2012—2013學(xué)年上學(xué)期豐城中學(xué)
高一語月考試題

第Ⅰ卷（選擇題　共36分）
一、（15分）（每小題3分 共18分）
1.下列各組詞語中，加點(diǎn)字的注音全部正確的一組是 （ ）
A.彳亍(chù) 頹圮(pĭ) 青苔（tái） 怒發(fā)（f�。_冠
B.箕（qí）踞 忸(niǔ)怩 麥糟（zāo） 酩酊(dĭng)大醉
C.闕(juē)秦 拊(fǔ)心 淬(cuì)火 心靈創(chuàng)(chuāng)傷
D.戮(lù)力 目眥(zì) ?(chēn)目 不敢忤(wǔ)視
2．下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 （ ）
A ．長(zhǎng)篙 枯槁 霧靄 濡?　　　　 B．蒼桑 笙簫 干燥 暇想
C．慷慨 碳灰 瓦菲 扭怩 D．榆陰 泥淖 斑斕 炫目
3.下列各句中加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?）
A．在黨和政府的關(guān)懷下，救災(zāi)物資絡(luò)繹不絕地到達(dá)災(zāi)區(qū)，災(zāi)民們終于有了歡聲和笑語。
B．神州號(hào)宇宙飛船在完成了飛行試驗(yàn)之后成功著陸了，廣大科技工作者無不歡欣鼓舞、彈冠相慶。
C．香港特區(qū)政府未雨綢繆，采取有力措施，有效地抑制房地產(chǎn)價(jià)格的攀升。
D．新產(chǎn)品的試驗(yàn)已到了關(guān)鍵時(shí)刻，大家做好增壓準(zhǔn)備，功敗垂成就在此一舉了。
4.下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是 （ ）
A．概括地說就是“尊重知識(shí)，尊重人才”八個(gè)字，事情成敗的關(guān)鍵就是能不能發(fā)現(xiàn)人才，能不能使用人才？
B．廣泛發(fā)動(dòng)青少年高標(biāo)準(zhǔn)地開展以優(yōu)質(zhì)服務(wù)、優(yōu)良秩序、優(yōu)美環(huán)境、學(xué)習(xí)雷鋒、先進(jìn)人物為內(nèi)容的競(jìng)賽。
C．站在岳陽樓頭倚柱遠(yuǎn)望，茫茫洞庭湖，盡收眼底。孟浩然詩云：“氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽城。”就是真實(shí)的寫照。
D．晴朗的天，你正在欣賞“齊魯青未了”，忽然一陣風(fēng)，“蕩胸生層云”，轉(zhuǎn)瞬間，便像宋之問在《桂陽三日述懷》里說的那樣，“云海四茫�！�。
5.下列各組句子中，沒有語病的一項(xiàng)是 (　　)
A．人們針對(duì)從中國進(jìn)口水產(chǎn)品感到不安的問題，美國食品與藥物管理局做出的反應(yīng)是以受到污染為由禁止中國部分水產(chǎn)品進(jìn)口。
B．青藏鐵路縱貫青海、西藏兩省區(qū)，跨越青藏高原，是連接西藏與內(nèi)地的一條具有重要戰(zhàn)略意義的鐵路干線。
C．超音速?zèng)_壓噴氣發(fā)動(dòng)機(jī)的研制工作不僅將使我國高速導(dǎo)彈受益，而且還可以發(fā)展先進(jìn)的航空航天和更強(qiáng)大的計(jì)算機(jī)能力。
D．近年，中國政府在世界各地興辦孔子學(xué)院，讓世界不僅更全面地認(rèn)識(shí)了中國，而且還激發(fā)了各國友人學(xué)習(xí)漢語和中國化典籍的熱情。
6．依次填入下面一段字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 （ ）
太陽剛下了， ， ， ， ， ， 。 這時(shí)候蜜蜂和蝴蝶都不見了，只是聽得見水邊青蛙的叫聲，像是在歌頌月夜下菜園的美景。
①菜園中還散發(fā)著陽光留下的余溫 ② 菜園完全是另外的景致了
③待到月亮升起的時(shí)候 ④只是見月光像泉水一樣傾瀉下
⑤分不清哪里是花，哪里是菜 ⑥把那些開花的不開花的植物全都鍍上一層銀光
A．②①③④⑥⑤ B．①③②⑤④⑥
C．①③⑥⑤④② D．③①⑥④②⑤
二、（9分）
閱讀下面的字，完成7—9題目。
融入科技元素的時(shí)裝
我們有ipod和黑莓手機(jī)，手指輕輕觸屏就可以選項(xiàng)。我們進(jìn)入了數(shù) 字化時(shí)代，我們變得機(jī)械化了，什么東西都分門別類。而時(shí)尚設(shè)計(jì)師子也開始將高新科技元素融入服裝中。
近年，背包里開始設(shè)計(jì)有專放ipod的口袋，手袋一般也有專放手機(jī)的小袋子。如今，前衛(wèi)的時(shí)尚業(yè)開始將新科技置于衣料中，而不僅僅是為這些好玩的小玩意兒提供存放空間。
這種新科技服裝有時(shí)看上去像是自科幻片，有的像是情緒戒指，這種服裝可以依據(jù)穿衣者的舉止感覺和判斷他的心情，并據(jù)此播放適當(dāng)?shù)膒3歌曲。創(chuàng)新是不受限制的，有時(shí)看起也可能很荒唐。荷蘭烏得勒支藝術(shù)學(xué)院的大學(xué)生埃里克設(shè)計(jì)出一種高科技牛仔褲，在大腿部位裝有無線電藍(lán)牙鍵盤，后兜里放有鼠標(biāo)，膝蓋上裝有話筒。有些人或許會(huì)覺得這種在大腿上敲鍵盤的方式有點(diǎn)兒不雅，但它凸顯了這種高科技在推動(dòng)服裝技術(shù)的發(fā)展。還有人利用一種鎳鈦記憶合金，改變服裝面料的質(zhì)地，使之發(fā)光的嵌料可以移動(dòng)，就像是它們?cè)诤粑悬c(diǎn)兒像珊瑚隨潮水移動(dòng)一樣。
英國服裝設(shè)計(jì)師侯賽因。卡拉揚(yáng)被公認(rèn)是高科技服裝的創(chuàng)始人，他兩次榮獲“年度最佳英國設(shè)計(jì)師”的美稱。倫敦設(shè)計(jì)博物館正在舉辦一場(chǎng)有趣而誘人的杰作。這些作品向人們展示的全是卡拉揚(yáng)的杰作。這些作品向人們展示了他們15年的設(shè)計(jì)生涯。其中的一件作品是由水晶和激光制成的服裝，可以產(chǎn)生艷麗的光影閃爍的郊果，還有兩件帶液晶顯示屏的衣服，上面顯示的是水底世界�？ɡ瓝P(yáng)認(rèn)為，將科技融入時(shí)裝是“創(chuàng)新的唯一途徑”。
高科技服裝設(shè)計(jì)師并不期望他們的作品很快會(huì)在大街上流行，但他們認(rèn)為他們的努力正在慢慢引導(dǎo)時(shí)尚業(yè)的創(chuàng)意思維。紐約的服裝設(shè)計(jì)師張安驊用熱變色布料設(shè)計(jì)了一款皺褶疊層服裝，它可展現(xiàn)出一幅紐約市地圖。生產(chǎn)防寒服的奧尼爾公司研制出一種內(nèi)置GPS定位糸統(tǒng)的導(dǎo)航滑雪服。其袖筒上裝有液晶顯示器，可以顯示滑雪者的坐標(biāo)和地理信息，還可以導(dǎo)航。
7．下列各項(xiàng)中不屬于所說的融入科技元素的時(shí)裝的一項(xiàng)是（ ）。
A．紐約服裝設(shè)計(jì)師張安驊用熱變色布料設(shè)計(jì)的一款皺褶疊層服裝。
B．奧尼爾公司研制的內(nèi)置GPS定位系統(tǒng)的導(dǎo)航滑雪服。
C．埃里克設(shè)計(jì)的在大腿部位裝有無線藍(lán)牙鍵盤，后兜里放有鼠標(biāo)，膝蓋上裝有話筒的牛子褲。
D．近年設(shè)有專放ipod口袋的背包。
8．選出符合原內(nèi)容信息的一項(xiàng)是（ ）
A．有的服裝設(shè)計(jì)師利用一種鎳鈦記憶合金，改變服裝面料的質(zhì)地，使之發(fā)光的嵌料可以移動(dòng)，給人以動(dòng)感。
B．當(dāng)今時(shí)尚服裝設(shè)計(jì)師將高新科技元素融入服裝中是為了取悅于消費(fèi)者。
C．高科技服裝的創(chuàng)始人侯賽因•卡拉揚(yáng)曾兩次榮獲“年度最佳法國設(shè)計(jì)師”的美稱。
D．高科技服裝設(shè)計(jì)師期待著他們的作品能很快地在大街上流 行,能夠引領(lǐng)時(shí)尚。
9．下列推斷不正確的一項(xiàng)是( )
A．埃里克設(shè)計(jì)的那種時(shí)尚牛仔褲很不 雅觀,不會(huì)有發(fā)展的市場(chǎng)。
B．融入科技元素的時(shí)裝可以判斷并調(diào)節(jié)穿衣者的心情。
C．當(dāng)今時(shí)尚的創(chuàng)意思維正在為高科技服裝設(shè)計(jì)師的這一努力所引領(lǐng)。
D ．奧尼爾公司研制的那種導(dǎo)航滑雪服,可以用于到寒冷荒蕪地帶探險(xiǎn)的人員。
三、（9分）
閱讀下面的言，完成10—12題。（每小題3分）
專諸者，吳堂邑人也。伍子胥之亡楚而如吳也，知專諸之能。伍子胥既見吳王僚，說以伐楚之利。吳公子光曰：“彼伍員父兄皆死于楚而員言伐楚，欲自力報(bào)私仇也，非能為吳�！眳峭跄酥�，伍子胥知公子光之欲殺吳王僚，乃曰：“彼光將有內(nèi)志，未可說以外事。”乃進(jìn)專諸于公子光。
光既得專諸，善客待之。九年而楚平王死。春，吳王僚欲因楚喪，使其二弟公子盍余、屬庸將兵圍楚之潛（水名）；使延陵、季子于晉，以觀諸侯之變。楚發(fā)兵絕吳將盍余、屬庸路，吳兵不得還。于是公子光謂專諸曰：“此時(shí)不可失，不求何獲！且光真王嗣，當(dāng)立，季子雖，不吾廢也�！睂ＶT曰：“王僚可殺也。母老子弱，而兩弟將兵伐楚，楚絕其后。方今外困于楚，內(nèi)空無骨鯁之臣，是無如我何�！惫宇D首光曰：“光之身，子之身也�！彼脑卤�，伏甲士于窟室中，而具酒請(qǐng)王僚。王僚使兵陳自宮至光之家門戶階陛左右皆王僚之親戚也。夾立侍，皆持長(zhǎng)鈹。酒既酣，公子光詳為足疾，入窟室中，使專諸置匕首魚炙之腹中而進(jìn)之，既至王前，專諸擘魚，因以匕首刺王僚，王僚立死。左右亦殺專諸，王人擾亂。公子光出其伏甲以攻王僚之徒，盡滅之，遂自立為王，是為闔閭。闔閭乃封專諸之子以為上卿。
（《史記 刺客列傳》）

10．對(duì)下列句中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是 （ ）
A.光既得專諸，善客待之 客：好客
B.乃進(jìn)專諸于公子光 進(jìn)：推薦
C.公子光詳為足疾 詳：“佯”，假裝
D.既至王前，專諸擘魚 擘：掰，用手把東西分開或折斷
11．下列各組句子中加點(diǎn)的詞的意義和用法，不相同的一組是 （ ）
A.使延陵、季子于晉，以觀諸侯之變 必得約契以報(bào)太子也
B.伍子胥知公子光之欲殺吳王僚 內(nèi)空無骨鯁之臣
Ｃ.伍子胥之亡楚而如吳也 沛公今事有急，亡去不義
Ｄ.闔閭乃封專諸之子以為上卿 良乃入，具告沛公
12.下面斷句正確的一項(xiàng)是 （ ）
A.王僚使兵陳自宮至光之家/門戶階陛左右/皆王僚之親戚也/夾立侍/皆持長(zhǎng)鈹
B.王僚使兵陳自宮至光之家門/戶階陛/左右皆王僚之親戚也/夾立/侍皆持長(zhǎng)鈹
C.王僚使兵陳自宮至光之家/門戶階陛/左右皆王僚之/親戚也/夾立侍/皆持長(zhǎng)鈹
D.王僚使兵陳自宮至光之家門/戶階陛左右/皆王僚之親戚也/夾立/侍皆持長(zhǎng)鈹

第Ⅱ卷 非選擇（共114分）
四、（28分）
13.把言閱讀中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（12分）
（1）伍子胥既見吳王僚，說以伐楚之利。（4分）

（2）且光真王嗣，當(dāng)立，季子雖，不吾廢也。（4分）

（3）方今外困于楚，內(nèi)空無骨鯁之臣，是無如我何。（4分）

14.閱讀下面兩首詩，然后回答問題。（8分）
村 夜
白居易
霜草蒼蒼蟲切切，村南村北行人絕。
獨(dú)出門前望野田，月明蕎麥花如雪。
（1）這首詩先后分別描繪了怎樣的景色？分別表現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情？（4分）

（2）“獨(dú)出門前望野田”這一句在全詩中起著什么樣的作用？試作簡(jiǎn)要分析。（4分）

15.古詩默寫。（每空1分，共8分）
（1）曾記否， ， （毛澤東《沁園春•長(zhǎng)沙》）

（2）軟泥上的青荇， ； ，我甘愿做一條水草！
（徐志摩《再別康橋》）
（3）高漸離擊筑， ，為變徵之聲， 。
（《戰(zhàn)國策•荊軻刺秦王》）
（4）士皆?目，發(fā)盡上指冠。 ，
（《戰(zhàn)國策•荊軻刺秦王》）
（5）微夫人之力不及此。 ，不仁； ，不知。 （《燭之武退秦師》）
五、（21分）
閱讀下 面字，完成16-19題。
與眾不同的媽媽
小時(shí)候，媽媽簡(jiǎn)直就是我的“心腹大患”，因?yàn)樗c眾不同了。我很早就知道了這一點(diǎn)。
去其他孩子家玩的時(shí)候，他們的母親開門后，說些“把你的腳擦干凈”或“別把垃圾帶到屋里”之類的話，不會(huì)讓人覺得意外。但在我家，卻是另外一種情形。當(dāng)你按響門鈴后，就會(huì)有故作蒼老的孩子的聲音從門里傳出：“我是巨人老大，是你嗎，羊格拉弗？”，或者是甜甜的假嗓子在唱歌： “是誰在敲門呀？”有時(shí)候，門會(huì)開一條縫，媽媽蹲伏著身子，裝得跟我們一樣高，然后一板一眼地說：“我是家里最矮的小女孩，請(qǐng)等會(huì)兒，我去叫媽媽�！彪S后門關(guān)上大約一秒鐘，再次打開，媽媽就出現(xiàn)在眼前---這回是正常的身形�！芭�，姑娘們好！”她和我們打招呼。
每當(dāng)這時(shí)候，那些第一次的伙伴會(huì)一臉迷惑地看著我，仿佛在說“天哪，這是什么地方”。我也覺得自己的臉都讓媽媽給丟盡了�！皨�---”我照例向媽媽大聲抱怨。但她從不肯承認(rèn)她就是先前那個(gè)小女孩。
說實(shí)話，大人們都很喜歡媽媽，但畢竟與媽媽朝夕相處的是我，而不是他們。他們一定無法忍受“觀察家”的存在。這是個(gè)隱形人，媽媽經(jīng)常跟他談?wù)撐覀兊那闆r。
“你看看廚房的地面�！蓖菋寢屜乳_口。
“哎呀，到處是泥巴，你才把它擦干凈，”“觀察家”同情地答道，“他們就不知道你干活有多累？”
“我猜他們就是健忘。”
“那好辦，把污水槽的抹布交給他們，罰他們把地面擦干凈，這樣才能讓他們長(zhǎng)記性�！薄坝^察家”建議。
很快，我們就人手一塊抹布，照著“觀察家”給媽媽的建議開始干活了。
“觀察家”的語調(diào)和媽媽如此迥異，以致根本沒人懷疑那就是媽媽的聲音�！坝^察家”注視著家庭成員的一舉一動(dòng)，不時(shí)地挑毛病、出主意，所以我的朋友們經(jīng)常問我：“誰在跟你媽說話？”
我真不知如何回答。
時(shí)間流逝，媽媽的言行沒有絲毫變化，但她在我心目中的形象有了改善，一個(gè)偶然事件使我第一次意識(shí)到，擁有與眾不同的媽媽是很不錯(cuò)的事。
我家住的那條街，有幾棵參天大樹，孩子們 喜歡沿著樹爬上爬下。如果一個(gè)媽媽逮到哪個(gè)孩子爬樹，馬上就會(huì)引整個(gè)街區(qū)的媽媽們，然后是異口同聲的呵斥：“下！下！你會(huì)摔斷脖子的！”
有一天，我們一群孩子正待在樹上，快活無比地將樹枝搖擺去。剛好我媽媽路過，看到了我們?cè)跇渖系纳碛�。�?dāng)時(shí)，大伙兒都嚇壞了�！皼]想到你還能爬這么高，”她大聲沖我喊，“太棒了！小心別掉下！”隨后她就走開了。我們趴在樹上一言不發(fā)，直到媽媽在視野中消失�！巴�！”一名男孩情不自禁地輕呼，“哇！”那是驚訝，是贊嘆，是羨慕我擁有這樣一個(gè)與眾不同的媽媽。
從那天起，我開始注意到，同學(xué)們下午放學(xué)回家的時(shí)候，總喜歡在我家逗留一段時(shí)間；同學(xué)聚會(huì)也經(jīng)常在我家舉行；我的伙伴們?cè)谧约杭依锍聊蜒�，一到我家，就變得活潑開朗，跟我媽有說有笑。后，每當(dāng)我和這些伙伴 遇上成長(zhǎng)的煩惱時(shí)，總愿意向我媽媽求助。
我慶幸自己是媽媽的女兒，我終于喜歡上了媽媽的與眾不同，而且為有這樣的媽媽感到十分自豪。
16.第一段說“小時(shí)候，媽媽簡(jiǎn)直就是我的‘心腹大患’”，為什么“媽媽”是“我的‘心腹大患’”？請(qǐng)根據(jù)意回答。（6分）

17.中用較多筆墨寫“媽媽”和“觀察家”的對(duì)話，細(xì)讀全，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們其實(shí)就是一個(gè)人。那么，“媽媽”為什么要以“觀察家”的角色出現(xiàn)在孩子們面前呢？（5分）

18.開頭說“媽媽簡(jiǎn)直就是我的‘心腹大患’”，結(jié)尾又說“我慶幸自己是媽媽的女兒，我終于喜歡上了媽媽的與眾不同，而且為有這樣的媽媽感到十分自豪。”“我”的感情為什么會(huì)發(fā)生如此大的變化？請(qǐng)你整合意回答。（6分）

19．下列對(duì)這篇的理解，正確的兩項(xiàng)是( )( )（4分）
A．通篇采用第一人稱的寫作手法，把當(dāng)今家長(zhǎng)怎樣教育自己孩子的事情生動(dòng)真切地展現(xiàn)在讀者面前，讓人覺得親切而自然。
B．全記敘條理清晰，議論精當(dāng)有力，主旨明確；結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，過渡自然，首尾照應(yīng)。
C．第二段中，“媽媽”開門方式的與眾不同表明，“媽媽”盡管十分想討好“我”這個(gè)公主，但當(dāng)?shù)谝淮蔚幕锇閭円荒樏曰蟮乜粗拔摇睍r(shí)，“我”仍然覺得自己的臉上無光。
D．通過記敘“我”和“媽媽”之間發(fā)生的故事，意在說明兩代人之間是有代溝的，如何撫平這些代溝，值得每一個(gè)做家長(zhǎng)的人深思。
E．用“別人”的媽媽和“我”媽媽作對(duì)比，并用一 個(gè)男孩情不自禁地贊嘆作佐證，意在批評(píng)“別人”的媽媽不善于教育自己的孩子。

六、（15分）
20．下列作品中人物最后都死了，他們?cè)谂R死之前都想了些什么？請(qǐng)依據(jù)情節(jié)，為其中的一人設(shè)置一段臨死前的心理獨(dú)白，不少 于200字。(15分)
《荊軻刺秦王》中的荊軻 《楊修之死》中的楊修
要求：（1）要有心理描寫
（2）心理描寫一定要符合人物性格特征，想象要合理
（3）至少要有兩種修辭方法

七、（50分）
21.閱讀下面材料，按要求作。
有些事情，經(jīng)歷了才能理解；有些道理，實(shí)踐了才能感悟。美與丑，善與惡……，這 一切的一切，只有歲月才能讀懂。請(qǐng)以“只有歲月才能讀懂”為題，寫一篇。
要求：必須寫成記敘或者議，不少于700字；要寫自己的生活經(jīng)歷，不能抄襲或套作。

11、B[Ａ 取消句子獨(dú)立性，結(jié)構(gòu)助詞“的”；Ｂ“以”連詞 譯成“”；Ｃ“亡”逃跑 ；Ｄ“乃”于是，就 。]
12.A
13、(1) 伍子胥進(jìn)見吳王僚后，用攻打楚國的好處勸說他。
（2）況且我是真正的大王的后代，應(yīng)當(dāng)即位，季子即使回，也不會(huì)廢除我�！�
（3）現(xiàn)在吳國外面正被楚國圍困，國內(nèi)空無耿直的大臣，這不能拿我怎么辦。
14. （1）蒼蒼霜草，切切蟲吟，行人絕跡，萬籟無聲，前兩句勾畫出蕭瑟凄清的鄉(xiāng)村秋夜景象，流露出詩人孤獨(dú)寂寞的情感。月光皎潔，四野寂寥，土地寥闊，蕎麥花雪白，后兩句描繪出了一幅清新恬淡的鄉(xiāng)村月夜景象，表現(xiàn)出詩人驚喜愉悅的情感。
（2）承上啟下的過渡作用。(1分)一是描寫對(duì)象的過渡，描寫對(duì)象由莊轉(zhuǎn)向田野，收束了前兩句對(duì)村夜蕭疏暗淡的描繪，展開了另一幅使人耳目一新的明朗畫面。(1分)一是感情過渡，詩人情感在此突轉(zhuǎn)，由孤寂轉(zhuǎn)向愉悅。(1分)（每 點(diǎn)3分
15. (1)到中流擊水 浪遏飛舟
（2）油油的在水底招搖 在康河的柔波里
（3）荊軻和而歌 士皆垂淚涕泣
（4）于是荊軻遂就車而去 終已不顧
（5）因人之力而敝之 失其所與
16．（1）媽媽太與眾不同了。（2）小時(shí)候，媽媽不同尋常的言行讓我覺得自己的臉都給丟盡了。（3）以“觀察家”的身份注視著家庭成員的一舉一動(dòng)，讓伙伴們驚愕。（每點(diǎn)2分，共6分）
17．孩子對(duì)父母的管教有一種逆反心理。媽媽以“觀察家”的角色出現(xiàn)在孩子們面前以便減少孩子在接受父母教育時(shí)的那種對(duì)抗。 (5分)
18．經(jīng)過“爬樹”事件，“我”發(fā)現(xiàn)別的媽媽都是“呵斥”孩子，而“我”的媽媽卻給予“我”關(guān)心、贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，并由此得到“我”許多伙伴們的認(rèn)可和贊嘆�！拔摇钡搅藡寢屧诮逃⒆臃矫娴牧伎嘤眯�，這令“我”感到十分自豪。（6分）
19．AB

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