讀后感是一種常見(jiàn)的應(yīng)用文，小學(xué)生寫讀后感程序比較簡(jiǎn)單，重點(diǎn)就是把自己讀后的真實(shí)感受寫下來(lái)。老師為大家總結(jié)出小學(xué)生寫讀后感的一般模式。

小學(xué)生寫讀后感的一般模式：交代+介紹+感受+疑惑。具體來(lái)說(shuō)，如下：

首先，簡(jiǎn)單交代在什么時(shí)間，你讀了什么書，或什么文章，讀的怎么樣。

其次，概括介紹書或文章的主要內(nèi)容、簡(jiǎn)介作者及作品。

再次，聯(lián)系自己的生活實(shí)際，結(jié)合書、文章的主要內(nèi)容或感人之處談體會(huì)�！�

最后，提出自己在閱讀過(guò)程中的疑惑。

另外，小學(xué)生寫讀后感時(shí)應(yīng)注意以下四點(diǎn)：

第一，讀后感，既有“讀”有“感”，“讀”是基礎(chǔ)，“感”是結(jié)果，“感”從“讀”中來(lái)，

“讀”得透徹，“感”得才深�！白x”時(shí)一定要認(rèn)真，弄懂作品的主要內(nèi)容，理解

作者要表達(dá)的思想感情。邊讀邊做讀書筆記，把自己感受最深的內(nèi)容記錄下來(lái)。

第二，寫讀后感重點(diǎn)是寫“感”而不寫“讀”，

因此，在寫讀后感時(shí)重點(diǎn)應(yīng)放在“感”上。有的學(xué)生寫讀后感時(shí)，大量的筆墨在介紹書或文章的情節(jié)、場(chǎng)景，凡是自己認(rèn)為有意思的段落都寫下來(lái)，到最后才寥寥幾筆寫感受，有的甚至僅剩一句“讀了這本書或文章我深受教育�！�

受什么教育了?連他自己都說(shuō)不清�？墒�，“讀”也不能一點(diǎn)都不寫，必要的情節(jié)敘述還是要寫的，你為何有感而發(fā)?必須交代清楚，這樣文章才有理有據(jù)，即：“讀”和“感”要有機(jī)結(jié)合。

第三，寫讀后感一定要聯(lián)系自己的生活實(shí)際寫，

書或文章當(dāng)中的某一個(gè)情節(jié)或某一句話觸動(dòng)了你的心靈，你才有感而發(fā)。

而這個(gè)“情節(jié)”或“一句話”正是你學(xué)習(xí)、生活中引以自豪或亟待解決的問(wèn)題。如果離開(kāi)了自己的生活實(shí)際何談感受?你的感受只有放在你的生活實(shí)際當(dāng)中，才有說(shuō)服力。

第四，讀一本書或一篇文章，由于個(gè)人的閱歷，水平以及掌握知識(shí)的程度存在差異，所以不可能句句理解，處處共鳴，

有疑惑是正常的，敢于提出自己不同的見(jiàn)解未必不是好事。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/dushubiji/1260240.html

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