授課人： 李靜波 授課時間： 班級： 高二（ ） 姓名： 小組：
課題：2.1我國自然災害的特點與分布 課型：自學+展示
【學習目標】
根據(jù)材料歸納出我國自然災害的特點，根據(jù)各自然災害的具體分布歸納出我國自然災害的分布規(guī)律。
【重點難點預測】
我國自然災害的特點、各地自然災害成因
【學法指導】合作學習過程，主動參與“列舉我國主要自然災害”，“災害類型地域差異”等問題的討論，學會傾聽、學會表達，增強學習的主動性、自信心，提高學習效果。
【學習流程】
【自主學習】
1.復習災害、自然災害的概念，說明自然災害的形成必須具備哪些條件？
2.我國自然災害的特點：
1.）______________。 2.）_______________
3.）______________。 4.）______________。
3.我國主要有三大自然災害帶：即_____________、________________、
____________________。
【合作探究】：
1.我國的不同地區(qū)，如：東北地區(qū)、華北地區(qū)、西北地區(qū)、長江中下游地區(qū)、華南地區(qū)、西南地區(qū)等，歸納出本區(qū)存在的主要自然災害類型及主要發(fā)生時間。
2.閱讀課本32頁材料“自然災害對我國社會經(jīng)濟的巨大影響”，回答問題。
1．）了解家鄉(xiāng)有哪些自然災害，舉一實例說明其對社會經(jīng)濟的危害。
2．）上網(wǎng)查閱有關資料，了解最近某年我國自然災害所造成的損失情況。
3.分組討論我國三大自然災害帶的主要災害類型和災害多發(fā)的原因。
4．比較說明我國沿海與內(nèi)地、南方與北方自然災害的類型差異。
【展示提升】：由各組學生代表展示探究結(jié)果.
【達標測評】
1．我國自然災害多發(fā)的原因是（ ）
A．人口基數(shù)大，增長快，是世界上的人口稠密區(qū)之一
B．經(jīng)濟迅速發(fā)展，是世界經(jīng)濟最活躍的地區(qū)之一
C．地處世界兩條災害帶的交匯處，災害多發(fā)
D．災害防御能力有限，災害監(jiān)測系統(tǒng)不健全
2．下列地區(qū)及其易發(fā)或多發(fā)自然災害組合正確的是（ ）
A．滑坡、泥石流多發(fā)區(qū)――東南沿海地區(qū)
B．洪澇多發(fā)區(qū)――長江中下游平原、華北平原
C．旱災多發(fā)區(qū)――華北平原、東北平原、西南地區(qū)
D．地震多發(fā)區(qū)――華北、西北、西南、華中
3．我國不同地區(qū)的受災體及其成災因子、危害組合正確的是（ ）
A．西部――牲畜――洪澇、干旱、冷凍、風雹――掉膘、死亡
B．東部――種植業(yè)――雪災、旱災、蟲災、鼠災――減產(chǎn)、絕收
C．東部――農(nóng)作物――洪澇、干旱、冷凍、風雹――減產(chǎn)、絕收
D．西部――畜牧業(yè)――雪災、旱災、地震、泥石流――掉膘、死亡
下表代表寒潮、酸雨、水土流失、土地荒漠化對四省區(qū)的危害程度（●越多代表程度越高），回答4～5題。
甲乙丙丁
廣東●●●●●●●●
四川●●●●●●●
新疆●●●●●●●
山西●●●●●●●●●
4．甲和丙代表的環(huán)境問題分別是
①寒潮 ②酸雨�、鬯亮魇А、芡恋鼗哪�
A．①②B．③④
C．②③D．①④
5．乙類環(huán)境問題在廣東省不嚴重的原因是
①森林覆蓋率高�、诘匦巍、劢邓渑妗、芫暥任恢�
A．①②B．②④
C．①③D．③④
10．讀下面兩幅圖，分析回答下列問題。
（1）Ⅰ地區(qū)最嚴重的自然災害是＿＿＿＿＿；與其他地區(qū)相比，Ⅳ地區(qū)各種自然災害的發(fā)生具有＿＿＿＿＿的特點。
（2）圖中死亡人數(shù)最多的自然災害是＿＿＿＿＿＿。
（3）綜合所學知識，簡要分析我國自然災害多發(fā)的原因。
（4）分析近年來我國各種自然災害發(fā)生頻率和成災強度上升的人為原因。
【自主反思】
知識盤點：
心得感悟：
備 注
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/gaoer/75637.html
相關閱讀：