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17
題。（12
分）
①
玩耍是人類(lèi)與生俱來(lái)的天性，通過(guò)玩，可以啟發(fā)我們的觀察力、想象力，提高我們的創(chuàng)造力，那么動(dòng)物呢，它們玩耍嗎？答案是肯定的，據(jù)最新的科學(xué)研究表明，動(dòng)物也是玩耍的高手，甚至有些值得我們?nèi)祟?lèi)學(xué)習(xí)。
②
和我們最親近的狗，就是一個(gè)玩耍的高手，每當(dāng)我們帶著它散步時(shí)，它就會(huì)在你的前前后后跑來(lái)跑去，并且時(shí)常擺出前腿微曲，臀部后翹的姿勢(shì)，不停地?fù)u動(dòng)尾巴，好像在告訴你：來(lái)吧，我在這里呢，和我一起玩兒吧。
③
那么動(dòng)物為什么要玩耍呢，科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，玩耍是動(dòng)物的一項(xiàng)重要的活動(dòng)，其重要性就像人類(lèi)的睡眠一樣，不可或缺。科學(xué)家布朗經(jīng)過(guò)潛心研究發(fā)現(xiàn)，動(dòng)物玩耍是一項(xiàng)重要的“生存技能”演練。
④
不同的動(dòng)物有不同的玩耍方式。
老虎、狼、獅子等大型食肉動(dòng)物，在剛出生不久，就接受父母的“特訓(xùn)”，練習(xí)伏擊、突襲，練習(xí)短跑，為了提高它們的技能，它們的父母甚至抓來(lái)小動(dòng)物進(jìn)行“實(shí)彈演練”，讓孩子們?cè)谕嫠５倪^(guò)程中掌握捕食的技能。對(duì)于一些弱小的食草動(dòng)物，它們一出生，父母就訓(xùn)練它們不規(guī)則的短跑，訓(xùn)練它們互相追逐跳躍，訓(xùn)練它們急速轉(zhuǎn)彎等一系列高難度動(dòng)作，這些技巧將成為它們?nèi)蘸筇由姆▽殹?br />
⑤
在細(xì)致的研究中，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，不僅不同的物種玩耍不同，在同一種類(lèi)中，雄性和雌性的玩耍也不相同。因雄性動(dòng)物地位的特殊性
——
統(tǒng)領(lǐng)種群或是抵御外來(lái)的侵略，決定了它們的玩耍也有很強(qiáng)的攻擊性。
例如，公羊，它們經(jīng)常玩兒具有排他性的互相攻擊，甚至是用腦袋互相頂撞的游戲，為它們?nèi)蘸鬆?zhēng)奪配偶進(jìn)行演練。雌性的猴子，從小就和媽媽玩兒梳理皮毛的游戲，為日后做媽媽而準(zhǔn)備著；而雄性猴子，則更喜歡拳擊、摔跤的游戲，為其日后抵御外來(lái)侵略而練習(xí)“看家本領(lǐng)”。
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⑥
除了這些，聰明的動(dòng)物們還進(jìn)行著“特種兵”似的演練，以此來(lái)應(yīng)對(duì)“突發(fā)事件”�？茖W(xué)家對(duì)西伯利亞野羊的研究發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象：雖然它們棲息生長(zhǎng)在地勢(shì)平坦、水草鮮美的平原，但它們卻經(jīng)常在地勢(shì)險(xiǎn)惡的地方玩耍，科學(xué)家得出的結(jié)論是：在極限地帶玩耍，有助于提高體能，提高生理極限，這無(wú)形中提高了它們逃生的幾率，更重要的是培養(yǎng)了它們臨危不亂的能力，當(dāng)大難來(lái)臨的時(shí)候，從容應(yīng)對(duì)。
⑦
玩耍有助于大腦發(fā)育，玩耍對(duì)大腦的鍛煉就像舉重鍛煉肌肉一樣，因此，有科學(xué)家甚至將玩兒稱(chēng)作“大腦的食物”。而且，動(dòng)物的智商和玩耍的時(shí)間成正比。海豚就是一個(gè)典型的善解人意的玩耍高手，大部分時(shí)間在玩耍中度過(guò)，即使捕食的時(shí)候也在玩耍；黑猩猩的玩耍時(shí)間大于其他猿類(lèi)。現(xiàn)在你知道它們聰明的原因了吧。當(dāng)然，最會(huì)玩兒的，非我們?nèi)祟?lèi)莫屬了。
⑧
科學(xué)家把最典型的三種動(dòng)物袋鼠、樹(shù)袋熊、和袋熊放在一起，研究發(fā)現(xiàn)，喜歡玩耍的袋鼠腦容量高于不喜歡玩耍的樹(shù)袋熊的腦容量，而且喜歡玩耍的動(dòng)物，更為活潑、更招人喜愛(ài)，它們的大腦也更發(fā)達(dá)。
⑨
那么玩耍是怎么促進(jìn)大腦發(fā)育的呢，研究發(fā)現(xiàn)：小動(dòng)物剛出生時(shí)，因活動(dòng)量小，鏈接其大腦細(xì)胞之間的神經(jīng)是過(guò)剩的，如果這些過(guò)剩的神經(jīng)不被使用，就會(huì)慢慢退化，而動(dòng)物玩耍時(shí)，其各個(gè)器官和神經(jīng)都被調(diào)動(dòng)了起來(lái)，大腦需要更多的能量，這無(wú)形中鍛煉了腦神經(jīng)鏈接，大腦就在“玩兒”的刺激下，越來(lái)越發(fā)達(dá)，腦容量也相對(duì)增大。
⑩
隨著科學(xué)的發(fā)展，動(dòng)物越來(lái)越多“玩兒”的秘密將被我們知曉，但還有很多的未解之謎需要我們?nèi)ヌ骄�，讓我們拭目以待�?br />13.
第②段詳細(xì)描寫(xiě)小狗的玩耍有何作用？(2
分)
14.
玩耍對(duì)于動(dòng)物有什么意義？（2
分）
15.
第
⑧
段運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有何作用？（3
分）
16.
試將生活中你觀察到的動(dòng)物的玩耍作一番描述。（2
分）
17.
第
⑧⑨
兩段中的
“
研究發(fā)現(xiàn)
”
若刪去，可以嗎？為什么？（3
分）
參考答案：
13
．用舉例子的說(shuō)明方法，具體形象地說(shuō)明了動(dòng)物也是玩耍的高手，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，富有情趣，引起讀者閱讀興趣。
14
．玩耍是動(dòng)物的一項(xiàng)重要的活動(dòng)，是一項(xiàng)重要的
“
生存技能
”
演練；玩耍有助于大腦發(fā)育。
15
．舉例子、作比較；具體鮮明地說(shuō)明了玩耍有助于動(dòng)物大腦的發(fā)育，突出了所要說(shuō)明的內(nèi)容。
16.
小貓飽食后，經(jīng)�；ハ嘧分稹⑺�、搶奪，或是戲耍—
個(gè)小動(dòng)物，直到累得氣喘吁吁才停止；成雙成對(duì)的燕子，經(jīng)常在空中，在水面上，互相追逐，互相嬉戲；在動(dòng)物園里，猴子常常是你追我趕，你跳我爬，玩得不亦樂(lè)乎。描述一種即可。
17
．兩處都不可以刪去：加上
“
研究發(fā)現(xiàn)
”
，就表明這些知識(shí)是科學(xué)家的研究成果，有科學(xué)依據(jù)的，而不是憑空捏造的，這樣不但使說(shuō)明文的語(yǔ)言顯得準(zhǔn)確，而且也使文章內(nèi)容真實(shí)可靠。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/chuzhong/502271.html
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