一心想他早日成名”。
E.
第③段運用舉例論證，強調(diào)要保護(hù)好孩子的求知欲、好奇心。
F.
第④段徐達(dá)章拒絕幼小的徐悲鴻學(xué)畫的要求，目的是要徐悲鴻好好讀書。
參考答案：中小學(xué)作文閱讀答案網(wǎng)整理
拔苗助長，事與愿違
17.
2
分
答案示例：將扼殺孩子的興趣和智慧。
18.
4
分
答案示例：首先，以自然萬物的生長規(guī)律作比喻，論證不當(dāng)?shù)慕逃龝x培養(yǎng)軌道。然后，舉卡爾的事例加以證明。（前后兩點各占
2
分，共
4
分）
19.
4
分
A C
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