原信選登：
因?yàn)槭俏目粕�，所以�?shù)學(xué)成績(jī)很重要，但是我數(shù)學(xué)實(shí)在不行。這次剛進(jìn)去模擬考，平均分90多(150分制)只拿了59分。一直知道是練習(xí)太少的原因，但是我現(xiàn)在想認(rèn)真寫數(shù)學(xué)好像也沒(méi)有時(shí)間，因?yàn)樽鳂I(yè)實(shí)在是太多了。
我比起別人思維差很多，做出一道數(shù)學(xué)題目可能要花別人好幾倍的時(shí)間，所以老師說(shuō)如果看到想不出來(lái)的為了不浪費(fèi)時(shí)間就跳過(guò)去， 可是老師又說(shuō)數(shù)學(xué)一定要想，你被是沒(méi)有用的，一道題目一定要想。 所以讓我覺(jué)得很矛盾，也不知道到底該怎么提高數(shù)學(xué)(有段時(shí)間吧晚自習(xí)兩節(jié)課都用來(lái)補(bǔ)數(shù)學(xué)，最后卻只寫出了2.3道，然后其他作業(yè)都還沒(méi)寫，覺(jué)得很挫敗)
每次都覺(jué)得自己很失敗。然后越來(lái)越覺(jué)得自己眼高手低，而且有時(shí)候覺(jué)得什么東西都已經(jīng)是命運(yùn)安排好的，努力也沒(méi)有辦法弄來(lái)。所以到了高二后半學(xué)期有些厭學(xué)�，F(xiàn)在高三了，我心態(tài)還是沒(méi)有穩(wěn)定下來(lái)，很著急。而且一點(diǎn)都不想去學(xué)校，不知道該怎么辦。
很想問(wèn)您說(shuō)如果我這個(gè)幾乎已經(jīng)被老師判定了不能上一本，二本也很基本不現(xiàn)實(shí)的人努力奮斗這一年，有沒(méi)有希望能考上一本呢?我身邊沒(méi)有這種實(shí)例，真的很困惑。
我早上很容易賴床，
但是聽(tīng)說(shuō)有些人高三的時(shí)候 是晚上10.40睡覺(jué)，早上3.30就起來(lái)了。這樣合理么?可以嘗試么?
每天的作業(yè)很多(尤其是英語(yǔ)!)，有時(shí)候連作業(yè)都完成不了，所以很難有時(shí)間復(fù)習(xí)。
我們高考的科目是 語(yǔ)數(shù)英和文綜(政史地)
喜歡歷史語(yǔ)文，歷史蠻強(qiáng)但是一段時(shí)間不復(fù)習(xí)就不行，語(yǔ)文呢，作文影響大。
英政很難努力起來(lái)但是平均成績(jī)還行
數(shù)學(xué)地理 兩門這兩年來(lái)都 沒(méi)好過(guò)，但是這兩門又很拉分。
真的有一年就從成績(jī)很差變得很好的奇跡么?我連一點(diǎn)自信都沒(méi)有。
孩子：
你好。
看了你的來(lái)信,我大致的把你的問(wèn)題總結(jié)為以下三點(diǎn)：
1. 心態(tài)：“覺(jué)得自己很失敗”、“連一點(diǎn)自信都沒(méi)有”。
2. 時(shí)間安排：“每天的作業(yè)很多，有時(shí)候連作業(yè)都完成不了。所以很難有時(shí)間復(fù)習(xí)”、“怎么安排一天時(shí)間比較合理”“應(yīng)該怎么安排時(shí)間次序復(fù)習(xí)比較好呢”
3. 具體科目的安排：“數(shù)學(xué)實(shí)在不行”“英政很難努力起來(lái)但是平均成績(jī)還行”。
以下分別解答：
1. 心態(tài)
你說(shuō)“如果我這個(gè)幾乎已經(jīng)被老師判定了不能上一本，二本也很基本不現(xiàn)實(shí)的人努力奮斗這一年，有沒(méi)有希望能考上一本呢?我身邊沒(méi)有這種實(shí)例，真的很困惑。”
孩子，你想聽(tīng)我說(shuō)什么呢。
如果我說(shuō)，我身邊沒(méi)有這樣的例子，你是不是就放棄了呢?
如果我說(shuō)，我身邊有這樣的例子，你是不是就會(huì)繼續(xù)努力了呢?
你是繼續(xù)還是放棄，只是取決于我的一句話嗎?或者取決于一個(gè)完全和你不相干的陌生人，他是成功還是失敗了?
如果這樣的話，我只能說(shuō)，即使我現(xiàn)在給你的氣球吹足了氣，它也很可能在以后漏氣。因?yàn)�，你的決心、信心是建立在別人的基礎(chǔ)上的，而不是你的夢(mèng)想。
你問(wèn)問(wèn)自己，你想怎么過(guò)一輩子。想上個(gè)好的大學(xué)，還是可能連二本都考不上，高中畢業(yè)就就業(yè)?
你問(wèn)問(wèn)自己，這輩子你還會(huì)遇到很多困難，可能比現(xiàn)在的小，也可能比現(xiàn)在的大。下次遇到困難時(shí)，你想怎么辦，是堅(jiān)持還是放棄?
如果你知道你的夢(mèng)想是什么，如果你下決心不想放棄夢(mèng)想，如果你不希望自己做一個(gè)遇到困難就逃跑的人，我想你問(wèn)我的問(wèn)題，不管我的回答是什么，你已知道該怎么做。
當(dāng)然，如果你非要我的回答的話，我只能說(shuō)，我身邊有這樣的例子，有我的學(xué)生，也有給我寫信的人。成績(jī)從很差很差到很好很好。他們擁有的可以改變命運(yùn)的時(shí)間，和你一樣長(zhǎng)。
當(dāng)然，我還要說(shuō)，他們能成功，不代表你們成功。你的問(wèn)題在自己身上 高中地理。再次問(wèn)問(wèn)自己上面的問(wèn)題，你準(zhǔn)備好了嗎?
2. 時(shí)間安排
1) 作業(yè)。老師給你布置很多作業(yè)，是因?yàn)槔蠋熛Ｍㄟ^(guò)作業(yè)來(lái)控制你的時(shí)間，控制你的學(xué)習(xí)。但把所有時(shí)間都用來(lái)做作業(yè)，是否真的對(duì)你有幫助?布置作業(yè)的老師沒(méi)有思考過(guò)這個(gè)問(wèn)題。這是需要你自己思考的。問(wèn)問(wèn)自己，如果同樣的時(shí)間，你自己復(fù)習(xí)比做一堆不會(huì)的作業(yè)更有幫助的話，你會(huì)選擇哪個(gè)?你必須要對(duì)自己負(fù)責(zé)。
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