高一上學期第三次月考語文試題本試卷共120分，考試時間120分鐘。選擇題答案涂在答題卡上，非選擇題部分寫在答題紙上。一、選擇題。（每小題3分，共21分）1．下列各組詞語中加點的字的讀音，與所給注音全部相同的一組是A．間jiàn 黑白相間 親密無間 居間調停．勁jìng 疾風勁草 強勁有力 剛勁正直．挨āi 挨門逐戶 挨打受罵 延挨度日D．舍shě 舍我其誰 不舍晝夜魂不守舍2．下列詞語中加點的字，沒有錯別字的一項是A. 舟楫 開門緝盜 無賴 萬籟俱寂B. 裝潢 梳裝打扮 撒謊 謊誕不經C．雜糅 矯揉造作 回溯 撲朔迷離D. 禁錮 涸澤而漁 溪落 自辟蹊徑．下列各句中，加點成語使用恰當?shù)囊痪涫茿．昆劇被聯(lián)合國教科文組織列入首批“代表作”，是實至名歸，當之無愧。B．破壞公共設施的犯罪行為，使廣大干警蕩氣回腸，下決心打擊這伙罪犯。C．登上黃山光明頂，放眼眺望，起伏的群山座座相連，鱗次櫛比，延伸到遠方，消失在迷茫的天際。D．《水滸傳》英譯本名為《發(fā)生在河邊的故事》，《西游記》西方通行本名為《猴》，《紅樓夢》的俄譯本名為《紅色閣樓的故事》，中國讀者對此簡直不可理喻。．選出沒有語病的一句A．早晨八時，隨著一聲槍響，參加“迎新春萬人環(huán)城長跑賽”的同學們在環(huán)城公路上飛快地馳騁著。B．“兩會”期間，人大代表和政協(xié)委員們還參加了紅橋村研制飼料、科學養(yǎng)豬的經驗。C． 256次列車運行途中．廣播點歌、宣讀家書等活動豐富多彩，車廂里一派歡樂、祥和的氣氛。D．人們精神面貌從來沒有像今天這樣煥發(fā)，干勁十足。填到橫線上與下文銜接的句子，最恰當?shù)囊痪涫?，在天空兩顆星星的故事的基礎上，注入了人間生活經驗和對生活大膽幻想的成分，從而成了現(xiàn)在流傳的故事的雛型。 A．由于到南北朝時《牛郎織女》的發(fā)展 B．到南北朝時由于《牛郎織女》的發(fā)展．《牛郎織女》由于到南北朝時的發(fā)展 ．《牛郎織女》發(fā)展到南北朝時（）（）。。。（），。。 （），既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？事所以不成者，乃欲以生劫之，必得約契以報太子也．閱讀下面的文字，完成(1)—()題。何茲全：一個時代的結束 2011年2月15日20時，101歲的史學泰斗、教育家何茲全先生，在北京二炮總醫(yī)院駕鶴西去。作為當年史語所最后一位老人，何茲全的離去，標志著一個時代的結束�！拔疑臅r代，是世界、中國千載不遇的大變動的時代，也是一個大浪淘沙的時代，”何先生曾說，“我是‘幸運’的，也是‘悲劇’的。”去年此時，我曾去北師大紅樓訪問何茲全先生。我清晰地記得，何先生坐在電視機前，看冬奧會滑雪比賽的情景。那天剛下過一場雪，何先生頗有興致，想去外面看雪景。他的學生——北師大歷史系教授寧欣推他出去，攝影師還給他們拍了照。我還記得，那天何茲全先生給我們講述過往的人事。平淡的語氣，去除了一切跌宕起伏與驚心動魄。何先生幾乎經歷了20世紀中國歷史的所有動蕩，他本人也與中國現(xiàn)代史上很多重要人物有過交往。他曾給投靠汪精衛(wèi)的陶希圣寫信：“在重慶百萬大軍的基礎上，對日本人才有和可談；離開重慶，就只有投降，沒有和平�！�1950年回國之前，胡適曾和他談起國內對他的批判：“國內這些人寫的文章，其實不是真的在批判我，是不得已而為之，這一點我心里是清楚的�！痹�:]何先生的學生蘇小華說，何先生上課總是天馬行空。本來是在談“魏晉封建說”、“亞細亞生產方式”等問題，談著談著，就談到伊拉克戰(zhàn)爭、非典、東北亞的國際形勢、國民黨的歷史，或者就談到胡適、傅斯年、何柄棣、啟功去了�！昂蜗壬麄冇H自交往過，見解往往不同流俗�！碧K小華說，“比如，他說啟功先生是道家，是莊子的道，不是老子的道。先生將這句話講給啟功之后，啟先生說，我以后就管你叫哥了，這個哥叫得有點晚�！北M管何先生一生中的朋友形色各異，但他一直中間偏左，為人處事也始終保持中庸的態(tài)度——進步，但不過激。這是何先生一生的寫照�！澳菚r，講課最受歡迎的是胡適、傅斯年、陶希圣和錢穆，不僅講課生動，而且見解獨到，”何茲全說，“老一代的學者，學問基礎都很扎實，前四史、十三經都可以背誦。傅斯年引用古書，要找出處，就整篇整篇地背誦，背完這篇，又背另外一篇�！睂W術上，何茲全受陶希圣的影響很大，而恩格斯的《家庭、私有制和國家的起源》、《德國農民戰(zhàn)爭》和考茨基的《基督教之基礎》則讓他接觸到了辯證法和唯物論。1944年何茲全進入史語所。史語所由傅斯年于1928年創(chuàng)辦，是當時中國最權威的學術機構，集中了陳寅恪、趙元任、羅常培、李方桂、李濟、董作賓等一批學者。晚年，何先生回顧自己一生的學術之路時曾說，史語所的經歷奠定了他一生學術研究的基礎。當年，傅斯年、陶希圣等人遷往臺灣，愛國心切的何茲全卻放棄了美國哥倫比亞大學的研究職位，回到大陸，落戶于北師大歷史系。1950年，他寫出《漢魏之際社會經濟的變化》一文，與毛澤東所倡導的“封建制度自周秦以來一直延續(xù)了三千年左右”的論點相距甚遠。盡管如此，他還是繼續(xù)寫出了《關于中國古代社會的幾個問題》，正式提出“漢魏之際封建說”。不久，史學界就開始了對魏晉之際封建社會說的批判�！拔母铩遍_始，何茲全被貼上“特務”和“反動學術權威”的標簽。1970年，他被分配到臨汾干校勞動兩年。經歷了“文革”的風雨，何茲全不再與人爭辯，埋頭于自己的學問。1989年，標志他史學思想的集大成之作《中國古代社會》出版了。這部書的主旨思想，發(fā)端于北大求學期間，歷經半個多世紀，終于得以呈現(xiàn)在世人面前。此時的何茲全已是須發(fā)皆白的老人。10年前，在《九十自我學術評述》里，何茲全寫道：20世紀30年代初學寫文章，到現(xiàn)在已近70年。回頭看看自己的成就，雖然有時也曾“驕傲”、“委屈”，但基本上大多時間還是虛心和甚或心虛的�？陀^、公平地評估自己的一生，有四字可用：“貧乏”但不“淺薄”。如今，這位謙遜的老人走了，留下的是一套六卷本的史學著作集。(節(jié)選自《南方人物周刊》)(1)下列對傳記有關內容的分析和概括，不正確的兩項是(分)(　　)A．去世前一年，作者去看望何茲全先生時，他的身體還一直不錯，在電視里看過冬奧會滑雪比賽之后，頗有興致地去外面看雪景。B．何先生上課總是天馬行空，往往講到一個問題，就會聯(lián)系到國際、國內過去或現(xiàn)在發(fā)生的一系列大事，甚至聯(lián)系到個人。C．學術上，何茲全受陶希圣的影響很大，他的唯物主義歷史觀就是從陶希圣那里學到的。D．1950年，他寫了一篇文章，與毛澤東所倡導的論點相距甚遠。后來，他不顧史學界對魏晉封建說的批判，還是繼續(xù)寫出了《關于中國古代社會的幾個問題》。E．何先生靜心研究學問，歷經半個多世紀，終于完成《中國古代社會》這部他史學思想的集大成之作。(2)何先生曾說，“我是‘幸運’的，也是‘悲劇’的。”你是怎么樣理解這句話的？請結合文章談談你的看法。(分)答：___________________________________________________________________________ (3)請說說文章畫線句子“先生將這句話講給啟功之后，啟先生說，我以后就管你叫哥了，這個哥叫得有點晚�！钡淖饔檬鞘裁�？(分)答：___________________________________________________________________________ 請根據以上材料，結合自己的體驗與感悟，選好角度，寫一篇不少于字的文章。要求題目自擬立意自定文體自選；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不得抄襲，不得套作1．[答案] [解析] A項居間調停，間--jiān，項挨打受罵、延挨度日挨---ái，D項：魂不守舍---shè。2．[答案] C [解析] A項揖(yī )：拱手行禮。引進壞人，自招禍患。B項“梳裝打扮”應為“梳妝打扮”，“裝”是假扮，“妝”是打扮得更好�！笆釆y”是要打扮得漂亮，不是要假扮成什么樣子，不能寫作“梳裝”。 “謊誕不經”應是“荒誕不經”。D項“溪落”應是“奚落”，即用尖刻的話數(shù)說別人的短處，使人難堪。這與“溪水”、“溪澗”毫無關系，故沒有三點水。．[答案] A。[解析] B．蕩氣回腸：(文章、樂曲等)十分動人，不能形容人；C鱗次櫛比：形容房屋多且有次序排列，形容山不當；D．不可理喻：不能用道理使他明白。．[答案] C [解析] A主謂搭配不當，“馳騁”指人騎著馬奔跑，改為“跑”。B謂賓搭配不當，改“參觀”為“學習”；D暗換主語導致主謂搭配不當，將“精神”移到“煥發(fā)”前，刪去“面貌”。．[答案] 。[答案][答案]審題提示：將雞蛋論中的相關因素聯(lián)系社會現(xiàn)實社會生活人生經歷等，解讀其內涵或象征意義。在此基礎上確定立意。 雞蛋:自己(個人)，集體，國家，民族…… 蛋殼:艱難困苦，曲折坎坷，挫折失敗，誤解打 擊…… 打破:直面戰(zhàn)勝，不屈不撓，頑強拼搏…… 從內:積極主動，毫不畏懼，敢于拼搏…… 從外:消極被動，畏懼退縮，得過且過……立意提示: 一、從內從外打破: 1.要發(fā)揮自己的主觀能動性(主動與被動); 2.突破束縛，才能不斷成長; 3.活出自我(讓自己主宰自己的命運) 4.內因決定外因 二、蛋殼: 壓力、困境、挫折、失敗…… 1.沖破人生的“蛋殼”才能看到廣闊的天地 2.人生的“蛋殼”可以讓人重生，也可以讓人毀滅。 三、從內打破是重生:沖破“蛋殼”才能重生李嘉誠的“雞蛋論”亞洲首富李嘉誠，有一段關于雞蛋的理論，引起了很多人的共鳴。李嘉誠說：雞蛋，從外打破是食物，從內打破是生命。人生亦是，從外打破是壓力，從內打破是成長。如果你等待著別人從外打破你，那么你注定成為別人的食物；如果你自己從內打破，那么你會發(fā)現(xiàn)自己的成長相當于一種重生。?李嘉誠用一個雞蛋做比喻，形象地說明了人主觀能動性的重要性。是的，人生就像是一個雞蛋，外表看上去毫無吸引人的地方，而且還極容易破碎�？墒�，如果這個人能夠發(fā)揮自己的主觀能動性，能夠實現(xiàn)一種自我的突破，那么最終就能打破包裹自己的這層蛋殼，不但可以就此看見外面的世界，而且將以一種全新的河北省容城中學2013-2014學年高一上學期第三次月考語文試題
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/gaoyi/238003.html

相關閱讀：

闂備胶绮〃鍛存偋婵犲倴缂氶柛顐ゅ枔閻濆爼鏌ｅΔ鈧悧濠囷綖閺嶎厽鐓ユ繛鎴炵懅椤ｅ弶绻濋埀顒佸閺夋垶顥濋梺鎼炲劀閸愨晜娈介梺璇叉捣閹虫挸锕㈤柆宥呮瀬閺夊牄鍔庨々鏌ユ煙閻戞ɑ纾荤紒顔芥尵缁辨捇宕橀埡浣轰患闂佽桨闄嶉崐婵嬬嵁鐎ｎ喗鍋い鏍ㄧ椤斿洭姊洪崨濠勬噭闁搞劏鍋愬☉鐢稿焵椤掑嫭鐓熸慨妯煎帶濞呮瑧绱掓潏銊х畼闁归濞€婵＄兘鏁傞悾灞稿亾椤曗偓閹嘲鈻庤箛鎾亾婵犳艾纾婚柨婵嗘椤╃兘鏌涘☉鍗炲闁轰讲鏅犻幃璺衡槈閺嵮冾瀱缂傚倸绉靛Λ鍐箠閹捐宸濇い鏃囧Г鐎氳櫕绻涚€涙ḿ鐭嬪ù婊€绮欓崺鈧い鎺嗗亾闁稿﹦鎳撻敃銏ゅ箥椤旀儳宕ュ┑鐐叉濞寸兘鎯屽畝鍕厵缂備焦锚婵啰绱掔捄铏逛粵缂佸矂浜堕崺鍕礃瑜忕粈鈧梺璇插缁嬫帡鏁嬮梺绋款儏缁夊墎鍒掑顑炴椽顢旈崪鍐惞闂備礁鎼悧鍡欑矓鐎涙ɑ鍙忛柣鏂垮悑閺咁剟鎮橀悙璺轰汗闁荤喐绻堥弻鐔煎几椤愩垹濮曞┑鐘亾濞撴埃鍋撴鐐茬Ч閸┾偓妞ゆ帒瀚€氬顭跨捄渚剱缂傚秮鍋撻梻浣瑰缁嬫垶绺介弮鍌滅當濠㈣埖鍔曠粻銉╂煙缁嬪潡顎楁い搴㈡崌閺岋綁鍩￠崗锕€缍婂畷锝堫槻闁崇粯妫冨鎾倷閸忓摜鐭楅梺鑽ゅУ閸斞呭緤婵傜ǹ绠查柕蹇嬪€曡繚闂佺ǹ鏈崙鐟懊洪妶澶嬬厱婵炲棙鍔曢悘鈺傤殽閻愬弶鍠樼€殿喚鏁婚、妤呭磼濠婂啳顔夐梻浣告惈閻楀棝藝閹殿喚鐭撻柛锔诲幐閸嬫挸顫濋浣规嫳婵犲痉銈勫惈闁诡噮鍣ｉ、妯衡攽鐎ｎ偅鐣堕梻浣告惈椤р偓闁瑰嚖鎷�/闂佸搫顦弲婊呮崲閸愵亝鍏滈柤绋跨仛娴溿倖绻濋棃娑掔湅婵炲吋鍔欓弻锝夊Ω閵夈儺浠奸梺鍝ュ仜椤曨參鍩€椤掆偓濠€鍗炩枍閵忋垺顫曟繝闈涚墛鐎氭氨鈧懓瀚妯煎緤濞差亝鈷戞い鎰剁磿缁愭棃鏌涚€ｎ偆澧紒鍌涘浮楠炲棝寮堕幐搴晭 bjb@jiyifa.com 濠电偞鍨堕幐楣冨磻閹惧瓨鍙忛柕鍫濐槹閺咁剟鎮橀悙璺轰汗妞ゅ繗浜槐鎾存媴閸濄儳顔夐梺缁樻惈缁辨洟鍩€椤掆偓濠€閬嶅磿閹寸姵顫曟繝闈涱儏鐎氬銇勯幒鎴濃偓鏄忋亹閺屻儲鍊堕煫鍥ㄦ尰椤ョ娀鏌ｅ┑鍥╂创鐎规洘姘ㄩ幏鐘诲箵閹烘柧鎮ｉ梻鍌氬€哥€氥劑宕愰幋锕€鐒垫い鎺戯攻鐎氾拷