前幾天，我看了一本叫《愛心企鵝》的書，《企鵝的故事》讀書筆記350字。那本書里寫的是一只叫塔明諾的企鵝尋找愛的故事。愛？愛是什么？正如企鵝媽媽說的一樣：“愛是企鵝所能體驗的最美的東西。當你體驗到愛時，你就會感到有東西在你黑禮服上酥酥的爬動，在你的胸中溫柔的涌動，而且你會希望這種感覺永遠不要停止。”塔明諾在尋找愛的同時，也要救出企鵝父王的女兒——娜努瑪。在踏上救娜努瑪?shù)穆烦蹋�那時，塔明諾遇到了許多伙伴，讀書筆記大全《《企鵝的故事》讀書筆記350字》。小企鵝塔明諾救出了娜努瑪以后，他也找到了愛。那一時刻，就是那本《愛心企鵝》里寫的最美的地方了。也許，那只小企鵝找到了愛后，一定會描述給他的同學、爸媽、老師。我想：小企鵝塔明諾他找到了愛后，一定也會繼續(xù)尋找……

愛，其實就在我們身邊，在我們的世界的每一個角落。比如：這次青海玉樹的地震，全國人民都紛紛捐了款、捐了物，這就是愛。我想：只要人人都獻出一點愛，世界也將會更美好！

　　
　　《可愛的企鵝》教學反思本節(jié)課的重點是在復習8和9的加減法的基礎上，結合具體情境，豐富學生對加減法意義的認識，從而解決一些簡單的實際問題。教學難點是結合畫圖、操作等具體活動，經(jīng)歷表達自己想法的過程。初步培養(yǎng)仔細觀察、認真思考、大膽交流的良好學習習慣。學生已經(jīng)有了一定的知識經(jīng)驗，知道在求“一共有多少？”的時候用加法，求“還剩多少？”的時候用減法。但是對于知道總數(shù)和其中的一部分，求另一部分，用減法來計算還是第一次正式的接觸，雖然之前有過滲透這個知識點，但對于學生來說理解起來還是有些困難。所以在本課我注重孩子的思考和分析能力，讓他們自己去探索，通過擺小棒或者畫圖，去得出結論，冰山后面有6只企鵝。其次讓孩子成為課堂的主人，在思考、探索（擺一擺、畫一畫）、實踐中經(jīng)歷表達自己想法的過程。最后，能讓孩子通過之前的探索交流活動，初步培養(yǎng)仔細觀察、認真思考、大膽交流的良好學習習慣。本節(jié)課是以這三點的教學思路展開，經(jīng)過授課，現(xiàn)反思如下：好的方面：1.將整個課堂交給學生，讓學生做課堂的主人，用學生喜歡的小動物企鵝貫穿整各堂課，將學生帶入具體的情境中。讓學生在具體情境中觀察圖，自己提出問題，解決問題。讓在學生獨立思考的基礎上通過擺一擺或者畫一畫后和同桌交流，豐富學生的學習方式以及解決問題的方法。使得經(jīng)歷表達自己……　　
　　《天鵝的故事》教學反思 《天鵝的故事》是一篇非常優(yōu)美的文章。質樸的言語打動著我們。老天鵝破冰是這篇文章的重點，也是最震撼人心的一段文字，在教學過程中，我整理了老天鵝英勇破冰和天鵝群齊心破冰的句子，從中精心體驗，然后設計問題，帶領學生品文本。我抓住“騰空而起”“重重地”“像石頭似的”詞語，讓學生體會老天鵝的堅決、勇敢、奮不顧身，以血肉之軀撞擊冰面。在體會過程中適時介紹貝加爾湖冰面的厚度，讓天鵝的身體于冰面形成對比，一軟一硬，從側面引導學生感受老天鵝的勇敢。抓住省略號這一空白，讓學生體會老天鵝是一次次反反復復的撞擊冰面，每次撞擊冰面之后身體會發(fā)生怎樣的變化，來體會老天鵝遍體鱗傷，甚至會失去寶貴的生命，它卻還一次次的撞向冰面。體會老天鵝一次比一次艱難卻仍然堅決。再通過冰面的變化說。然后引讀，讓學生在讀中感動。此環(huán)節(jié)在教學中達到了教學效果。但遺憾的是，程度不夠深刻，在抓老天鵝破冰的字詞中要抓“用胸脯翅膀撲打”“撲打”這個詞很有價值，它既是天鵝的特有動作，又能體現(xiàn)出這樣一只柔弱的鳥類卻用翅膀與冰面抗爭，然后在省略號處做足功夫，每一次撞擊后都讓學生說天鵝身體的變化，變化一次比一次明顯，天鵝的身體受到了很大的傷害，再去讀，相信更能震撼人心。另外，對于冰面變化的分析不夠細致，只是說了說，能夠更詳細的說出冰面怎樣變化……　　
　　?《企業(yè)與勞動者》是高中政治必修一經(jīng)濟生活的第五課，本課在本書中起承上啟下的作用，企業(yè)與勞動者是生產(chǎn)的微觀主體，本課教學主要指導學生通過透視在生產(chǎn)經(jīng)營的作用，理解提高勞動者的素質，消除職業(yè)歧視，自覺主動地提高自身素質，但是對于高一的學生來說，本課知識還比較陌生，因此依據(jù)新課程標準和學生年齡特征與知識特點我的教學設計主要貼近學生生活實際，發(fā)揮學生的主體作用，教師主導作用，但我的教學環(huán)節(jié)中存在許多不足，因此我對我本課的教學進行了如下幾個方面的反思：?1教學不足之處：①預設與足存在矛盾，我開課時讓學生們討論一個企業(yè)如何才能成功經(jīng)營？但因為學生也是剛接觸企業(yè)與公司這部分知識，大多數(shù)學生都不大了解，因此出現(xiàn)討論不積極，回答也只停留在表面，以后我備課應多從學生年齡特征考慮，不應只停留在知識特點層面進行教學，②在學生回答問題后，缺少及時點評和升華知識，只停留在知識層面以后應多聯(lián)系學生生活實際。③對知識點的講授我缺少新穎的例子，比如我舉的是，海爾成功經(jīng)營的案例，這例子學生都熟知。?2教學的成功之處：①備課時，仔細分析課程目標，解析本課重、難點，并在教授學生時突出了重點，突破了難點，②我充分分析了學生主體地位，在教學中的作用，采用了小組合作探究……　　
　　《企盼》讀書筆記800字今天的下午，老師讓我們寫一篇讀書隨感，我就寫（企望），這篇故事講了一個剛生下來就是一個瞎子的男孩，于是在他六歲的時候，它的爸爸媽媽就把它丟在一個陌生的地方。雖然母親已經(jīng)把最厚的棉衣給他穿上，可他還是覺得冷，因為他覺得很寂寞，很孤獨。最感動的是：那個仍然他喊"叔叔"他就喊。之后，叔叔就一點一點地讓他熟悉這個家，告訴他床在哪里，火爐在哪里……以后的日子，叔叔就去上班，它便在家里呆著。叔叔怕他寂寞還給他買來許多玩具，有能跑的汽車、能打響的沖鋒槍，雖然他看不見，可他愿意聽聲音，它覺得那是世界上最美妙的聲音。在叔叔的關心和照顧下，它慢慢地長大了，除了眼睛看不見，其他部位都很健康。他曾經(jīng)問過叔叔，它長的什么樣子？叔叔說他長的很好看，就像電視里的小帥哥。他沒看過電視，當然不知道電視是什么樣子的，更不知道那里面的小帥哥到底有多帥，不禁失口說："我要是能看見該多好啊！"叔叔聽后，用那雙粗糙的大手撫摸著他的臉，憐愛地說："你不是聽醫(yī)生說，五萬元就能治好你的眼睛嗎？我正在努力的掙，不管治好治不好，我一定要試試。"在叔叔的懷里，它哭了，眼類從她那黑暗的眼睛里流出來，熱辣辣的。終于有一天，叔叔興奮的……　　
　　《愛心企鵝》讀書筆記600字微笑著，去唱生活的歌謠，不要埋怨生活給予了太多的磨難，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滾，就會失去雄渾；沙漠如果失了飛沙的狂舞，就會失去壯觀。人生如果僅去求得兩點一線的一帆風順，生命也就失去了存在的意義。即使青春是一枝嬌艷的花，但我明白，一枝獨放永遠不是春天，春天該是萬紫千紅的世界。即使青春是一株大地偉岸的樹，但我明白，一株獨秀永遠不是挺拔，成行成排的林木，才是遮風擋沙的綠色長城。即使青春是一葉大海孤高的帆，但我明白，一葉孤帆很難遠航，千帆競發(fā)才是大海的壯觀。生命不是一篇“文摘”，受平淡，只收藏精彩。她是一個完整的過程，是一個"連載"，無論成功還是失敗，她都不會在你背后留有空白；生命也不是一次彩排，走得不好還可以從頭再來，她絕不給你第二次機會，走過去就無法回頭。試試看--不是像企鵝那樣靜靜的站在海邊，翹首企盼機會的來臨，而是如蒼鷹一般不停的翻飛盤旋，執(zhí)著的尋求。試試看——不是面對峰回路轉、雜草叢生的前途枉自嗟嘆，而是披荊斬棘，舉步探索。試試看——不是拘泥于命運的禁錮，聽憑命運的擺布，而是奮力敲擊其神秘的門扉，使之洞開一個新的天地�！�…　　
　　《波普先生的企鵝》讀書筆記500字今天我給大家推薦一本好書是由美國作家理查德.阿特沃特撰寫的《波普先生的企鵝》,這是一本非常幽默的好書。這本書講的是油漆匠波普先生和他的家人住在寧靜的靜水小鎮(zhèn)。他總是憧憬著到極地去探險，但他卻從未離開過家鄉(xiāng)，好在他有一只來自南極的神氣十足的企鵝——庫克上校做伴。可是有一天，庫克病了，無助的波普先生只好向水族館求救，沒想到回復他的竟然是那里的一只企鵝——葛蕾塔！現(xiàn)在波普先生家有兩只企鵝了，并且很快就增加到了十二只。這些小家伙給波普一家?guī)�來無盡歡樂的同時，也帶來了每天巨大開銷的煩惱。不過，不用擔心，這群小企鵝他們天生就是表演家！在波普先生一家人的默契配合下，“波普演藝企鵝”紅遍了美國東西海岸。波普先生最終也因小企鵝圓了他探險北極之夢。書中我喜歡的人物有庫克上校，他聰明又可愛，還是個天生的表演家呢！我還喜歡波普先生，正是因為他的夢想和永不放棄的精神，讓他最終實現(xiàn)了他自己的愿望。是呀，有夢想就會有希望，有夢想就會有遠方，有夢想的人生就會絢麗多彩！同學們，我們都不要放棄自己的理想哦。這樣，我們也可以像波普先生一樣，得到自己心愛的“企鵝”，實現(xiàn)自己的愿望�！�…　　
　　《天鵝的世界》讀書筆記500字生命之戀——讀《天鵝的世界》有感寒冷的冬天，一位獵人背著獵槍去打野兔，不知不覺來到一個葦塘邊，忽然看見一只碩大的天鵝在天空上盤旋啼鳴，而在附近的池塘邊，另外一只天鵝在呼應著。飛著的是只雄天鵝，水塘的是雌天鵝。這樣寒冷的天氣，天鵝早該南飛了，獵人想不明白，于是又向前走了十幾步，原來水塘中雌天鵝受了傷，飛不起來了。而雄天鵝卻不肯走。于是獵人想把受傷的天鵝捉回家去，讓它養(yǎng)好傷在飛走，而當獵人抱起雌天鵝，一個巨大的陰影直沖過來，重重的一擊，把他打了個趔趄。原來雄天鵝為了保護伴侶，情急之下，用雙翼撲擊了他。于是獵人只好退回去。一連幾天的暴風雪，獵人無法出門。當暴風雪停止，氣溫已經(jīng)降到零下四十多度，獵人冒著嚴寒來到葦塘邊，到處都是雪，什么也看不到。獵人直奔天鵝所在的地方�？色C人驚呆了，兩只天鵝已經(jīng)凍僵了，緊緊地擁抱在一起，雄天鵝用雙翼護著受傷的雌天鵝，為他遮風擋雪，而他們用長長的脖子，互相偎依著，絞纏在一起，就像他們不可分割的命運……愛情，是世界最美麗的語言。兩只天鵝用愛情演繹了一幕悲壯的畫面，面對困難，面對厄運，他們互相扶持，彼此依靠，在愛的擁抱中飛向天國。我們有理由相信，此刻，他們一定在幸福的飛翔�！�…　　
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/dushubiji/1096702.html

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