題（15
分）
（1
）廣廈闊屋，連闥通房。人之所安也，鳥入之而憂；高山險阻，深林叢薄，虎豹之所樂也，人入之而畏；川谷通原，積水重泉，黿鼉之所便也，人入之而死�！断坛亍�、《承云》、《九韶》、《六英》，人之所樂也，鳥獸聞之而驚；深溪峭岸，峻木尋枝，??之所樂也，人上之而?。形殊性詭，所以為樂者，乃所以為哀；所以為安者，乃所以為危也。乃至天地之所覆載，日月之所照?，使各便其性，安其居，處其宜，為其能。
（2
）故愚者有所?，智者有所不足。柱不可以?齒，筐不可以持屋，馬不可以服重，牛不可以追速，鉛不可以為刀，銅不可以為弩，鐵不可以為舟，木不可以為釜，各用之于其所適，施之于其所宜，即萬物一齊，而無由相過。夫明鏡便于照形，其于以函食不如簞，犧牛粹毛，宜于廟牲，其于以致雨，不若黑?。由此觀之，物無貴賤，因其所貴而貴之，物無不貴也；因其所賤而賤之，物無不賤也。
（3
）夫玉璞不厭厚，角(
角喬)
不厭薄，漆不厭黑，粉不厭白，此四者相反也。所急則均，其用一也。今之裘與蓑孰急？見雨則裘不用，升堂則蓑不御。此代為常者也。譬若舟、車、?、肆、窮廬，故有所宜也。故老子曰 “
不上賢”
者，言不致魚于木、沉鳥于淵。
（4
）故堯之治天下也，舜為司徒，契為司馬，禹為司空，后稷為大田師，奚仲為工。其導萬民也，水處者漁，山處者木，谷處者牧，陸處者農(nóng)。地宜其事，事宜其械，械宜其用，用宜其人。
《淮南子》
22
．第（1
）段通過 ，闡明 的觀點。（3
分）
23
．第（3
）段中的畫線句說明做事要 （2
分）
24
．對“
物無貴賤，因其所貴而貴之，物無不貴也；因其所賤而賤之，物無不賤也。”
理解正確的項是：（ ）（2
分）
A
．沒有萬物的貴賤，因為它的珍貴而以它為貴，事物就沒有不珍貴的；因為它的低賤而以之為賤，事物就沒有不低賤的。
B
．萬物無所謂貴賤，按照它所珍貴的珍視它，萬物就珍貴；按照它所鄙視的來鄙視它，萬物就低賤。
C
．萬物沒有貴賤之分，按照它的長處而認為它珍貴，萬物沒有不是可貴的；依據(jù)它的短處而認為它低賤，萬物沒有不是低賤的。
D
．萬物無論貴賤，都因為它所珍貴的而珍視它，萬物就沒有不可貴的；因為它的低賤而認為它低賤，萬物就沒有不低賤的。
25.
文章用了鋪陳的手法，請作簡要分析。（4
分）
26.
就文選擇一個角度，分析其現(xiàn)實意義。（4
分）
參考答案：中小學作文閱讀答案網(wǎng)整理
22.
人與動物對自然環(huán)境（1
分）不同的適應性／不同反映、不同表現(xiàn)等（2
分，表意準確即可）；各便其性，安其居，處其宜，為其能（1
分）。（3
分）
23.
物有所宜、各用所宜等（意對即可）（2
分）
24.C
（2
分）
25.
運用鋪陳手法是文章一大特色。如在第(2)
段中寫“
柱”
、“
筐”
、“
馬”
、“
牛”
、“
鉛”
、 “
銅”
、“
鐵”
、“
木”
（1
分）等以此鋪敘，說明萬物都有所缺，物無貴賤，（1
分）加強了語勢，增強了說服力，使論述更具有雄辯性。（1
分）大量鋪陳運用使文句上富有節(jié)奏具有形式美。（1
分）（4
分）
26.
（角度2
分，分析2
分）（4
分）
要點：選擇文本中的一個觀點，（1
分）對應的現(xiàn)實意義（1
分）
分析（2
分）
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