化學是一門研究物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的學科。
化學首先是一門實驗學科，然后才是一門理論學科�？墒窃诂F(xiàn)今的環(huán)境下，我們中學化學就是為了考試能有一個好成績！所以我們學化學很大程度是為了應(yīng)付考試。雖然我們學化學不只是為了應(yīng)付考試，但是如果連考試都應(yīng)付不了的話，那也未免有點太低檔次了。 要學好化學毫無疑問應(yīng)該要首先注意實驗和生活中的化學。書本上的東西永遠是書本上的，不經(jīng)過實踐你永遠學不到真正的化學，或者說你和化學這東西沒有真正的感情。舉個例子來說：大家都知道碘遇淀粉會變藍！可是你是否知道什么是藍色？它是什么樣的藍色？和我們用的純藍墨水有何不同？其實實驗并不是那么簡單。你以為書是什么！它說藍色就是藍色嗎？有時我們會發(fā)現(xiàn)綠色或更深的顏色！為什么？大家都知道任何真理都是在一定條件下成立的。對實驗來說也是一樣的。碘和淀粉反應(yīng)會變藍，這個藍很特殊。我想做過這個實驗的同學會深有體會的。因為有很多同學都有一個毛病，反正這些藥品不是我的，為了保證我的實驗效果明顯，多多益善，結(jié)果一旦加的碘過量就會出現(xiàn)綠色或其它顏色�；瘜W實驗是化學學科賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，是檢驗化學是不是一個真正的玩意兒的標準。對于學生來說實驗是獲取化學經(jīng)驗知識和檢驗化學知識的重要內(nèi)容和途徑。
化學實驗也是一個發(fā)展的過程，原始的化學實驗其實大多數(shù)都是煉丹，是人們?yōu)榱俗非箝L生不老的仙藥而從事的一種活動。只是到了近代它才變?yōu)橐婚T真正的學科。現(xiàn)在有同學們做實驗的時候老是把它當成“耍雜技”或“玩魔術(shù)”。做實驗時“玩魔術(shù)”也是同學的一大愛好，大家喜歡一到實驗臺就亂兌藥品。其實我也很喜歡兌藥品，不過我不喜歡這個亂字。沒有一個對實驗的認真的態(tài)度是無法做好實驗的，而做不好實驗則會影響你對化學的學習。要做好實驗可分為三個階段：實驗的準備階段；實驗的實施階段；實驗結(jié)果的處理階段。老師可以定量的評價學生的表現(xiàn)只是在第三階段。目前學校里做實驗只要求預(yù)習實驗內(nèi)容，即只要求學生確定化學實驗問題，而不要求學生設(shè)計化學實驗方案。在第二階段也就是做實驗的時候，控制實驗條件是實驗的靈魂；全面、準確的觀察是實驗的關(guān)鍵；測定是對實驗對象量的特征進行研究的重要方法。第三階段也就是寫實驗報告了，這有一個準則就是嚴格遵守原始數(shù)據(jù)，千萬不能“瞎掰”。
化學理論的學習其實就是一句話：專心一點，多問、多想。
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