【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1
、體會(huì)體會(huì)作者對(duì)北大的熱愛(ài)和贊美之情。
2
、欣賞揣摩富有詩(shī)意的優(yōu)美語(yǔ)言。
【重點(diǎn)知識(shí)及能力講解】
文章書(shū)寫(xiě)了自己與北大的情緣，書(shū)寫(xiě)了自己在北大生活的獨(dú)特感受。字里行間洋溢著對(duì)北大的熱愛(ài)和贊美之情。體會(huì)和感受這種對(duì)學(xué)校的深情，應(yīng)是本文一個(gè)重要方面。
【難點(diǎn)知識(shí)及能力講解】
文章以抒情為經(jīng)，以敘述為緯，語(yǔ)言清新優(yōu)美，詩(shī)意盎然，具有極強(qiáng)的感染力。揣摩文章優(yōu)美的語(yǔ)言是一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容。
l
預(yù)備訓(xùn)練
1
、根據(jù)拼音寫(xiě)漢字：
ch
ó
uch
à
ng(
)
安
ti
á
n(
)
xi
é
(
)
取
b
ì
ng(
)
棄
積
z
ǎ
n(
)
qi
á
ng(
)
櫓
2
、作者在入學(xué)之初，有一句誓言是什么？
l
課堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練
一、文章按照
、
、
的順序，抒發(fā)了對(duì)北大的
之情以及
的感情。
二、語(yǔ)段研讀
就這樣，簡(jiǎn)單而又美好地，北大為一個(gè)渴望以有限的生命擁抱永恒的小女孩打開(kāi)了一扇神奇的窗子，從這微風(fēng)吹拂的窗口，透進(jìn)純潔的真理之光。宇宙與人開(kāi)始以全新的面目呈現(xiàn)在我眼前，我開(kāi)始思索，開(kāi)始懷疑，開(kāi)始摒棄，開(kāi)始相信。北大為我展示了一個(gè)動(dòng)人的新世界，在這令我驚喜的天地里，我渴望生活，渴望創(chuàng)造，渴望有一副輕靈的翅膀，擺脫這沉重的肉體的束縛，在無(wú)際的天空自由地飛翔！
1
、給加點(diǎn)字注音
摒
棄（
）
束縛
（
）
2
、第一句話寫(xiě)出了北大對(duì)“我”非凡的影響，表達(dá)出“我”對(duì)北大一種怎樣的思想感情？最后一句話表達(dá)出作者怎樣的精神？
3
、語(yǔ)段語(yǔ)言優(yōu)美，運(yùn)用多種修辭手法，試舉兩個(gè)例子說(shuō)明起作用。
l
課堂提高訓(xùn)練
“沒(méi)有什么使我停留
/
除了目的
/
縱然岸旁有玫瑰、有綠蔭、有寧?kù)o的港灣
/
我是不系之舟。”
不止一次把這些詩(shī)句悄悄念給你聽(tīng)，北大。千言萬(wàn)語(yǔ)，有時(shí)只能凝聚為這最濃的幾行。是的，我是一只不系之舟，曾經(jīng)那樣安恬地依偎在未名湖的臂抱里，但我的心無(wú)時(shí)無(wú)刻不在向往大海的波濤。我沒(méi)有忘記我的誓言，我渴望發(fā)現(xiàn)新是大陸，渴望從海洋深處為你，北大，擷取最燦爛的珍珠。
不過(guò)，自
7
歲起便結(jié)識(shí)便熱愛(ài)的地方是永遠(yuǎn)無(wú)法忘記的。“讓我俯首感謝所有星球的相助”，它們使我能在北大校園里度過(guò)一生中最美好的時(shí)期。正是北大，我從那個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的小女孩，一步一步艱難地走向成熟。北大早已不僅僅是哺育我的母校，它是師長(zhǎng)，是朋友，是我的一部分，一部分的我。它珍藏在我內(nèi)心最柔軟的角落里，流淌在我血液里，和愚蠢而美好的少的回憶一起，永遠(yuǎn)無(wú)法分割開(kāi)來(lái)。
“啊，也許有一天
/
意志是我，不系之舟是我縱然沒(méi)有智慧
/
沒(méi)有繩索和帆桅。”
是的，總有一天，北大，我也會(huì)離你而去，你卻永遠(yuǎn)輕，微笑著擁抱一代又一代青人的夢(mèng)想，激勵(lì)一屆又一屆學(xué)子的抱負(fù)，也撫慰一又一桃李開(kāi)落的惆悵。我還會(huì)回到你的身邊來(lái)，是夢(mèng)是真，又有什么相干！只要像當(dāng)初一樣，在朋友般地
5
樓下小立片刻，所有逝去的歲月都回重新開(kāi)花結(jié)果，所有往昔的夢(mèng)幻都會(huì)再現(xiàn)，我將不顧頭上蒼蒼白發(fā)，再次像個(gè)十六歲的女孩那樣，輕依在你湖廣光塔影的胸前……
1
、“縱然岸旁有玫瑰、有綠蔭、有寧?kù)o的港灣
/
我是不系之舟。”
詩(shī)中的“玫瑰”、“綠蔭”、“寧?kù)o的港灣”比喻什么？
2
、“不系之舟”是什么意思？“我是不系之舟”與“我的誓言”有什么關(guān)系：
3
、說(shuō)北大“是師長(zhǎng)”是因?yàn)?br />
，“是朋友”是因?yàn)?br />
，“是我的一部分，一部分的我”是因?yàn)?br />
。
4
、最后一節(jié)既是對(duì)北大表達(dá)自己美好的
，也是對(duì)北大傾訴自己永遠(yuǎn)的
。
5
、第二節(jié)的語(yǔ)言形象生動(dòng)，主要運(yùn)用了哪些手法？模仿這幾句，寫(xiě)兩句給你現(xiàn)在的學(xué)校。
參考答案：中小學(xué)作文閱讀答案網(wǎng)整理
預(yù)備訓(xùn)練：略
課堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練：一、向往北大
成長(zhǎng)在北大
感謝北大
熱愛(ài)、贊美和感激
渴望自由、渴望創(chuàng)造
二、1、略
2、熱愛(ài)、陶醉
渴望自由、渴望創(chuàng)造
3、略
課堂提高訓(xùn)練：1、比喻生活中的種種舒適、安樂(lè)的誘惑
2、象征永不停息的追求
只有永不停息的追求，才能實(shí)現(xiàn)自己的誓言。
3、北大給“我”知識(shí)，給我追求真理的勇氣
北大自由清新，我與他朝昔相處
“我”與北大息息相關(guān)，密不可分
4、祝愿
思念
5、略
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/chuzhong/546913.html
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