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《民間助學(xué)??成長與尷尬同行》閱讀答案

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 高中說明文閱讀 來源: 逍遙右腦記憶


民間助學(xué)成長與尷尬同行 今,曾獲希望工程和社會(huì)其他人士資助的大眼睛蘇明娟已 24 歲,大學(xué)畢業(yè)走上工作崗位,知識(shí)改變命運(yùn)成為現(xiàn)實(shí);今,南粵大地上依然有無數(shù)個(gè)待助的小 民間助學(xué)——成長與尷尬同行
今,曾獲“希望工程”和社會(huì)其他人士資助的“大眼睛”蘇明娟已24
歲,大學(xué)畢業(yè)走上工作崗位,“知識(shí)改變命運(yùn)”成為現(xiàn)實(shí);今,南粵大地上依然有無數(shù)個(gè)待助的小“蘇明娟”;而另一端,借助網(wǎng)絡(luò)發(fā)展起來的助學(xué)團(tuán)體“樂助會(huì)”也度過了三周歲生日;以大學(xué)生為主體的民間義教組織“燈塔”走到第六個(gè)頭,他們獨(dú)創(chuàng)了“朋輩教育”的新理念……正是他們搭建起民間助學(xué)的橋梁,收獲著快樂也遭遇尷尬。
鏡頭拉到5
月3
日凌晨2
時(shí)30
,江西信豐。
連續(xù)6
小時(shí)的行車,讓在部隊(duì)練就硬身板的湖南漢子“河馬”(網(wǎng)名
)和所有志愿者一樣疲憊不堪,但他仍拿出本子記行程,只上過小學(xué)的他就著臺(tái)燈一筆一畫地寫起來……這是三來廣州民間助學(xué)組織——“樂助會(huì)”第二次跨省查訪。
今4
月,“樂助會(huì)”組織者金星做了個(gè)決定:
放棄多來經(jīng)營的公司,全心投入“樂助會(huì)”的工作。“這個(gè)社會(huì)其實(shí)好心人很多,只是沒有一個(gè)途徑,‘樂助會(huì)’就是要搭建這樣的平臺(tái),讓樂善好施的人都能找到方向。”身為“樂助會(huì)”創(chuàng)辦人之一,金星將助學(xué)當(dāng)成了自己的事業(yè)。
三的時(shí)間里,“樂助會(huì)”成為華南最大的民間助學(xué)組織,擁有志愿者500
余人,共有1800
多名學(xué)生通過"
樂助會(huì)"
獲得資助,捐助'
資金達(dá)到111
萬元,運(yùn)作資金達(dá)800
萬元。而三前的“樂助會(huì)”還只是一群“小富人”組成的“車迷會(huì)”,“大家在一起談?wù)搻圮,或者一起自駕游,根本不知道不同的生活是什么樣子。”
此時(shí),在廣州大學(xué)城內(nèi),以大學(xué)生為主體的義教助學(xué)組織——“燈塔”開始為暑期的下鄉(xiāng)支教招兵買馬。“知識(shí)的貧乏,觀念的落后,思維方式的缺陷,從來不是單純的財(cái)物捐助能徹底解決的,只有傳授先進(jìn)知識(shí),全新理念,才能開拓孩子們的眼界,并改變其思維模式。”六來“燈塔”在粵西粵北的農(nóng)村實(shí)踐著與傳統(tǒng)教育有所不同的“快樂學(xué)習(xí)”,“朋輩教育”,“鄉(xiāng)土認(rèn)同”,“重視自我”等等迷人想法。
“我想我人生的路就這樣了,但他們找到了我,讓我重新回來讀書……”懷集橋頭鎮(zhèn)橋頭中學(xué)學(xué)生彩嬌初中二級(jí)輟學(xué)外出打工,“燈塔“的義工們幾經(jīng)周折在東莞找到她,并籌款為其解決學(xué)費(fèi)。
目前“燈塔”的義工以大學(xué)生為主體,“燈塔”發(fā)展六,現(xiàn)在我們也開始招募社會(huì)義工,“燈塔”副理事長盧思歆表示。“燈塔”先后組織10
批在校大學(xué)生和社會(huì)人士,共1000
多人次,到肇慶,清遠(yuǎn),廣西和湖南等偏遠(yuǎn)農(nóng)村11
所中小學(xué)義教,前后服務(wù)9000
多小時(shí),受服務(wù)學(xué)生2500
多人次。
無論是簡單的捐助還是帶有新穎教學(xué)理念的支教,這些團(tuán)體愈來愈受到廣東各界人士的認(rèn)同和支持,然而他們同樣面臨著那些或普遍或個(gè)別的生存難題。
中國青基會(huì)違規(guī)投資的風(fēng)波剛剛淡出人們視野,“打工之家”的集資糾紛也未有定論,資金問題讓人們對(duì)民間助學(xué)組織產(chǎn)生不信任感。“即使有人愿意捐款,我們也不敢收,怕觸犯法牮成‘非法募捐’,好多次國外基金會(huì)和一些跨國企業(yè)主動(dòng)找上門來表示合作意向也只好婉拒,這些義工為我們沒有‘身份’,說到底是‘黑戶’,”金星表示,“樂助會(huì)”的困境不在于人們的不信任,而在于缺少一個(gè)合法身份。“樂助會(huì)”最近一次江西查訪也成了“混亂的一次”。志愿者們分析原因稱,內(nèi)部管理沒有跟上組織的發(fā)展腳步。“燈塔”秘書長甘寧也在擔(dān)心,“怕有一天‘燈塔’成了一個(gè)完美的組織,但不會(huì)做事了”。
“燈塔”雖然不做捐資助學(xué),但為了把工作做得更好,目前還是有小額資金捐助計(jì)劃,但是去6
月發(fā)生的一次事故將燈塔拉入一種尷尬境地:
義工在懷集開展活動(dòng)時(shí),學(xué)生意外被村民認(rèn)錯(cuò)毆打,被害者索賠未果,遂把“燈塔”告上了法庭。和中國大多數(shù)民間組織一樣,“燈塔”并沒有在相關(guān)部門注冊,而只是以一個(gè)項(xiàng)目的身份掛靠中山大學(xué)公民社會(huì)發(fā)展研究中心,官司至今仍無下文。還有義工支教傳授的教學(xué)理念,讓未見過外面世界的孩子們分了心,孩子們希望老師可以和義工一樣做朋友,當(dāng)?shù)乩蠋熡X得義工的行為“教壞”了孩子。
——節(jié)選自2007
09
月17
《南方日?qǐng)?bào)》
相關(guān)鏈接:1991
4
月,攝影記者解海龍深入安徽采訪希望工程,在眾多的泥孩子中發(fā)現(xiàn)一雙閃亮的“大眼睛”,拍下了《我要讀書》這張極具感染力的照片,推出了全國希望工程形象代表一“大眼睛姑娘”蘇明娟。她那雙渴望知識(shí)的“大眼睛”打動(dòng)了無數(shù)熱心于希望工程事業(yè)的人和民間助學(xué)團(tuán)體。
19
.文化第一段從寫“大眼睛”蘇明娟開頭,然后又列舉了“樂助會(huì)”“燈塔”等助學(xué)團(tuán)體,作者的用意是什么?(4
分)
20
.文中說助學(xué)團(tuán)體“收獲著快樂也遭遇尷尬”,他們收獲了哪些快樂?遭遇了哪些尷尬?請(qǐng)分點(diǎn)概括。(6


21
.為什么當(dāng)?shù)乩蠋熡X得義工的行為“教壞”了孩子?(4


22
.關(guān)于民間助學(xué),有人認(rèn)為愛心捐助更重要,有人認(rèn)為改變理念更重要,請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕目捶。?
分)
參考答案:
19
.(4
分)(1
)說明民間助學(xué)早已有之,并取得了一定的成果,也有發(fā)展的必要;

(2
)說明民間助學(xué)在有些地方已蔚然面風(fēng);

(3
)提高讀者的興趣,吸引讀者關(guān)注“民間助學(xué)”這一熱門話題。
(答“引出下文”不得分)(4
分,每答對(duì)1
點(diǎn)得2
分,答出兩點(diǎn)即可

20
.快樂:(1
)組織逐漸擴(kuò)大,參與人數(shù)不斷增加;

(2
)受助范圍和受助人數(shù)不斷增加,并取得了較好的效果;

(3
)愈來愈受到社會(huì)各界人士的認(rèn)同和支持。
尷尬:(1
)資金問題讓人們對(duì)民間助學(xué)組織產(chǎn)生不信任感;

(2
)民間助學(xué)組織缺少合法身份;

(3
)有人對(duì)民間助學(xué)組織不理解。(共6
分,答對(duì)一點(diǎn)得1
分)

(答對(duì)一點(diǎn)2
分,答對(duì)兩點(diǎn)4
分,答對(duì)三點(diǎn)得6


21
.(1
)義工支教傳授的教學(xué)理念,讓未見過外面世界的孩子們分了心。(2
分)

(2
)義工的支教讓師生之間成了朋友關(guān)系,沒了等級(jí)。(2
分)
22
.答案提示:必須兩者兼顧,同時(shí)有所側(cè)重,言之成理。只答一個(gè)方面不能得滿分。(4
分)

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