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《別了，“不列顛尼亞”》導(dǎo)學(xué)案
編寫人：陳圣兵
審核人：邱星光
編寫時(shí)間：
8
月
班級(jí)：______________
組別：____________
姓名：_______________
【學(xué)習(xí)目標(biāo)
】
1
、
整體感知課文內(nèi)容，了解新聞特寫的特點(diǎn)及寫作。
2
、培養(yǎng)學(xué)生國家主權(quán)和領(lǐng)土的意識(shí)，激發(fā)民族自尊心、自信心和自豪感。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】
新聞結(jié)構(gòu)的梳理及每一結(jié)構(gòu)要素特點(diǎn)、效果的分析與歸納
【學(xué)習(xí)方法】
以本文為范例，探究和學(xué)習(xí)新聞特寫的寫作
【知識(shí)鏈接】
文體介紹
新聞
廣義上的新聞概念，
專指報(bào)紙、雜志、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等大眾媒體上發(fā)表的對(duì)新近乃至現(xiàn)時(shí)發(fā)生的事件的報(bào)道。它是消息、通訊、特寫、新聞評(píng)論等諸種新聞文體的總稱。
消息
狹義上的新聞概念，指對(duì)新近發(fā)生的事實(shí)的報(bào)道，具有及時(shí)、真實(shí)、短小精悍的特點(diǎn)。
通訊
運(yùn)用敘述、描寫、議論等多種表現(xiàn)手法，詳細(xì)而形象地報(bào)道典型人物、事件或問題的新聞體裁。具有新聞性、典型性、生動(dòng)性和評(píng)論性的特點(diǎn)。
特寫
是一種以描寫為主要的手法，攝取新聞事實(shí)中最富有特征和表現(xiàn)力的片段和場(chǎng)面，形象地再現(xiàn)新聞事件和新聞人物的報(bào)道形式。本文屬于新聞特寫。
了解背景
1997
7
月
1
日，是一個(gè)彪炳史冊(cè)的日子。這一天的零點(diǎn)，全世界都在諦聽從東方響起的莊嚴(yán)的鐘聲。它響徹寰宇，向五湖四海莊嚴(yán)宣告：中華人民共和國政府恢復(fù)對(duì)香港行使主權(quán)！這是中華民族雪百恥辱、長(zhǎng)民族志氣、振國家聲威的喜慶時(shí)刻。這是中華民族的一件百盛事，也是
20
世紀(jì)世界歷史上的一件大事，它將永載史冊(cè)。
為了報(bào)道并見證這一具有劃時(shí)代意義的盛事，世界各大新聞媒體紛紛聚集香港，其陣容之大、人數(shù)之多，是世界新聞史上所罕見的。作為中國國家通訊社的新華社的數(shù)位記者不辱使命，不負(fù)眾望，作為歷史的見證人，真實(shí)、準(zhǔn)確地記下了這難忘時(shí)刻，寫下《別了，
“
不列顛尼亞
”
》這篇新聞佳作。此文曾獲得第八屆中國新聞獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。
【
聚焦、記錄、報(bào)道這一盛事的新聞肯定有不少，為什么這篇能獨(dú)占鰲頭
獲得第八屆中國新聞獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)
？我們將
以本文為范例，嚴(yán)格按照新聞結(jié)構(gòu)上的特征來探究其中的奧妙和學(xué)習(xí)新聞特寫的寫作；
】
【教學(xué)過程
】
一、基礎(chǔ)落實(shí)
1
、給下列加點(diǎn)的字注音
凝
重（
n
í
ng
）
紫荊
（
j
ī
ng
）
停泊
（
b
ò
）
掩
映（
y
ǎ
n
）
世人矚
目（
zh
ǔ
）
旗幟
（
zh
ì
）
接載
（
z
à
i
）
降
落（
ji
à
ng
）
熾
（
ch
ì
）熱
2
、新聞六要素（也即“
5W1H
”）：
時(shí)間
、
地點(diǎn)
、
人物
、
事件
、
原因
、
結(jié)果
。
而新聞的結(jié)構(gòu)的五部分是
標(biāo)題
、
導(dǎo)語
、
主體
、
背景
、
結(jié)語
。兩者不能弄混淆了。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/gaozhong/390129.html
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