陜西省西安市五校屆高三第一次模擬考試語文試題注意事項: 1. 本試題卷分為第Ⅰ卷(閱讀題)和第Ⅱ卷(表達(dá)題)兩部分,總分150分,考試時間150分鐘。 2. 答題前,考生須將自己的學(xué)校、班級、姓名、學(xué)號填寫在本試卷指定的位置上。 3. 選擇題認(rèn)真填涂在相應(yīng)的題號下,不得涂改。 4. 非選擇題必須按照題號順序在答題卡上各題目的答題區(qū)域作答。超出答題區(qū)域書寫 的答案無效;在草稿紙、本試題卷上答題無效。 5. 考試結(jié)束,將本試題卷和答題卡一并交回。第Ⅰ卷 閱讀題 甲 必考題一、現(xiàn)代文閱讀(9分,每小題3分)閱讀下面的文字,完成1—3題。 尋找暗物質(zhì)云凡 4.對下列句子中加點詞的解釋不正確的一項是 ( )(3分)A.?dāng)孬@七千有奇 奇:零數(shù)B.從巡撫殷正茂平古田,再進(jìn)秩 秩:官吏的品級C.君第往,吾自有處 第:只管D.久之,引疾歸 引:因為5.以下各組句子中,全都表明郭應(yīng)聘智勇兼?zhèn)洌鞲删毜囊豁検?( )(3分)①從提督吳桂芳平李亞元,別擊賊首張韶南、黃仕良等 ②應(yīng)聘與正茂議先征府江,三月悉定 ③古田既復(fù),瑤懾兵威,愿服屬,希武始入其地 ④應(yīng)聘益調(diào)諸路兵,鎮(zhèn)撫白杲、黃土、大梅、青淇侗、僮,以孤賊勢 ⑤ 君第往,吾自有處 ⑥官南京,與海瑞敦儉素A.①③⑤ B.①④⑤ C.②③⑥ D.④⑤⑥6.下列對原文的理解和分析,不正確的一項是 ( )(3分)A. 郭應(yīng)聘仕途順利,戰(zhàn)功顯赫。任職以后,擔(dān)任過多種官職,曾跟隨吳桂芳平定李亞元, 攻擊張韶南、黃仕良等,后又隨殷正茂平定古田。B. 瑤民很不安分,多次發(fā)動叛亂。他們依仗險峻形勢為非作歹,攔路搶劫,劫持殺害朝廷官員,無惡不作,朝廷曾多次派人平定。C. 懷遠(yuǎn)地跨數(shù)州,國家編民居住在當(dāng)?shù)噩幟竦耐鈬,幟耠y治,嘉靖年間,朝廷征伐未果,知縣不敢在當(dāng)?shù)刂嗡k公,致使馬希武被殺。D. 郭應(yīng)聘品格高尚,為人善良,生活儉素。在廣西任職時,請求朝廷恢復(fù)陳獻(xiàn)章、王守仁祠堂。在劉臺遭貶后,全力幫助。與海瑞一同厲行節(jié)儉,使士大夫畏懼。7. 把文言文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語 (10分)(1)炎荒瘴癘區(qū),役數(shù)萬眾,不宜淹留,速破其巢,則余賊破膽。(5分)(2)官南京,與海瑞敦儉素,士大夫不敢侈汰。(5分)(二)古代詩歌閱讀(11分) 閱讀下面這首唐詩,完成8-9題。閑 居姚合不自識疏鄙, 終年住在城。過門無馬跡, 滿宅是蟬聲。帶病吟雖苦, 休官夢已清。何當(dāng)學(xué)禪觀①, 依止古先生?【注】 禪觀:即禪理、禪道。8.本詩頷聯(lián)使用了什么藝術(shù)手法?請簡要分析。(5分)9.本詩塑造了怎樣的人物形象,請簡要分析。(6分)(三)名篇名句默寫(6分)10.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(1)秦愛紛奢,人亦念其家。 , ? (杜牧《阿房宮賦》) (2) , ,往來翕忽。 (柳宗元《小石潭記》)(3)宮中府中,俱為一體, , 。 (諸葛亮《出師表》)乙 選考題 請考生將以下三、四兩大題中選定一大題作答,只能做所選定大題內(nèi)的小題,不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多做,則按所做的第一大題記分。作答時,用2B鉛筆在答題卡上把所選題目對應(yīng)的大題號涂黑。三、文學(xué)類文本閱讀(25分)11.閱讀下面的文字,完成(1)—(4)題天 火 阿來 多吉手中一紅一綠的兩面小旗舉起來,風(fēng)立即把旗面展開,同時也標(biāo)識出自身吹拂的方向。他揮動旗子的身姿像一個英武的將軍。他口誦禱詞。多吉是在呼喚火之神和風(fēng)之神的名字。呼喚本尊山神的名字。他感覺到神靈們都聽到了他的呼喚,來到了他頭頂?shù)奶炜�,他的眉宇間掠過淺淺的一點笑意。 他在心里默念:“都說是新的世道,新的世道迎來了新的神,新的神教我們開會,新的神教我們讀報紙,但是,所有護(hù)佑機(jī)村的舊的神啊,我曉得你們沒有離開,你們看見,放牧的草坡因為這些瘋長的灌木已經(jīng)荒蕪,你們知道,是到放一把火,燒掉這些灌木的時候了。” 神們好像有些抱怨之聲。 多吉說:“新的神只管教我們曉得不懂的東西,卻不管這些灌木瘋長讓牧草無處生長,讓我們的牛羊無草可吃�!� 他嘆息了一聲,好像聽見天上也有回應(yīng)他嘆息的神秘聲音,于是,他又深深嘆息了一聲,“所以,我這是代表鄉(xiāng)親們第二次求你們護(hù)佑。”他側(cè)耳傾聽一陣,好像聽見了回答,至少,圍在巖石下向上仰望的鄉(xiāng)親們從他的表情上看到,他好像是得到了神的回答。在機(jī)村,也只有他才能得到神的回答。因為,多吉一家,世代單傳,是機(jī)村的巫師,是機(jī)村那些本土神與人群之間的靈媒。平常,他也只是機(jī)村一個卑微的農(nóng)人。但在這個時候,他傴僂的腰背繃緊了,身材顯得孔武有力。他混濁的眼睛放射出灼人的光芒,虬曲的胡須也像荊刺一樣怒張開來。 “要是火鐮第一下就打出了火花,”多吉提高了嗓門,“那就是你們同意了!”說完這句話,他跪下了,拿起早就備好的鐵火鐮,在石英石新開出的晶瑩茬口上蒙上一層火絨草,然后深深地跪拜下去。“神靈�。� 讓鐵與石相撞, 讓鐵與石撞出星光般的火星, 讓火星燎原成勢, 讓火勢順風(fēng)燃燒, 讓風(fēng)吹向樹神厭棄的荊棘與灌叢, 讓樹神的喬木永遠(yuǎn)挺立, 山神!溪水神! 讓燒荒后的土地來年牧草豐饒!” 唱頌的余音未盡,他手中的鐵火鐮已然與石英猛烈撞擊。撞擊處,一串火星迸裂而出,引燃了火絨草,就像是山神輕吸了一口煙斗,青煙裊裊地從火絨草中升起來,多吉小心翼翼地捧著那團(tuán)升著青煙的火絨草,對著它輕輕而又深長地吹氣,那些煙中便慢慢升起了一叢幽藍(lán)的火苗。他向著人群舉起這團(tuán)火,人群中發(fā)出齊聲的贊嘆。他捧著這叢火苗,通了靈的身軀,從一丈多高的巖石頂端輕盈地一躍而下,把早已備好的火堆引燃。 幾十支火把從神態(tài)激越莊嚴(yán)的人們手中伸向火堆,引燃后又被高高舉起。多吉細(xì)細(xì)觀察一陣,火苗斜著呼呼飄動,標(biāo)示出風(fēng)向依然吹向面南朝陽,因雜灌與棘叢瘋長而陷于荒蕪的草坡,他對著望向他的人群點了點頭,說:“開始吧。” 舉著火把的人們便沿著冰封峽谷的上下跑去。 每個人跑出一段,便將火把伸向這秋冬之交干透的草叢與灌木,一片煙障席地而起,然后,風(fēng)吹拂著火苗,從草坡下邊,從冰封溪流邊開始,升騰而上。剩下的人們,都手持撲火工具,警惕著風(fēng),怕它突然轉(zhuǎn)向,把火帶向北坡的森林。雖然,溝底封凍溪流形成的寬闊冰帶是火很難越過的,但他們依然保持著高度的警惕。每一個人都知道,這火萬一引燃了北坡上的森林,多吉蹲進(jìn)牢房后,也許就好多年出不來了。 就因為放這把山火,多吉已經(jīng)進(jìn)了兩次牢房。 今天,上山的時候,他從家里把皮襖與毛毯都帶來了。有了這兩樣?xùn)|西壓被子,即使在牢房里,他也能睡得安安心心,暖暖和和了。大火燃起來了,引燃了那些荒蕪了高山草場的堅硬多刺的灌叢,沿著人們希望它燒去的方向熊熊燃燒。來年,這些燒去了灌叢的山坡,將長滿嫩綠多汁的牧草。 燒荒的滾滾濃煙升上天空,這大火的信號,二十多公里外的公社所在地都可以看到了。要不了幾個時辰,公安開著警車就會出現(xiàn)在機(jī)村,來把多吉捕走�!� (節(jié)選自《天火》,有刪改) (1) 下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身検牵ā?)(5分) A. 小說以多吉的祈火、引火、點火為主線,主線清晰,情節(jié)富于變化,筆法老練,凸顯了獨特的藝術(shù)風(fēng)格。 B. 小說開頭兩段交代了主要人物和事件發(fā)生的環(huán)境,莊嚴(yán)而神秘,造成懸念,激發(fā)了讀者的閱讀興趣。 C. 第四段多吉在心里的默念,既展示出他對新的世道的強(qiáng)烈不滿,更展示出他對舊神的虔誠信奉。 D. 作者擅長人物形象的刻畫,尤其重視人物語言、動作、神態(tài)的細(xì)膩描摹,并且注重了景物與環(huán)境描寫對人物的襯托作用,使人物個性鮮明。 E. 小說中人物的姓名設(shè)置、景物特點和動作、語言等細(xì)節(jié)的描寫,讓小說蒙上了神秘、莊重的色彩,并充滿了田園牧歌式的溫暖氣息。 (2) 小說主人公多吉這一形象有哪些特點?請簡析。(6分) (3) 小說設(shè)置多吉呼喚神、跪拜神、唱頌詞這些細(xì)節(jié)有何作用?請簡析。(6分) (4) 多吉與村民引燃了火,但小說的題目是“天火”,為什么?請結(jié)合全文,談?wù)勀愕目捶ā#?分)四、實用類文本閱讀(25分)12.閱讀下面的文字,完成(1)—(4)題。羅中立:天氣正好 下地干活 做學(xué)生時,他努力“逃離”油畫,卻以巨幅油畫《父親》一夜成名,成為新時期享譽全國的藝術(shù)家;做老師時,他毫不猶豫地拒絕“當(dāng)官”,卻在50歲時被教職工民主推薦為四川美術(shù)學(xué)院院長,在61歲時被任命為中國當(dāng)代藝術(shù)院院長;在個性鮮明的藝術(shù)界,他的沉著包容能為各方所接受,骨子里卻有著強(qiáng)烈的反叛精神。畫家羅中立的身上似乎糾結(jié)著各種矛盾,他卻能一再穿越這些矛盾而獲得成功。秘訣是什么?他說:“天氣正好,下地干活�!薄皠�(chuàng)作《父親》,跟我小時候的生活有關(guān)。”羅中立說。那時的羅家在重慶市郊,三年困難時期,農(nóng)村的親戚有人餓死,有人為了幾十公斤玉米就把孩子賣到外地,還有一些親戚為了活命跑到羅中立家,“大家分著喝一碗粥”。 1964年,羅中立考入四川美術(shù)學(xué)院附中。在附中讀二年級時,來到大巴山深處的一所村小學(xué)當(dāng)美術(shù)教員。那時農(nóng)村還沒有通電,上完課、開完會,天黑就回到土屋里上床睡覺。附中畢業(yè)后,羅中立又回到大巴山生活了10年,直到1977年國家恢復(fù)高考后考入四川美術(shù)學(xué)院�?吹降诙䦟萌珖嗄昝佬g(shù)展覽的通知后,羅中立再次去大巴山尋找靈感。大年三十的傍晚,他看到路邊公共廁所前蹲著一個等著收糞的老農(nóng)。那天陰雨陜西省長安一中、高新一中、交大附中、師大附中、西安中學(xué)屆高三第一次模擬考試語文試題
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