一、（12分，每小題3分）1．下列詞語中加點的字，每對的讀音完全相同的一組是 （ ）A．熾熱/翅膀 數(shù)軸/妯娌 叱咤風云/姹紫嫣紅 B．晉升/浸透 氣概/慷慨 秩序井然/卷帙浩繁 C．氓隸/盟誓 提防/河堤 猝不及防/一蹴而就D．乘車/盛滿 綺麗/畸形 數(shù)見不鮮/橫槊賦詩考點：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A。3．下列各句中加點的詞語使用恰當?shù)囊痪涫牵?）A．德國漢學家南因果9月18日在德國《青年世界報》上發(fā)表評論文章指出，日本政府“購買”釣魚島的行為是企圖竄改領土歷史。B．農(nóng)村就地城鎮(zhèn)化是指在農(nóng)村地域中出現(xiàn)城市的形態(tài)，由于擁有工商業(yè)的就業(yè)機會或良好的社會服務和生活環(huán)境，大量非農(nóng)人口逐漸在農(nóng)村的一些地區(qū)聚集，從而引發(fā)人口密度、土地利用、建筑形式與布局管理等方面出現(xiàn)城市形態(tài)特征。C．富有經(jīng)驗的教師在教學中非常注意分層指導，因為各班學生良莠不齊，接受能力不同，教師采取的策略也就不同。D．碳排放過量會給地球生態(tài)環(huán)境帶來嚴重的危害，如果不設法加以遏制，必然會威脅人類生存，全球性大災難指日可待�？键c：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E。4．下列各句中，沒有語病的一句是（ ）A．耿帥對文化出版業(yè)具有深入的了解和敏銳的市場洞察力，他認為，一本暢銷書不僅僅是一件經(jīng)過精雕細琢值得收藏的藝術(shù)品，更是流通的商品。B．我國高考分批次按計劃集中錄取制度，制造了本科率、一本率這類功利的高考概念，也導致基礎教育完全圍繞以高考為目標展開教育教學。C．在驗收結(jié)果通報會現(xiàn)場，袁隆平院士又一次鄭重地表達了力爭在90歲以前實現(xiàn)水稻大面積畝產(chǎn)1000公斤新目標的堅定決心。D．“兩會”代表們期盼國家醫(yī)藥管理局盡快制定措施，盡量降低藥品的價格和流通環(huán)節(jié)，讓老百姓能看得起病，更好地解決老百姓看病難的問題。【答案】C【解析】二、（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成后面題目。衡中西以相融何家英一提傳統(tǒng)，就只講民族本位；一講創(chuàng)新，就只提西洋東洋。我總覺得這是個天大的誤會。不同的文化背景，自有不同的傳統(tǒng)，也有各自的創(chuàng)新；它們發(fā)生碰撞，互相影響，彼此融合，就會形成一個大傳統(tǒng)。當然，這中間有一個“體用”問題：立足本民族之體，巧取東西洋為用。作為一個中國畫家不應該顧此失彼，而應該從容對待，既不畫地為牢，也不盲目追隨。我的這一思路，既是對時尚潮流的反思，也是對自己創(chuàng)作的要求，即要求把思路化為筆痕�；诖�，必須沉潛下來，埋頭虛心，力求在“大傳統(tǒng)”中獲得滋養(yǎng)。準確地說，是想在東西方不同的傳統(tǒng)中探求相同的規(guī)律、彼此的契合點。中國畫，至少是中國工筆畫，其精神意度、方式方法，在很大程度上是與西方繪畫相通的。當然，這里大體上是指晉唐畫風。晉唐畫風造型飽滿、氣勢磅礴、高逸充盈、樸素自然，原因何在？除了才氣、學養(yǎng)、心態(tài)，是不是原生的深刻的直覺感受起了重要作用呢？我在想，晉唐人所創(chuàng)立的藝術(shù)范式是從切身的感受中生發(fā)的，其間一定經(jīng)歷了反復觀察、審視、理解和提煉的艱苦過程。明清時期，工筆人物畫與晉唐不同，甚至走向了反面，變得纖弱而萎靡。我們有—個偉大的傳統(tǒng)，卻被輕棄；我們還有一個惰性的“傳統(tǒng)”，卻被繼承。惰性的傳統(tǒng)使我們把晉唐的傳統(tǒng)簡化為一個形式套路，一個抽去了內(nèi)涵的外殼，這真是荒謬。所以一定要回歸，回到晉唐，繼承優(yōu)秀的傳統(tǒng)。其實，我們對西畫傳統(tǒng)的“借鑒”也是有惰性的。五花八門的“主義”，莫名其妙的“觀念”，都被“拿來”。只做表面文章，不管實質(zhì)問題，這不正是惰性的表現(xiàn)嗎？所以，我覺得與其接受那些大而無當?shù)挠^念，不如借鑒些具體方法解決問題。西畫的觀察、審視、理解與提煉和晉唐傳統(tǒng)并無二致，可對應、契合。很多西畫作品能更直觀地給予我們實踐上的參照，并很實在地啟悟心智。而上述兩者，單靠把玩套路或借鑒“主義”是意識不到的，相應的問題也解決不了，而有一個大傳統(tǒng)的價值支撐則很容易在本質(zhì)上把握，從而走上正途，至少不至于墮入迷途。我意在表明，表面上是兩個傳統(tǒng)，本質(zhì)上則是一個規(guī)律，這個規(guī)律恰恰就在相互碰撞、影響、融合中逐漸清晰：要概括性而非概念化，要充實充分而非僵化。不囿于一個狹窄的視點，使眼光擴大；不拘于一個狹隘的觀念，使思想自由；不溺于可悲的惰性，而勇于發(fā)現(xiàn)；不空談花哨的“主義”，而腳踏實地。在比照中思考，在觀察中發(fā)現(xiàn)，就能深入本質(zhì)而引導實踐，就會使工筆人物畫開出新生面，獲得新境界。（節(jié)選自《談藝論文》，有刪改）【小題1】關于“衡中西以相融”，下列表述不符合文意的一項是（ ）A．中西不同的傳統(tǒng)發(fā)生碰撞、影響、融合，就會形成一個有利于實踐的大傳統(tǒng)。B．在繪畫領域，應權(quán)衡中西傳統(tǒng)，著眼于相通之處，力求獲得滋養(yǎng)。C．觀察和比照中西傳統(tǒng)，就能發(fā)現(xiàn)其中共同的規(guī)律，從而深入本質(zhì)，引導實踐。D．“衡”與“融”強調(diào)的重點，就是在中國繪畫中更多地體現(xiàn)西畫的藝術(shù)范式�！拘☆}2】對晉唐畫風的理解，下列表述正確的一項是（ ）A．造型飽滿、氣勢磅礴、高逸充盈、樸素自然是晉唐畫風的特點，也影響到了西洋畫風。B．晉唐畫風達到的高度取決于畫家所處的時代和畫家原生的深刻的直覺感受。C．觀察、審視、理解和提煉在晉唐畫風的形成中起到了關鍵作用，在西方繪畫中也同樣重要。D．“惰性”使晉唐的傳統(tǒng)簡化為一個形成套路，因此晉唐畫風在很大程度上與西方繪畫風格相通�！拘☆}3】下列表述符合原文內(nèi)容的一項是（ ）A．傳統(tǒng)為“體”，創(chuàng)新為“用”，兩者交融契合就能達到一個全新的高度。B．明清時期工筆人物畫輕棄了晉唐人的精神意度和藝術(shù)形式，變得纖弱而萎靡。C．只做表面文章，不管實質(zhì)問題，是在繼承晉唐繪畫傳統(tǒng)或借鑒西畫傳統(tǒng)時表現(xiàn)出來的“惰性”。D．單靠把玩套路或借鑒“主義”是狹隘的，它完全背離了晉唐以后中國畫的傳統(tǒng)�！敬鸢浮俊拘☆}1】D【小題2】C【小題3】C三、（6分，2個小題，每小題3分）閱讀下面的文章，完成后面題目。黃蓋傳黃蓋字公覆，零陵泉陵人也。初為郡吏，察孝廉，辟公府。孫堅舉義兵，蓋從之。堅南破山賊，北走董卓，拜蓋別部司馬。堅薨，蓋隨策及權(quán)，擐①甲周旋，蹈刃屠城。諸山越不賓，有寇難之縣，輒用蓋為守長。石城縣吏，特難檢御，蓋乃署兩掾，分主諸曹。教曰：“令長不德，徒以武為官，不以文吏為稱。今賊寇未平，有軍旅之務，一以文書委付兩掾，當檢攝諸曹，糾?②謬誤。兩掾所署，事入諾出。若有奸欺，終不加以鞭杖，宜各盡心，無為眾先�！背踅圆劳�，夙夜恭職；久之，吏以蓋不視文書，漸容人事。蓋亦嫌外懈怠，時有所省，各得兩掾不奉法數(shù)事。乃悉請諸掾吏，賜酒食，因出事詰問。兩掾辭屈，皆叩頭謝罪。蓋曰：“前已相敕，終不以鞭杖相加，非相欺也。”遂殺之�？h中震栗。后轉(zhuǎn)春谷長，尋陽令。凡守九縣，所在平定。遷丹楊都尉，抑強扶弱，山越懷附。蓋姿貌毅嚴，善于養(yǎng)眾，每所征討，士卒皆爭為先。建安中，隨周瑜拒曹公于赤壁，建策火攻，語在《瑜傳》。拜武鋒中郎將。武陵變夷反亂，攻守城邑，乃以蓋領太守。時郡兵才五百人，自以不敵，因開城門，賊半入，乃擊之。斬首數(shù)百，余皆奔走，盡歸邑落。誅討魁帥，附從者赦之。自春訖夏，寇亂盡平。諸幽巴、醴、由、誕邑侯君長，皆改操易節(jié)，奉禮請見，郡境遂清。后長沙益陽縣為山賊所攻，蓋又平討。加偏將軍，病卒于官。蓋當官決斷，事無留滯，國人思之，及權(quán)踐阼，追論其功，賜子柄爵內(nèi)侯。 （選自陳壽《三國志?吳書十》，有刪節(jié)）【注釋】①擐：huàn，穿。②?：tī，挑出，揭發(fā)。 【小題1】對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（ ）A．察孝廉，辟公府 辟：征召 B．諸山越不賓 賓：成為賓客C．初皆怖威，夙夜恭職 夙：早D．自春訖夏，冠亂盡平 訖：通“迄”，到【小題2】下列各組句子中，加點的詞的意義和用法相同的一組（ ）A．兩掾所署，事入諾出 若屬皆且為所虜B．久之，吏以蓋不視文書 闕秦以利晉，唯君圖之C．因開城門，賊半入，乃擊之 項王即日因留沛公與飲D．加偏將軍，病卒于官 則無望民之多于鄰國也【小題3】把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）若有奸欺，終不加以鞭杖，宜各盡心，無為眾先。（5分）（2）乃悉請諸掾吏，賜酒食，因出事詰問。（3分）【小題4】第Ⅰ部分《黃蓋傳》文段表現(xiàn)了黃蓋哪些性格特征？請簡要概括（5分）【答案】【小題1】B【小題2】C【小題3】（1）如果有奸詐欺騙（的行為），（我）最終不（只）會加以鞭抽杖擊（的處罰），（你們）應各自盡心盡力，不要成為眾人中先（犯錯之）人。（2）于是把縣內(nèi)所有官吏請來，設酒宴招待，乘機拿出違法亂紀的事情責問。【小題4】（1）治下嚴格，言出必行；（2）貌雖毅嚴，善于養(yǎng)眾；（3）有勇有謀；（4）當官決斷，事無留滯。（答出一是1分，兩點得3分，三點得4分，四點得5分）考點：鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑒賞評價D�！緟⒖甲g文】黃蓋字公覆，零陵郡泉陵人。起初做郡里的小官，后被舉薦為孝廉，被公府征召。孫堅組織義軍，黃蓋跟隨他。孫堅在南部打敗了山賊，在北部擊退了董卓，任命黃蓋為別部司馬。孫堅去世后，黃蓋追隨孫策、孫權(quán)，披甲與敵交戰(zhàn)，冒死攻城掠地。山越諸部族不愿歸服孫吳, 有賊寇作亂的郡縣, 就任命黃蓋為那里的地方行政長官。石城縣的官吏，特別難以督察駕馭，黃蓋便任命了兩個掾吏（副官）,分別主管各部門。他教導說:“我這位縣令沒有什么才德，只是憑武功得官，不是憑文官（的才干）而著稱。如今賊寇還未平定，而我常有行軍打仗的任務，把公文處理的事務全部托付給你們兩位，你們應當監(jiān)督管理好各個部門，糾正揭發(fā)他們的錯誤。你們在本職范圍內(nèi)，處理公務，四川省成都外國語學校2015屆高三12月月考語文試題
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