有教無類 用有教無類造句

他的教書有一個特別的地方，就是“有教無類”。

孔子從司空見慣的水中悟出了道理，可見是有教無類。

孔子有教無類的辦學思想、開設私學的辦學實踐，打破了西周學在官府的局面，促進了華夏文化的興起。

從整個社會來講，“有教無類”是教育公平的重要體現(xiàn)，而從個體學生的角度來看，“有教無類”使得所有人都有接受教育的可能。

數(shù)千年前，老祖宗孔子便有言“有教無類”，表達了一種樸素的普惠教育理念，認為要對孩子施以平等的教育資源，而不因稟賦差異有所偏倚。

青少年教育轉(zhuǎn)化工作中要注重“有教無類”。他們身上都有自己的長處和優(yōu)點，只是在文化成績和自我管控能力上有缺陷，并不能簡單地認為是壞孩子。

人民教育家陶行知提醒要作到“有教無類”，在教師的心靈天平上，給每個學生都應該是同樣的砝碼。

EMBA很好地貫徹了孔夫子的教育觀，有教無類，寓教于樂。

古代的教育家“孔子”提出了“有教無類”的思想，在教育發(fā)展史上具有劃時代的意義。

故意以身家設置門檻,勵志書籍，又透露出庸俗的成功觀，違背了有教無類的教育理念。

一位對學生充分信任的老師，一位有教無類的老師。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/ciyu/156256.html

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