下為該詞語的應用范例和釋義說明（下面也包含“學”的所有組詞，收錄量在行業(yè)領先。）。

造句：本文提出了一種快速遠場近似（FAFFA）加速的混合物理光學矩量法（POMM），利用FAFFA加速計算矩陣方程中的矩陣矢量積，明顯提高了計算效率。

解釋：研究光的本性以及光在煤質(zhì)中傳播時各種性質(zhì)的學科。過去也叫波動光學。

造句：作為一種地域性的民間文學，它是土家族人民在山地經(jīng)濟生活中于田間地頭的自由吟唱，是土家族地區(qū)特定的地理環(huán)境和人文環(huán)境的產(chǎn)物。

解釋：勞動人民直接創(chuàng)造的、在勞動人民中廣泛流傳的文學，主要是口頭文學，包括神話、傳說、民間故事、民間戲曲、民間曲藝、歌謠等。

造句：長期以來，中國古代目錄學在和歷史學的結(jié)合中喪失了自己的研究本體，導致研究成果多局限于認知層面，不能提供獨特的意義創(chuàng)造。

解釋：整理各種圖書，概括它的內(nèi)容和學術源流，確定類別，編制目錄的學問。

造句：為了實現(xiàn)高師音樂系鋼琴專業(yè)學生的培養(yǎng)目標、規(guī)范鋼琴教學的內(nèi)容、改進現(xiàn)行教學中的弊端，高師音樂系鋼琴課學分制的設置確有必要。

解釋：高等學校的一種教學管理制度。以學分作為計算學生學習分量的單位。凡需課外自習的課程，以每周上課一小時，讀滿一學期并經(jīng)考試及格者為一學分；毋需課外自習的課程，如實驗、實習，每周上課二、三小時為一學分。學生讀滿一定數(shù)量的學分，方得畢業(yè)。四年制大學的學分總數(shù)一般為１２０學分。

造句：目前國家高等教育院校僅能向印度7%的學齡居民提供教育，這大約是亞洲平均水平的一半，與此同時還要面對壓倒性的師資短缺的問題。

解釋：指兒童適合于入學的年齡，通常從六、七歲開始。

造句：輕率的男孩們用藍油漆在學校大門上涂寫了一些粗魯話。

解釋：專門進行教育的機構。

造句：這項練習的價值在于它能促使學生自由地表達自己的思想。

解釋：＜輕＞（１）在學校讀書的人。（２）向老師或前輩學習的人。（３）＜方＞男孩子。

造句：不出一個月，一個具備生物學碩士同等學力的人就能夠完成制作過程的主要步驟，進而生產(chǎn)出能夠造成重大傷亡的劑量。

解釋：在學問上達到的程度。

造句：文章運用傳播學、文化學的理論把脈中國的電視娛樂傳播，從學理到實踐，從宏觀到微觀，為中國電視娛樂傳播的發(fā)展求解。

解釋：科學上的原理或法則。

造句：凡畢業(yè)、退學、開除學籍等留學生，從相關部門發(fā)出離校通知之日起一周內(nèi)，或在學校通知離校期內(nèi)須辦理退宿手續(xù)并離開國際學生公寓。

解釋：登記學生姓名的冊子，轉(zhuǎn)指作為某校學生的資格。

造句：從民俗學、社會學、文化人類學的角度來看，節(jié)日是對既有文化系統(tǒng)諸要素之間關系的民俗式的記錄與解讀，又是歷史的抽象化的現(xiàn)實影像；

解釋：以民間風俗、傳說、口頭文學等為研究對象的科學。

造句：研究巖石風化過程中巖石化學成分的變化規(guī)律，對于進一步研究巖石的風化機理以及巖石的物理力學性質(zhì)變化過程有著十分重要的意義。

解釋：近代力學的一個分支。它根據(jù)從物理學和化學得到的微觀知識和物質(zhì)材料的力學和熱力學性質(zhì)的實驗數(shù)據(jù)，綜合成從微觀結(jié)構出發(fā)的工程材料和介質(zhì)理論；特別是用來解決高溫、超高溫、深低溫、高壓、超高壓等特殊條件下的力學問題。

造句：以1917年為起點而形成的中國新文學，盡管從西方文學中吸取了大量的營養(yǎng)，但仍然是從中國傳統(tǒng)文學的基礎上發(fā)展起來的。

解釋：指五四以來以反帝反封建為主要內(nèi)容的白話文學。

造句：在陽明心學之外，唐順之的思想有著更平的、來自歐陽修等文學前輩的理論動力，這是形成唐順之學術和文學思想獨特性的重要原因。

解釋：陸九淵、王守仁的主觀唯心主義哲學。

造句：至于通過論據(jù)或明顯的論據(jù)而奏效的說服：正如在辯證法中一方面有歸納推理，另一方面有三段論或明顯的三段論一樣，在修辭學中也是如此。

解釋：語言學的一個部門，研究如何使語言表達得準確、鮮明而生動有力。

造句：為了培養(yǎng)學生從事化學實驗及科學研究的能力，在無機化學實驗教學中應用實驗操作錄相片，可以收到較好的教學效果。

解釋：化學的一個分科，研究碳元素以外的各種元素和它們的化合物的構造、性質(zhì)、變化、制備、用途等。也研究碳的簡單化合物（如碳酸鹽和碳的氧化物）。

造句：如今，她的女兒就讀于私立寄宿學校，正在為進入一所頂尖初級中學準備入學考試。陳女士本人已經(jīng)重返工作崗位，在一家石油公司擔任中層經(jīng)理。

解釋：我國實施的前一階段的中等教育的學校。簡稱初中。

造句：本文在借鑒和吸收前人研究成果的基礎上，運用語言學、詞匯學、語義學等理論知識，對維吾爾族傳統(tǒng)手工業(yè)行業(yè)詞進行了一次較為系統(tǒng)的觀察和分析。

解釋：語言學的一個部門，研究語言或一種語言的詞匯的組成和歷史發(fā)展。

造句：本文用簡明的幾何推導，彈性力學的方法，推導出了輪齒受載彈性變形后同時嚙合的確切齒對和承受載荷最大的齒對的載荷與總載荷的比例系數(shù)??承載能力系數(shù)。

解釋：研究受力物體在彈性極限內(nèi)的應力和應變分布規(guī)律的一門學科。主要應用數(shù)學分析方法求得物體內(nèi)部的應力和應變的變化規(guī)律。

造句：大學的時候，我也是那些坐在教室最后面，在筆記本上亂寫亂畫的學生之一。

解釋：實施高等教育的學校的一種，在我國一般指綜合大學。參看〖綜合大學〗。

造句：本文采用有限元法和地質(zhì)力學模型試驗相結(jié)合的方法，研究了層狀巖體高邊坡坡腳基坑開挖時的破壞機理、整體抗滑穩(wěn)定性和預應力錨固方式。

解釋：我國地質(zhì)學家李四光創(chuàng)立的一門邊緣學科，在地質(zhì)學的基礎上用力學的原則研究地殼運動規(guī)律和地質(zhì)構造體系。

造句：首先介紹了廣義塑性力學的加卸載準則，該準則能準確判斷各應變分量的加卸載狀態(tài)，可以方便地應用于數(shù)值分析。

解釋：研究受力物體應力超過屈服點后的應力和應變分布規(guī)律的一門學科。常需應用數(shù)學分析方法并結(jié)合試驗進行研究。

造句：佳能EOS（電子光學系統(tǒng)），自動對焦35毫米膠片和數(shù)碼單反相機系統(tǒng)，是在1987年，佳能EOS650，目前仍處于生產(chǎn)中，作為佳能目前的數(shù)碼相機系統(tǒng)。

解釋：電子學的一個分科，研究獲得電子束的方法、電子束在電磁場中折射的規(guī)律、利用電子束攝取物體影像的方法等。電子顯微鏡、電視管等都是電子光學的應用。

造句：研究區(qū)海底地貌剖面圖、沉積物組成和水道動力系統(tǒng)可為擬議中的渤海海峽跨海通道建設提供動力沉積學和動力地貌學依據(jù)。

解釋：也叫地形學。自然地理學的分支學科。研究整個地球表面（陸地和洋底）或某一地區(qū)地表起伏形態(tài)特征、成因、發(fā)育規(guī)律、分布和改造利用的科學。

造句：由于腐蝕疲勞力學?化學交互作用過程十分復雜，影響因素很多，現(xiàn)在業(yè)已建立的模型，一般都是針對某一過程而提出的。

解釋：固體力學中的一個重要分支。主要研究疲勞機理、累積損傷規(guī)律和裂紋擴展規(guī)律，以提高結(jié)構的抗疲勞性能和準確估計結(jié)構的疲勞壽命。

造句：外場對高分子體系作用影響的研究近年來已成為高分子材料成型加工工程、高分子物理、高分子化學等學科領域中的一個熱點。

解釋：以高分子化合物為研究對象的學科。主要研究高分子化合物的基本制備方法，聚合反應的理論，特征結(jié)構同特征性質(zhì)的關系，加工成型及應用等。

造句：這項研究結(jié)果發(fā)表于《分析化學》(AnalyticalChemistry)雜志上。研究建議盡可能保護這些受影響的作品免受紫外線和日光的照射。

解釋：化學的一個分科，研究如何用化學或物理方法確定物質(zhì)的化學成分或這些化學成分的含量，以及與此有關的理論知識。參看〖定性分析〗、〖定量分析〗。

造句：廣義塑性力學放棄了這些假設，采用了分量理論，由固體力學原理直接導出塑性公式，它既適用于巖土材料，也適用于金屬。

解釋：研究固體機械性質(zhì)的學科。如研究用于房屋建筑、橋梁、機器、飛機等材料的力學性能。

造句：利用化學鍍的方法在石墨粉的表面進行化學鍍銅，通過對化學鍍銅沉積速度和鍍層表面形貌進行分析，探討了如何獲得表面包覆良好的鍍層。

解釋：利用化學方法使金屬附著別的金屬或其它物體上，形成一個薄層。如用葡萄糖使氧化銀中的銀析出，附著在保溫瓶膽上。

造句：從漢朝（202BC-AD220）開始，中國社會就融合了各種不同的思想流派，包括儒學，道學，佛學，法家學說，墨家學說和其他哲學流派。

解釋：佛教經(jīng)典中包含的唯心主義哲學。佛學的基本特征是否認客觀世界的物質(zhì)性，宣揚精神、意識第一性。

造句：點焊點處的接觸界面可以看作是一種環(huán)形裂紋，對其疲勞強度的評估可以通過計算線性彈性斷裂力學中的應力強度因子K來完成。

解釋：結(jié)合試驗并應用連續(xù)介質(zhì)力學理論，研究具有初始缺陷、裂紋等的材料或構件工作狀況的一門學科。研究材料或構件內(nèi)裂紋發(fā)生、發(fā)展至斷裂的規(guī)律。

造句：采用幾何光學和干涉儀理論，分析了較大菲涅爾數(shù)情況下，非穩(wěn)腔內(nèi)不同波型的區(qū)分方法以及它們彼此間的損耗率差異；

解釋：以光的直線傳播性質(zhì)及光的反射和折射規(guī)律為基礎的學科。

造句：倫納德打算記錄Inughuit人的生活，不是編纂語法或詞典，而是寫一本“人類學角度的口頭文學稿”來展示語言和文化之間的相互聯(lián)系。

解釋：口耳相傳，沒有書面記載的民間文學。

造句：隨著現(xiàn)代科學技術的發(fā)展和現(xiàn)代西方心靈哲學研究成果的引入，馬克思主義意識論已成為國內(nèi)馬克思主義哲學研究的一個前沿領域。

解釋：即辯證唯物主義和歷史唯物主義。它是無產(chǎn)階級的世界觀和方法論。馬克思、恩格斯在十九世紀四十年代，總結(jié)了無產(chǎn)階級斗爭的歷史經(jīng)驗和自然科學的新成就，批判地繼承了人類文化科學的優(yōu)秀成果，特別是批判地吸收了黑格爾辯證法和費爾巴哈唯物主義的合理部分，把唯物主義和辯證法統(tǒng)一起來，創(chuàng)立了辯證唯物主義，并用辯證唯物主義的原理來解釋社會歷史，創(chuàng)立了歷史唯物主義。馬克思主義哲學的產(chǎn)生是哲學上偉大的革命。它有兩個最顯著的特點：一個是它的階級性，公然申明它是為無產(chǎn)階級服務的；再一個是它的實踐性，強調(diào)理論對于實踐的依賴關系，理論的基礎是實踐，又轉(zhuǎn)過來為實踐服務。

造句：馬克思主義政治經(jīng)濟學又稱為馬克思主義經(jīng)濟學、在我國是一門具有重大指導性作用的基礎學科，其它應用類經(jīng)濟學理論都是以此為基礎的。

解釋：馬克思、恩格斯創(chuàng)立的無產(chǎn)階級政治經(jīng)濟學。馬克思、恩格斯運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點，研究資本主義社會的生產(chǎn)關系和階級斗爭，批判地吸收了古典政治經(jīng)濟學中的科學成分，完成了勞動創(chuàng)造價值學說和剩余價值學說，揭露了資本主義社會發(fā)生、發(fā)展和滅亡的規(guī)律，揭示了資本主義社會的對抗性基本矛盾是生產(chǎn)的社會性和生產(chǎn)資料的資本主義私人占有形式，這一矛盾導致階級斗爭的激化和無產(chǎn)階級革命的必然勝利，共產(chǎn)主義終將代替資本主義是歷史發(fā)展的必然規(guī)律。

造句：MLM公司在設計階段為了評估各種可供選擇的建筑體系開發(fā)了一個熱學模型，實際產(chǎn)生的能源成本被密切監(jiān)視著，并和這個熱學模型的預測進行比較。

解釋：物理學的一個分科。它研究熱的性質(zhì)、熱的傳播、熱效應、物體受熱后的變化、溫度的測定等。

造句：基于多相連續(xù)介質(zhì)力學的理論，把土體抽象為疊合連續(xù)體，建立了有限變形下固-液耦合滲透固結(jié)問題的數(shù)學模型。

解釋：研究連續(xù)分布的可變形物體運動規(guī)律的學科。一般分為兩部分：研究可變形固體運動規(guī)律的，如彈性力學；研究流體運動規(guī)律的，如流體力學。

造句：在這四個主要的領域內(nèi)，還提供某些專業(yè)化的訓練，例如化學物理及量子化學、生物有機、聚合物化學、輻射化學以及核化學。

解釋：用量子力學的原理研究分子的微觀結(jié)構的學科。主要研究分子結(jié)構和結(jié)構與性質(zhì)的關系。

造句：文章擬通過對CBS-RISE教學模式在細胞生物教學中具體應用的介紹，探討在基礎醫(yī)學教育中教學模式創(chuàng)新的重要性及其可能的途徑。

解釋：醫(yī)學科學中研究同醫(yī)療和衛(wèi)生各專業(yè)學科有關的基礎理論學科的總稱。

造句：正如DOT規(guī)范所規(guī)定的，鋼瓶和移動管道在制造時經(jīng)過了流體靜力學測試，隨后還要在壓力為工作壓力的5/3倍時定時測試。

解釋：力學的一部分，研究物體在外界作用下，機械運動狀態(tài)保持不變（平衡）的條件。

造句：在此之前，國內(nèi)傳統(tǒng)教學中早已出現(xiàn)了諸如啟發(fā)式教學法、引導發(fā)現(xiàn)法、嘗試教學法等具較大影響力且含有探究成分的教學。

解釋：跟‘注入式教學’相對。教師啟發(fā)學生積極思維，使他們自覺地掌握知識。

造句：為了既節(jié)省稀有昂貴的冰洲石晶體材料，又實現(xiàn)偏振光的大剪切差輸出，采用冰洲石晶體與光學玻璃組合的方法，給出一種新型平行分束偏光鏡的設計。

解釋：制造光學儀器用的高級玻璃，具有良好的光學性能。攝影機、經(jīng)緯儀、望遠鏡等的鏡頭都用光學玻璃制成。

造句：朝鮮近代開化思想是以固有的實學思想傳統(tǒng)和外來的“西學”思想文化為基礎發(fā)展起來的近代資本主義改革思想。

解釋：塌實而有根底的學問：真才～。

造句：方法應用免疫組織化學技術結(jié)合體視學方法，對不同胚（日）齡小鼠輸尿管芽發(fā)育及腎單位數(shù)目進行系統(tǒng)觀察和定量分析。

解釋：督學。

造句：這一章主要闡述了作為社會主義的原始形態(tài)的空想社會主義，特別是作為科學社會主義主要思想來源的19世紀的空想社會主義的基本內(nèi)容。

解釋：馬克思主義的三個組成部分之一。是關于階級斗爭、無產(chǎn)階級革命和無產(chǎn)階級專政、建設社會主義并進而實現(xiàn)共產(chǎn)主義的學說。它根據(jù)辯證唯物主義和歷史唯物主義的理論，論證了社會主義的勝利和資本主義的滅亡是不以人們意志為轉(zhuǎn)移的客觀規(guī)律，指出了進行社會主義建設的規(guī)律，使社會主義從空想變成了科學。也叫科學共產(chǎn)主義。

造句：魯迅曾說，《狂人日記》“顯示了‘文學革命’的實績”，它以“‘表現(xiàn)的深切和格式的特別’，頗激動了一部分青年讀者的心”。

解釋：指五四運動前后展開的反對舊文學、提倡新文學的運動。文學革命以反對文言文，提倡白話文為起點，進而反對以封建主義為內(nèi)容的舊文學，提倡反帝反封建的新文學。

造句：初創(chuàng)公司會敗在很多基本問題上，這是44歲的阿爾瓦在決定創(chuàng)立自己的X光機公司SkanrayTechnologies后學到的。

解釋：后進的學者或讀書人（常用做謙辭）。

造句：我國當代文學的發(fā)展，打破了傳統(tǒng)文學固有的一些創(chuàng)作模式，出現(xiàn)了一些新的創(chuàng)作景觀，為新時期文藝學廣泛深入的探討提供創(chuàng)作的根據(jù)。

解釋：以文學和文學的發(fā)展規(guī)律為研究對象的科學，包括文藝理論、文學史和文藝批評。

造句：主要借助掃描電子顯微鏡，結(jié)合物理化學、電化學的基礎理論知識，對機械鍍鋅吸附過程中先導金屬的作用機理進行了研究。

解釋：物理化學的一個分科，主要研究電能和化學能之間相互變換的規(guī)律。電池、電解、電鍍、電鑄、電冶和某些化學物質(zhì)的制造，都是電化學研究的對象。

造句：其原則在于，在這個過程中學習怎樣真正做好一件事，我們要學的是怎樣去學習。

解釋：從閱讀、聽講、研究、實踐中獲得知識或技能：～文化｜～先進經(jīng)驗。

造句：并且，你還要學習一些關于希臘世界的知識，為什么我要在學期一開始,用一節(jié)課講了希臘世界和羅馬世界，還有第二圣殿猶太教。

解釋：一學年分為兩學期，從秋季開學到寒假和從春季開學到暑假各為一個學期。

造句：這個理論背景，即西方思辨哲學，它強調(diào)存在一種獨立自足、自在自為的自由精神，它可以在心靈與心靈之間直接傳遞而不需要借助任何物質(zhì)性的中介。

解釋：一種企圖從概念中推演出現(xiàn)實的唯心主義哲學。它不是從客觀實踐中根據(jù)經(jīng)驗材料形成概念、原則，而是主觀任意制造一些概念、原則；不是使概念、原則去適應客觀現(xiàn)實，而是硬要客觀現(xiàn)實去適應概念、原則。在近代，思辯哲學的主要代表是法國的笛卡兒，德國的萊布尼茨、黑格爾等。

造句：在搶救和保護民族民間文學遺產(chǎn)方面，我們已經(jīng)做了大量的基礎性工作，也取得了可喜的成績，但仍然存在著諸多問題。

解釋：泛指歷代流傳下來的有價值的文學作品。

造句：印字的取材，除了決定印人的文字學知識外，更重要的是在拓寬其創(chuàng)作領域，形成獨特的藝術風格等方面起著十分重要的作用。

解釋：語言學的一個部門，研究文字的性質(zhì)、結(jié)構和演變。

造句：在一個由小學，中學，六年級和繼續(xù)教育學院627名教師的ATL調(diào)查中發(fā)現(xiàn)將近80%老師說他們有學生過著貧窮的生活。

解釋：２清末稱我國傳統(tǒng)的學術。

造句：通過分析高溫材料性能試驗結(jié)果，描述了建筑用不銹鋼在高溫下的材料力學性能，并與建筑結(jié)構中常用的碳素鋼及合金鋼進行了比較。

解釋：研究機械或結(jié)構中構件承載能力的一門學科。通過試驗測定材料在不同工作情況（荷載、速度、溫度等）下的機械性能，研究材料在形成構件時的強度、剛度和穩(wěn)定性。

造句：語音區(qū)別特征是構成語音信號的基本元素。它不但是語音學和音系學研究的重要內(nèi)容，也是語音信號處理技術所面對的重要處理對象。

解釋：語言學的一個部門，研究的對象是語音。

造句：做為秘法知識的研習者、黑暗藝術的學徒、邊緣科學的探索者，秘法師利用惡魔的力量來反擊他們。

解釋：以兩種或多種學科為基礎而發(fā)展起來的科學，例如地球化學就是以地質(zhì)學和化學為基礎的邊緣科學。

造句：然而關于汽車形態(tài)的演變不僅僅只是形態(tài)學上的研究，其在發(fā)展歷程中不斷受到社會、政治、經(jīng)濟以及文化上的影響使其不斷發(fā)展和演變。

解釋：（１）研究生物體外部形狀、內(nèi)部構造及其變化的科學。（２）語法學中研究詞的形態(tài)變化的部分。也叫詞法。

造句：對該書應當有興趣的對象，物理化學、量子力學、以及理論化學、應用化學與原子和分子物理學的研究者。

解釋：依據(jù)物質(zhì)的分子結(jié)構、分子間相互作用力和分子運動性質(zhì)，研究物質(zhì)熱運動規(guī)律和應用的學科。

造句：在一個由小學，中學，六年級和繼續(xù)教育學院627名教師的ATL調(diào)查中發(fā)現(xiàn)將近80%老師說他們有學生過著貧窮的生活。

解釋：２清末稱我國傳統(tǒng)的學術。

造句：三聚氰胺是一種有機堿，其化學式為C3H6N6，國際純化學與應用化學聯(lián)盟命名為1、3、5-三嗪-2、4、6-三胺。它微溶于水。

解釋：用化學符號表示各種物質(zhì)的化學組成的式子，如分子式、結(jié)構式等。

造句：天然原植體對陽光紫外輻射具有較強的耐受性，其PSII光化學活性的吸水恢復過程不受陽光PAR，UV-B和UV-A處理的影響。

解釋：物理化學的一個分科，研究物質(zhì)因受光的影響而產(chǎn)生的化學效應。

造句：女性主義文學批評的問世動搖了西方幾千年來所賴以生存的社會基礎和思想觀念，并作為批評方法之一成為21世紀的“顯學”。

解釋：＜書＞著名的學說、學派。

造句：“你想找化學平衡已經(jīng)被打亂的地方�！蔽挥诩永�福利亞州帕薩迪娜的NASA噴射推進實驗室的外星球研究科學家馬克?斯溫說。

解釋：在化學的可逆反應中，正向和逆向的反應速度相等時的運動狀態(tài)。

造句：堇青石是一種硅酸鹽礦物，因其具有優(yōu)良的紅外輻射特性、較高的熱穩(wěn)定性和化學穩(wěn)定性等優(yōu)點而成為一種重要的紅外輻射材料。

解釋：物質(zhì)抵抗侵蝕性氣體、水蒸汽、水、酸、堿及其他化學藥品等侵蝕作用的能力。

造句：著重介紹了共混改性技術及其在化學纖維改性中的應用，并列舉了纖維可染改性、抗菌保健改性、增強、增韌改性、吸濕、抗靜電改性和阻燃改性等應用實例。

解釋：以高分子化合物為原料制成的纖維。用天然的高分子化合物制成的叫人造纖維，用合成的高分子化合物制成的叫合成纖維。簡稱化纖。

造句：唐代嶺南謫宦對該地區(qū)教育影響深遠，其一是創(chuàng)嶺南官學教育正規(guī)化和制度化風氣之先，其二是嶺南游學之風日興。

解釋：中國歷代各級官府所辦的學校（跟‘私學’相對）。如太學、國子監(jiān)、社學等。

造句：進入新時期以來，大陸學者和港臺、海外漢學界對這一問題的探索和論證基本上趨于同步了，越來越多的研究成果和不同聲音浮出水面。

解釋：（１）漢代人研究經(jīng)學著重名物、訓詁，后世因而稱研究經(jīng)、史、名物、訓詁、考據(jù)之學為漢學。（２）外國人稱研究中國的文化、歷史、語言、文學等方面的學問為漢學。

造句：牛頓-萊布尼茨公式、高斯公式、格林公式和斯托克斯公式是積分學中非常重要的公式，相互間的聯(lián)系非常緊密。

解釋：見〖微積分〗。

造句：熱力學中的一些觀點,甚至被應用到經(jīng)濟學中，非平衡態(tài)系統(tǒng)，比如像安永那樣大公司,徹底偏離平衡態(tài),最后破產(chǎn)了。

解釋：研究熱現(xiàn)象中物態(tài)轉(zhuǎn)變和能量轉(zhuǎn)換規(guī)律的學科。它著重研究物質(zhì)的平衡狀態(tài)以及與平衡狀態(tài)偏離不大的物理、化學過程。

造句：受益于聘請的大批外國專家的幫助，日本在最初引入西學的30年中，采取的是強行灌輸西方科學技術的手段，這在世界近現(xiàn)代史中是罕見的；

解釋：清末稱歐美資產(chǎn)階級的自然科學和社會、政治學說。

造句：如果你停頓一秒鐘，考慮一下我們周圍的許多色彩，形狀和質(zhì)地，它們就都是這些葉子體內(nèi)發(fā)生的具體而獨特的化學反應產(chǎn)物。

解釋：（１）研究物質(zhì)的組成、結(jié)構、性質(zhì)和變化規(guī)律的科學，是自然科學中的基礎學科之一。（２）＜口＞賽璐珞：這把梳子是～的。

造句：但是那是在這個國家和其他國家都正在發(fā)生的事情，在修道院和靈修學校。人們在做什么？鸚鵡學舌地重復而已。

典故：鸚鵡學人說話。比喻人家怎么說，他也跟著怎么說。

造句：作為青年企業(yè)家項目的一部分，國務院將啟動一項叫做“學以致用研究員”（EducationtoEmploymentFellows）的新計劃。

典故：為了實際應用而學習。

造句：對于一個球員來說，確實應該忠實的仔細衡量一下，他們是否真的有真才實學，在這塊世界上最難獲得成績的運動領域上取得成功。

典故：真正的才能和學識。

造句：雖然身在象牙塔中，最近正在慶祝250周年校慶的哥倫比亞大學，這所常春藤聯(lián)盟的崇高學術殿堂，如今也走上另外一條「學無止境」的道路。

典故：指學業(yè)上是沒有盡頭的，應奮進不息。

造句：張主任以論語的開篇三句話引出了本次講座的核心思想即教育的快樂，并一再強調(diào)培養(yǎng)孩子的自主性和責任感，以及向?qū)W生學習教學相長的重要性。

典故：教和學兩方面互相影響和促進，都得到提高。

造句：直到最近，當你用筆記本或智能機在熱點無線上網(wǎng)時，也只有那些孜孜不倦、博學多才黑客靠著奇特工具并花費大量時間才能偵查到你的行蹤。

典故：學識廣博，有多方面的才能。

造句：同時，每位教師必須面對現(xiàn)實，研究教法，更新知識，勤學苦練，從根本上提高自己的彈奏技能，從而提高鋼琴教學質(zhì)量。

典故：認真學習，刻苦訓練。

造句：一對不學無術的學生??實際上是兩個哈佛大學本科生，馬克?扎克伯格與埃德華多?薩瓦林??他們?yōu)樽约旱木W(wǎng)站想出個妙招并造出模型。

典故：學：學問；術：技能。原指沒有學問因而沒有辦法�，F(xiàn)指沒有學問，沒有本領。

造句：但在這個特定的環(huán)境下，三位學貫中西的文化名家又有著吾愛吾國、人本主義、反物質(zhì)主義等相似的文化稟性。

典故：形容中文、外語都十分好。

造句：世界上滿坑滿谷都是精明能干、才華橫溢、學富五車以及極具天賦之人，我們每天都會見到他們。然而遺憾的是，光有非凡才華是不夠的。

典故：五車：指五車書。形容讀書多，學識豐富。

造句：十年前，年青志大的飽學之士或許還認為分析選票樣式產(chǎn)生的后果和比較選舉機的優(yōu)劣不值得學界的青睞，2000年美國的總統(tǒng)選舉中碟式選票和甚遭爭議的結(jié)局，則改變了人們的觀念。

典故：飽學：學識淵博。指學識淵博的人。

造句：事實上，除了世尊曾明言叫人不要學數(shù)學以外，似乎博學多聞還是世尊相當重視的一個項目。

典故：博學：廣博。學識廣博，見聞豐富。

造句：本文針對德莎公司目前狀況，提出作為一家傳統(tǒng)的國際貨運代理公司，其自身的規(guī)模和資源配置決定了它目前還不能邯鄲學步，走物流化的道路。

典故：邯鄲：戰(zhàn)國時趙國的都城；學步：學習走路。比喻模仿人不到家，反把原來自己會的東西忘了。

造句：郭恩綿教授從事臨床及教學四十余年，精勤不怠，學而不厭，積累了豐富的臨床經(jīng)驗。

典故：厭：滿足。學習總感到不滿足。形容好學。

造句：那還是在以“莫扎特效應”為招牌的產(chǎn)品沒推出的不久之前。神經(jīng)敏感的父母，都希望通過這些產(chǎn)品，幫助他們牙牙學語的孩子，迅速行進在通往常青藤大學的道路上。

典故：形容嬰兒咿咿呀呀地學大人說話的神情。

造句：本文從已有研究成果出發(fā)，具體分析了王勃時命觀念中的家學淵源，進而探討了它給王勃的文學創(chuàng)作所帶來的影響。

典故：家世學問的傳授有根源。

造句：本人在此很高興能給他寫這封推薦信，并希望以他好學不倦的求學精神，能獲各位的認同，順利進入他理想的學校就讀。

典故：喜歡學習，不知疲倦。

造句：無奈本人才疏學淺，不敢言“鑒定”二字，但為報陳版主的“知遇之情”，我還是努力為之，在“欣賞”上做文章；

典故：疏：淺薄。才學不高，學識不深（多用作自謙的話）。

造句：這部書中，教給了我無數(shù)的學習方法：溫故而知新，學而時習之。

典故：學過的內(nèi)容要經(jīng)常復習它。

造句：國家的管制政策、“學而優(yōu)則仕”的官本位價值取向是財政供養(yǎng)人口龐大的制度和文化根源；

典故：優(yōu)：有余力，學習了還有余力，就去做官。后指學習成績優(yōu)秀然后提拔當官。