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《我們愛科學(xué)》讀書筆記1000字

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 讀書筆記大全 來源: 逍遙右腦記憶




科學(xué)就像是一個比宇宙大好多萬倍的海洋,我們就像是一些魚,雖然今天自由自在地游著,可是明天,水里就氧氣,必須換一個地方,這樣換來換去,這個海洋會被我們污染了,到了這時候,就要尋找另一片海洋了,《我們愛科學(xué)》讀書筆記1000字。這也就是我們所尋找的新科學(xué),只有不斷更新,才會有更美好的生活。

在二十一世紀(jì)里,科學(xué)將會成為人類的生命。你不懂科學(xué),就無法在這個社會里生存。如果你有了科學(xué)的種子,精心培育,隨著時間的推移,這顆種子就會不斷生根、發(fā)芽、結(jié)出累累碩果……而“諾貝爾科學(xué)獎”,就是用這樣一種獎勵,來激發(fā)人們熱愛科學(xué),并用科學(xué)創(chuàng)造我們美好的生活。有20多個國家,466名科學(xué)家獲得過諾貝爾獎,當(dāng)他們走向“諾貝爾獎”的領(lǐng)獎臺時,他們代表自己擁有了科學(xué)創(chuàng)造的巨大財富。

因此,我們要學(xué)科學(xué)、愛科學(xué),把科學(xué)展示出來。但怎樣才能做到呢?科學(xué)家告訴我們,好奇心是人的天性中最重要的方面之一,也是激發(fā)探索科學(xué)奧妙的主要動機(jī);而最能滿足這種強(qiáng)烈欲望的方法是要勇于問為什么,勇于嘗試、創(chuàng)新,勇于推翻前人的話、結(jié)論,而最終得到的就是自己的成果。例如,伽利略,哥白尼等人,他們不顧來自各方面的壓力和反對,勇敢地指出前人錯誤的論點。通過親身實踐,做實驗,證明了自己的觀點是正確的,換來的是自己的成功。

我聽說有一所中學(xué)的高一年級的三位學(xué)生,他們也具有著強(qiáng)烈的好奇心。他們對“竽”這樣一種民族樂器充滿了好奇,他們分析了這個樂器的特點后,決心也要做一個類似于“竽”的樂器。他們每天都去撿或去買很多支吸管,他們又仔細(xì)研究了這些吸管,利用了無數(shù)休息時間,經(jīng)歷過無數(shù)次失敗。俗話說得好:“失敗乃成功之母”這句話一點也沒有錯,他們終于成功了,1000支吸管插在一起,構(gòu)成了一個龐大的吸管樂器,吹起來一樣美妙、婉轉(zhuǎn),簡直比“竽”吹出來的聲音還要好聽。他們雖然不是什么偉大的科學(xué)家,卻能想到這樣的東西,并克服重重困難去做,真不簡單。其實,諾貝爾獲得者的先天條件不如我們,他們能做到的東西,我們又為何做不到呢?青少年朋友們,抓緊我們寶貴的少年時期吧!動腦筋動手去做吧!

科學(xué)就像是一個比宇宙大好多萬倍的海洋,我們就像是一些魚,雖然今天自由自在地游著,可是明天,水里就氧氣,必須換一個地方,這樣換來換去,這個海洋會被我們污染了,到了這時候,就要尋找另一片海洋了。這也就是我們所尋找的新科學(xué),只有不斷更新,才會有更美好的生活。

科學(xué)的力量是無窮無盡的,它會給你帶來意想不到的財富。,所以,我們因當(dāng)熱愛科學(xué),但你如果不去挖掘科學(xué)中的奧秘,不去實踐,你將永遠(yuǎn)不會得到科學(xué)的幸福。有些人只知道其一而不知道其二,了解了表面,而沒有深入的去探索,這樣怎能獲得成功呢?

諾貝爾科學(xué)獎到底離我們還有多遠(yuǎn)呢?不用問了,只要你從小播種下科學(xué)的種子,努力學(xué)習(xí),它就在我們的身邊。

前幾天翻到一本刊物,叫做《我們愛科學(xué)》,感覺名字很耳熟,于是懷著好奇的心理翻了開來,讀書筆記大全《《我們愛科學(xué)》讀書筆記1000字》。這是一部很不錯的雜志,旨在傳播科學(xué)知識,激發(fā)創(chuàng)造靈感,啟迪科學(xué)智慧,培養(yǎng)科學(xué)素質(zhì)。

它的科學(xué)性、趣味性、可讀性吸引了我。它主要欄目有生命遐想、熱點追蹤、全息探秘、宇宙奧秘、少年軍校、地球護(hù)衛(wèi)隊、可愛的動物、科學(xué)探險營、身邊的科學(xué)、快樂科學(xué)課、電腦小玩家、主題公園、大開眼界、軍事萬花筒、玩得心跳、新知集結(jié)號等二十余個欄目。你看,這么多欄目,怎能不讓人心動呢?

它有自己的特色:篇幅小,容量大,圖文并茂;既嚴(yán)肅又活潑,既時尚又經(jīng)典。讓人浮想聯(lián)翩:

科學(xué)是人類對自然規(guī)律的認(rèn)識和總結(jié),它給人以智慧,幫助人們擺脫庸俗,走向文明的發(fā)展。

少年強(qiáng)則國強(qiáng),科學(xué)的萌芽是智慧的曙光,少年是國家的萌芽,熱愛科學(xué)從我做起,發(fā)展科學(xué)從我做起,弘揚(yáng)科學(xué)從我做起。我們一定要堅持以科學(xué)的態(tài)度看待問題、評價問題而不魯莽迷信的看待問題。

知識用于生活,也源于生活,聽過這樣一個家喻戶曉故事:牛頓一人在家中的果園中,由于邊走路邊思考問題,無意間撞到園中的蘋果樹,這時一個蘋果正好砸在牛頓的頭上。牛頓突然從問題中醒悟過來,撿起了蘋果,這時他又陷入一個問題:為什么蘋果會落到地上,而不是飄上天空。最終牛頓提出一個最簡單的現(xiàn)象產(chǎn)生的舉世定律:萬有引力。

當(dāng)他坐在果園里的蘋果樹下,看著蘋果從樹上落到地下,并思考它的原因時,命運(yùn)就已經(jīng)注定,他的理論會影響整個世界的未來。他成功的所有秘訣就是善于發(fā)現(xiàn)。所以,我們要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,
我們要擦亮自己的眼睛去凝視這個世界,你會在冰火霎那之間,突然發(fā)現(xiàn):天空竟然是藍(lán)色的,梨子竟然是長在樹上的,葉子到了秋天竟然會落下的……為什么以前自己沒有發(fā)現(xiàn)呢?還是發(fā)現(xiàn)了就漫不經(jīng)心的揮揮手說理所當(dāng)然的呢?于是傻乎乎的錯過了一切,等到好久好久以后才恍然大悟,后悔莫及。

當(dāng)然,當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)天空是藍(lán)色的,梨子是長在樹上的,葉子到了秋天會落下的時候,我們就需要開始思考,思考,思考,再思考!只要我們善于思考,敢于創(chuàng)新,再加上搜搜資料,記記筆記,一般問題都會迎刃而解,哪怕再能的問題也能硬扒個蛛絲馬跡出來。

科學(xué)就是一個不斷思考,不斷提問,不斷探索的過程。我們在這個過程中,開始理解,開始相信,開始熱愛,開始拼搏。我們?nèi)谌肟茖W(xué),科學(xué)融入我們。

科技正在飛速地發(fā)展中,我們?nèi)祟惖乜萍家步穹俏舯攘�,但還是有許多不為人知的地方,等待著我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>

我從《宇宙未解之謎》上了解了許多知識,美國著名天體物理學(xué)家加莫夫和弗里德曼說:大約在兩百億年前,構(gòu)成我們今天所看見的天體的物質(zhì)都集中在一起,密度極高,溫度高達(dá)100多億度,被稱為原始火球,這個時期地天空中,沒有恒星和星系,只有充滿的輻射,后來不知什么原因,原始火球發(fā)生了大爆炸,組成或球的物質(zhì)飛散到四面八方。高溫的物質(zhì)冷卻下來,密度也開始降低,在爆炸兩秒鐘之后,在100億度高溫子下,產(chǎn)生了質(zhì)子和中子,在隨后的自由中子衰變的一分鐘之內(nèi),形成了重元素的原子核。大約又過了10000年,產(chǎn)生了氫氦兩種原子,在這10000年的時間里,散落在空間的物質(zhì)開始了局部的聚合,星云、星系的恒星,其中一部分物質(zhì)因受到星體引力的作用,變成了星際介質(zhì)。

1929年哈勃對24個星系進(jìn)行了全面的觀測和深入的研究,他發(fā)現(xiàn)這些星系的譜線都存在明顯的紅移。根據(jù)物理學(xué)中的多普勒效應(yīng),說明這些星系在朝遠(yuǎn)離我們的方向奔去,即所謂退行。而且,哈勃發(fā)現(xiàn)這些星系退行的速度和它們的距離成正比,也就是說離我們越遠(yuǎn)的星系,其退行速度越大,這和觀測事實表明宇宙在膨脹著。也許有人會問:我們所在的宇宙一直膨脹著,那未來會是什么樣的呢?科學(xué)表明宇宙中存在著大量不可見的暗物質(zhì),如褐矮星、死去的恒星、不發(fā)光的氣云以及宇宙早期生成的小黑洞等。進(jìn)來有些科學(xué)家發(fā)現(xiàn)中微子可能有靜止質(zhì)量,由于宇宙見中微子數(shù)量很大,只要中微子具有區(qū)區(qū)的30~50電子伏的質(zhì)量,就將使宇宙物質(zhì)大于臨界密度,那時引力將足夠強(qiáng),將使宇宙的膨脹在持續(xù)相當(dāng)長時間后停下來,并轉(zhuǎn)為收縮,收縮過程會逐漸加速,直到恢復(fù)到無限密集的狀態(tài)。然后有可能發(fā)生大爆炸,宇宙再一次膨脹,收縮、再膨脹、再收縮中來回震蕩。

科學(xué)家發(fā)現(xiàn)地球上空竟多次出現(xiàn)不明飛行物,這個物體我們都稱它UFO。在二戰(zhàn)時期,UFO多次出現(xiàn)在德國和盟軍交戰(zhàn)的上空,它可以躲避雷達(dá)的探測,飛行速度很快。盟軍害怕是德軍的秘密武器,所以就建立了專門的情報小組,可還是無功而返,最后盟軍勝利,希特勒乘船逃到南極地殼深處,在他的秘密基地里研究飛碟,想東山再起。德軍戰(zhàn)敗時,留下了大量資料,上面記載了飛碟的制作和圖案。所以盟軍就建立了南極探測小隊去探測希特勒是否在南極地殼深處,可他們來到南極后所有的機(jī)器全部失靈,所以是否是外星人制作的還是一個謎。

自古以來,千古懸案一個接著一個地被我們破解,但許多奇怪的事物和神秘的現(xiàn)象,又接二連三地向我們發(fā)出了新的挑戰(zhàn),等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)探索。

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  10月9日(農(nóng)歷九月初九)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日“重陽節(jié)”。為進(jìn)一步培育和踐行社會主義核心價值觀,大力弘揚(yáng)中華民族尊老、敬老的傳統(tǒng)美德,培育社會文明新風(fēng)尚,經(jīng)研究,決定在全市中小學(xué)開展“我們的節(jié)日·重陽節(jié)”主題教育活動,具體事宜通知如下:一、活動主題以培育和踐行社會主義核心價值觀為主線,以“我們的節(jié)日·重陽節(jié)”主題活動為載體,以“孝老愛親”為主題,引導(dǎo)青少年學(xué)生積極參與形式多樣的重陽節(jié)活動,繼承和弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng),大力普及重陽節(jié)節(jié)日民俗文化,深入挖掘節(jié)日思想內(nèi)涵,廣泛開展形式多樣的敬老愛老活動和節(jié)日文化活動,積極營造溫馨和諧、歡樂喜慶的節(jié)日氛圍,傳承中華情,凝聚中國夢。二、活動時間2016年10月8日—10月10日三、活動內(nèi)容1.低學(xué)段——開展重陽節(jié)民俗文化活動。深入挖掘重陽節(jié)的文化內(nèi)涵,廣泛開展形式多樣重陽民俗文化活動,體驗重陽文化的獨特魅力,弘揚(yáng)重陽節(jié)傳統(tǒng)文化。注意提醒收看中央電視臺專題節(jié)目,布置學(xué)生為家中老人做一件力所能及的有意義的事。(學(xué)段組織抽查了解,匯總活動照片)2.中學(xué)段——開展經(jīng)典“家風(fēng)家訓(xùn)”教育活……  
    七天,我們微笑著向?qū)Ψ降涝绨玻R心協(xié)力共同完成任務(wù),相互幫助共同解決生活難題,指出工作中的不足之處并提出建議。相濡以沫的這份愛,這份情,如陳酒,愈久彌香�! ∮H愛的男生  剛到的那個月黑風(fēng)高的晚上,在分析了周邊安全形勢之后,你們嚴(yán)肅地對我們說,“出外必須有一個男生陪同”。那一刻,我們的心里滿是被保護(hù)的溫暖,女漢子融化了,心里暖暖的,月光柔柔地,風(fēng)輕輕地�! ∫驗橄丛栝g只有一個,女生的房間排起了長龍,你們讓出了自己的房間,一中說,“每天到了這個時候就是男生進(jìn)不了房間的時候”。我默默地點了個贊,對你們做出的犧牲,我們的心里除了感激,還是感激,愿門外的“蟲兒飛”樂隊能帶給你們笑臉,愿門外的星空依舊燦爛。  累了一天,開飯的時候最值得期待�?墒悄銈儏s不急于跑到飯?zhí)�,甚至等大家都去了,你們還沒到。你們總是推著說,“你們先吃,你們先吃”。有幾次大家胃口奇好,飯量不夠,你們平靜的說,“沒事,我不餓,不吃飯也可以�!比耸氰F,飯是鋼,怎么能不吃呢。只是為了我們,你們撐起了班里的大梁,成為了頂梁柱�! ‰m然一直說女士優(yōu)先,可是我相信沒有誰一定要讓著誰,沒有誰一定要對誰好�! ∧銈兊暮�,我們都記在心里。滴水之恩,定當(dāng)涌泉相報。xx的螢火蟲作證�! ∮H愛的宣調(diào)組  你們?nèi)杖诊L(fēng)吹日曬,穿梭于xx的大街小巷。雖然語言不通,雖然遭人不解,但……  
  各位評委,各位老師:大家晚上好!我要演講的題目是《今天,我們?nèi)绾紊洗髮W(xué)》。懷著忐忑的心情,我終于跨入了我朝思暮想的大學(xué),嘉興學(xué)院平湖校區(qū),這個我即將度過三年的地方。當(dāng)駐足校園的那一剎那,真的可以用兩個字來形容我的感受:繚亂。這里的一切是剛剛邁出高中校園的我們所不曾體會過的,那么新鮮那么意外,當(dāng)然更多的是深深的吸引。聽很多學(xué)長講,大學(xué)其實就是上網(wǎng)、吃飯、睡覺、談戀愛、上課這么幾件事而已,而有些同學(xué)就直接把上課取締了,大學(xué)真就是這樣的嗎?不!大學(xué)并不只是學(xué)知識那么簡單,而是我們學(xué)做人、學(xué)做事的一個重要階段,是我們學(xué)習(xí)才藝、學(xué)習(xí)人際交往、參加社會實踐的一個關(guān)鍵階段,并不是把它當(dāng)做象牙塔來躲避激烈的競爭,來逃避無形的壓力的場所。今天我們?nèi)绾紊洗髮W(xué)?是常常發(fā)短信發(fā)到能拉出一張長長地短信清單,是用梁遇春的“春朝一刻值千金”來為我們的懶起開脫,還是將學(xué)習(xí)進(jìn)行到底,不讓娛樂喧賓奪主?是在身邊高手林立后便開始不自信,以致錯失很多機(jī)會?還是像那句經(jīng)典所講的:if you think you can ,you just can! 是碰到挑戰(zhàn)一味退縮還是像瘋狂英語的李陽所倡導(dǎo)的那樣:enjoy losing face?肯定是后者吧。所以今天,我站在了這里!我們該如何上大學(xué)?我想該一直信奉“腹有詩書氣自華”吧。我常常利用空閑時間去看好多書,……  
  人教版課標(biāo)實驗教科書二年級上冊第30課《我是什么》教學(xué)反思《我是什么》是人教版課標(biāo)實驗教科書二年級上冊第30課教學(xué)內(nèi)容。本課是一篇主要用擬人手法寫作而成的科學(xué)短文,以第一人稱“我”的敘述方式,并結(jié)合謎語的形式,圖文并茂地向?qū)W生展示了水的不同形態(tài)和對人類的利弊關(guān)系。一、成功之處1. 謎語導(dǎo)課激發(fā)興趣。采用了有關(guān)天氣的謎語進(jìn)行導(dǎo)課,迅速引出對新知的學(xué)習(xí)。2.字詞教學(xué)自主扎實。識字教學(xué)是低段語文教學(xué)的重難點,因此,在完成初讀課文圈畫生字,帶拼音拼讀,去拼音指名讀的基礎(chǔ)上,我把重點放在引導(dǎo)學(xué)生交流識字方法上,只在重點處點撥,幫助學(xué)生深入體會字形特點。3.整體感知方法得當(dāng)。采用關(guān)鍵詞填空的方法引導(dǎo)學(xué)生說出課文的主要內(nèi)容,使他們跳一跳就能夠著桃子,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。4.細(xì)讀文本靈活多樣。第一、二自然段時,我選取三個表現(xiàn)水的形態(tài)變化的重點語句,采用多種形式的朗讀,辨析形近字。這些做法能夠巧妙地化解本節(jié)課教學(xué)難點。5.創(chuàng)設(shè)情境組織教學(xué)。本根據(jù)二年級學(xué)生的年齡特點,采用貼近兒童的語言,不斷的創(chuàng)設(shè)情境,使學(xué)生不知不覺中進(jìn)入學(xué)習(xí)的情境之中,潛移默化地學(xué)習(xí)了新知,收到良好的教學(xué)效果。6.板書設(shè)計獨特新穎。我的板書設(shè)計圖文并茂,不但用貼圖展示了水的六種變化后形態(tài),還用四個字卡展示出它們之間的關(guān)系,起到畫龍點睛之用。二、不足之處1.識字環(huán)節(jié)漏掉……  
  1.共話家常這一環(huán)節(jié)盡量保證讓全班同學(xué)都有機(jī)會同大家分享家庭的部分信息。雖然有些費(fèi)時,但對于學(xué)期伊始,拉近學(xué)生的距離,拉近師生的距離,拉近學(xué)生同課堂的距離,拉近學(xué)生同家的距離,都有著非常好的效果。而且我在課堂上確實收到了意想不到的效果。2.本著課堂教師少講,把時間多留給學(xué)生,學(xué)生能學(xué)教師絕不講解的教學(xué)理念。對于“家庭的含義、家庭關(guān)系確立方式、家庭結(jié)構(gòu)、家庭功能”這一部分的學(xué)習(xí),我認(rèn)為應(yīng)該采用學(xué)生先自主學(xué)習(xí),再分享學(xué)習(xí)成果。在分享的過程中發(fā)現(xiàn)問題,再有針對性的解決問題,效果更佳。3.關(guān)于“春運(yùn)”的問題,這是每年的熱點問題,學(xué)生并不陌生,這則資料的呈現(xiàn),既讓學(xué)生有機(jī)會關(guān)注社會,又幫助學(xué)生有機(jī)會審視自己的對家的情感。對家的情感只有在特定的情境中,才能更真實的得到解讀�! �
  《我們身邊的垃圾》教學(xué)反思楊家?guī)X福州希望小學(xué)藺玉玲《我們邊的垃圾》這是小學(xué)語文第二冊語文園地三里的一個口語交際訓(xùn)練的主題。這個主題對于我們每個人來說都非常的熟悉。當(dāng)然一年級的小學(xué)生也不例外。再加上有了《美麗的小路》這篇課文學(xué)習(xí)的鋪墊,學(xué)生對身邊的垃圾已經(jīng)有了一定的認(rèn)知基礎(chǔ)。從學(xué)校到家里,從家里到校外我們的學(xué)生每天都可以接觸到垃圾。因而,垃圾對他們而言并不陌生。這節(jié)課,我緊緊圍繞口語交際的階段目標(biāo),充分激發(fā)學(xué)生的興趣,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性思維,努力達(dá)成“在具體的口語交際情境中,培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)、應(yīng)對的能力,使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)入人際交流”的口語訓(xùn)練的要求。本節(jié)口語交際課主要有以下三個特點:一、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生說話的欲望。曾聽說過這樣一句話:“言語的發(fā)源地是具體的情境,在一定的情境中產(chǎn)生語言的動機(jī),提供語言的材料,從而促進(jìn)語言的發(fā)展�!币虼�,我依據(jù)教學(xué)內(nèi)容,把握雙向互動的口語交際特點,努力創(chuàng)設(shè)多個交際情境。1、由《美麗的小路》中的環(huán)保小衛(wèi)士鴨先生為話題切入口,用課件出示垃圾圖片,由此引發(fā)“垃圾是從哪里來的?”交際話題。2、播放垃圾的對話。廢紙說:“我的身體被菜汁弄濕了,發(fā)霉了,還有一股難聞的臭味呢!”塑料瓶說:“我的身體快被擠破了,真難受!”易拉罐說:“別擠了,我的身……  
  敬愛的首長,親愛的戰(zhàn)友:當(dāng)你置身于這莊嚴(yán)而肅穆的禮堂,面對閃閃發(fā)光的軍徽時,當(dāng)你洶涌澎湃的心潮與火紅的軍旗融為一體時,你想到了什么?作為一名老兵,也許你感到了無限的自豪與滿足;作為一名新兵,也許你感受到的是萬分的榮幸與驕傲!這一切的感想也許都是因為你是團(tuán)隊的一個兵。此時此刻,我倍感曾經(jīng)是這支隊伍中的一員而驕傲和自豪。因為,這支部隊曾經(jīng)以一往無前,勢如破竹的英雄氣概打過黃河、長江、逐鹿中原、揮戈西北,為打倒日本帝國主義、為建立新中國譜寫了一曲曲悲壯豪放的頌歌。是這支部隊在青藏線上斗酷暑、戰(zhàn)嚴(yán)寒,風(fēng)餐露宿、奮力拼搏,為祖國西部建設(shè)付出了多少年青的生命,流下了多少戰(zhàn)士的汗水�?购閾岆U,有我們的壯舉;抗震救災(zāi),有我們的奉獻(xiàn)。這支隊伍把軍人的威武、勇敢、青春全都給了祖國,給了人民。這是一支能征善戰(zhàn)的隊伍,他的精神培育了一代又一代英勇的軍人。多想再聆聽一次熟悉的軍號,多想再輕撫一次火紅的軍旗,多想再看一眼溫暖的營房。然而,我們就要走了,就像剛剛從戰(zhàn)爭的硝煙中走來一樣,那么坦然,那么堅毅,那么沉穩(wěn),那么威武!我們知道這是祖國和人民的需要,這是國防現(xiàn)代化建設(shè)的需要,就像母親需要一個勇敢堅強(qiáng)的孩子一樣,我們?nèi)吸h去挑選,到祖國最需要的地方去!我們就要走了,但揮不去的是歷史的痕跡,最難忘卻的是最深的記憶!我相信,我們這支部隊在現(xiàn)代化建軍……  
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馬爾克斯的《百年孤獨》學(xué)習(xí)筆記


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