著名特級(jí)教師
余映潮
快樂(lè)地學(xué)習(xí)語(yǔ)文，好的方法不勝枚舉。
快樂(lè)地學(xué)習(xí)語(yǔ)文，好的角度層出不窮。
快樂(lè)地學(xué)習(xí)語(yǔ)文，好的形式多姿多彩。
這里介紹的僅僅只是快樂(lè)地學(xué)習(xí)語(yǔ)文的無(wú)數(shù)好方法中的若干種；不管用其中的哪一種方法來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)文，都需要同學(xué)們自己的努力實(shí)踐并在閱讀的實(shí)踐中體味語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
No.1
美讀吟誦法
美讀，就是美美地朗讀，就是沉浸到作品里面去，力圖表現(xiàn)作品情感、意境、意味的朗讀。
美讀吟誦，是是認(rèn)知文字、感受聲律、體味詞句、領(lǐng)會(huì)情感、品味意境的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。
美讀吟誦，是用心來(lái)揣摩、用情來(lái)傳達(dá)，這樣的過(guò)程，對(duì)同學(xué)們進(jìn)行著審美熏陶，進(jìn)行著情感陶冶，進(jìn)行著氣質(zhì)培養(yǎng)，讓每一位同學(xué)放飛思緒、張揚(yáng)青春、快樂(lè)心境。
下面請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)朗讀建議，美讀普希金的短詩(shī)《假如生活欺騙了你》：
假如生活欺騙了你
普希金
假如生活欺騙了你，
(
深沉舒緩地
)
不要悲傷，不要心急！
(
真誠(chéng)地
)
憂(yōu)郁的日子里需要鎮(zhèn)靜：
(
穩(wěn)重地
)
相信吧，快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨。
(
樂(lè)觀(guān)地
)
心兒永遠(yuǎn)向往著未來(lái)；
(
激動(dòng)地
)
現(xiàn)在卻常是憂(yōu)郁。
�。ǔ劣舻兀�
一切都是瞬息，
(
響亮親切地
)
一切都將會(huì)過(guò)去；
（平靜甜美地）
而那過(guò)去了的，
(
親切穩(wěn)重地
)
就會(huì)成為親切的懷戀。
（意味深長(zhǎng)地）
朗讀建議：《假如生活欺騙了你》三讀
一讀：根據(jù)詩(shī)句后面括號(hào)里的提示體味詩(shī)情，進(jìn)行吟誦。
二讀：兩位同學(xué)之間用
“
談心對(duì)話(huà)
”
的方法進(jìn)行
“
說(shuō)話(huà)式
”
的朗讀。
三讀：每位同學(xué)用類(lèi)似
“
內(nèi)心獨(dú)白
”
的方式給自己悄聲地吟讀。
下面再請(qǐng)閱讀短文《
“
和
”
字
10
說(shuō)》并請(qǐng)完成
“
美讀吟誦
”
方案的設(shè)計(jì)。
“
和
”
字十說(shuō)
郭盛永
和是
“
和諧
”
。
“
和
”
由
“
禾
”
與
“
口
”
組成，意思是
“
人人有飯吃
”
；
“
諧
”
是由
“
言
”
與
“
皆
”
組成，意即
“
人人能說(shuō)話(huà)
”
。和諧是人們追求的社會(huì)生存狀態(tài)。
和是
“
公平
”
。民族之間，人與人之間，不分強(qiáng)弱、貧富、親疏，都需要公平對(duì)待。
和是
“
友愛(ài)
”
。世界的力量構(gòu)成，有正向的也有反向的。
“
和
”
就是要互為依存，和平共處。
和是
“
尊重
”
。對(duì)自然尊重，對(duì)環(huán)境尊重，對(duì)生命尊重，對(duì)人權(quán)尊重，是實(shí)現(xiàn)天人合一的
“
規(guī)范
”
通道，也是古往今來(lái)人們的永恒期待。
和是
“
協(xié)調(diào)
”
。即通過(guò)調(diào)整人際關(guān)系，疏通環(huán)節(jié)，達(dá)成共識(shí)，建立默契。
和是
“
溫善
”
。和風(fēng)細(xì)雨，和顏悅色，善待他人。
和是
“
和睦
”
。家庭、單位、國(guó)家、世界都需要和睦。和睦就是適度的寬容和諒解。
和是
“
鏈接
”
。和字有介入、連同的
“
基因
”
，用以消減客觀(guān)上的抵觸、對(duì)抗，實(shí)現(xiàn)
“
同心協(xié)力
”
。
和是
“
合奏
”
。
“
和
”
的力量，就是把多姿多彩的世界元素凝聚在一起，相輔相成，共生共長(zhǎng)。
和是
“
圓滿(mǎn)
”
。古人云，一陰一陽(yáng)之謂道。
“
純剛純陽(yáng)，其勢(shì)不強(qiáng)；純?nèi)峒內(nèi)�，其�?shì)必削。
”
做人處事，布局謀局，剛?cè)嵯酀?jì)，陰陽(yáng)平衡，才是最佳狀態(tài)。
“
和
”
是
“
諧同
”
。
“
和
”
的含義還有很多，但
“
諧同
”
是其萬(wàn)變不離之宗。
選自《語(yǔ)文報(bào)》初二版
2009
第
20
期）
“
美讀吟誦
”
方案的設(shè)計(jì)要求：請(qǐng)你品讀《
“
和
”
字
10
說(shuō)》，并發(fā)揮自己的想象力，將它設(shè)計(jì)為元旦晚會(huì)上的一個(gè)富有創(chuàng)意的朗誦稿。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/chuzhong/497935.html
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