會表述：能熟記并正確地敘述概念、規(guī)律的內(nèi)容。

會表達：明確概念、規(guī)律的表達公式及公式中每個符號的物理意義。

會理解：能掌握公式的應用范圍和使用條件。

會變形：會對公式進行正確變形，并理解變形后的含義。

會應用：會用概念和公式進行簡單的判斷、推理和計算。
重視畫圖和識圖學習物理離不開圖形，從運用力學知識的機械設計到運用電磁學知識的復雜電路設計，都是靠“圖形語言”來表述的。動手畫圖是學習物理的重要方法，對高中物理的學習有著重要意義。教學大綱要求的畫圖主要分兩部分：一部分屬于作圖類型題，比如光路圖、力的圖示、力臂圖以及電路圖等；另一部分，根據(jù)現(xiàn)成的圖形學會識圖。所謂識圖是指要注意結合條件看圖，要學會把復雜的圖形看簡單（即分析圖形）。例如，在計算電路的習題中，已給出的電路圖往往很難分析出來是串聯(lián)、并聯(lián)或是混聯(lián)，如果能熟練地將所給出的電路圖畫成等效電路圖，就很容易看出電路的連接特點，使有關問題迎刃而解。
重視觀察和實驗物理是一門以觀察、實驗為基礎的學科，觀察和實驗是物理學的重要研究方法。對于初學物理的學生，尤其要重視對現(xiàn)象的仔細觀察。實驗也不可忽視，要能把所學的物理知識與日常生活中的現(xiàn)象結合起來，要認真觀察老師的演示，并獨立完成操作。
學會“兩頭堵”的分析方法物理知識的特點是由簡到難，逐步深入，隨著知識的不斷增多，許多同學都感到物理題不好做。這主要是思考的方法不對頭。拿到一道題后，一般有兩條思路：一是從結論入手，看結論想需知，逐步向已知靠攏；二是要“發(fā)展”已知，從已知想可知，逐步推向未知。當兩個思路“接通”時，便得到解題的思路。這種分析問題的方法，就是我們平時常說的“兩頭堵”。
注意適當分類當知識不斷增多時，就很容易記錯、記混。因此，對概念進行分類，可以使所學的內(nèi)容化繁為簡，重點突出，脈絡分明，便于自己進行分析、比較、綜合和概括。可以不斷地把分散的概念系統(tǒng)化，把新概念納入舊概念的系統(tǒng)中，逐步在頭腦中建立一個清晰的概念系統(tǒng)，使自己在學習的過程中少走彎路。通過這種方法，不但能夠加深對基礎知識的理解，而且還能收到事半功倍的效果。

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