一、解題原則
1.
整體把握，以文解文。
一篇文章是一個有機的整體，理解文章必須放眼全文，整體把握，不可執(zhí)其一端或斷章取義而曲解文意。同時，一篇文章也是一個自足體，問題從文章中產(chǎn)生，答案也一定隱藏在文章中。設(shè)題者一般不會擬答案在文外的題。因此解題時要時刻記住從文章本身去思考，去搜尋答案，以文解文，切不可主觀臆斷。
2.
讀懂題目要求，明確答題角度。
好的設(shè)題，題干本身就會提示閱讀區(qū)間、解題思路、答題角度，所以必須認真閱讀題目，確定好思維角度，不能文不對題，答不對問。
3.
盡量從原文中抽取詞句，組織答案。
這是很多獲取高分的學(xué)生的經(jīng)驗之談。前面說過，一篇文章本身是一個自足體，答案總是隱藏在文中并通過一些詞、句表現(xiàn)出來，而且往往用文章本身的詞句組織答案表述最準確。事實上，每高考卷提供的參考答案，大多是用閱讀材料中的詞句擬定的。即使有一些題明確要求用自己的話回答，也是對材料中有關(guān)詞句的組合。
4.
按順序答題。
為什么要按順序答題呢？這是由高考的命題原則決定的。有材料介紹，高考命題人在擬定閱讀題時大體會遵循以下原則：
（
1
）盡量使考生能夠利用文中語句作為答題的基本材料。
（
2
）盡量照顧考生閱讀和思考的先后順序。
（
3
）努力體現(xiàn)由語義理解到綜合分析的過程。
（
4
）努力組成內(nèi)容由淺到深的系列。
按順序解題有利于提高解題的效率。
二、解題步驟
第一步，讀文章，邊讀邊概括每段內(nèi)容。
有同學(xué)可能會擔(dān)心，這樣讀會讀得很慢，影響自己快速進入文章情境，整體把握文章內(nèi)容。這種擔(dān)心沒有必要，我們要求邊讀邊概括每段內(nèi)容，其目的也在于有效掌握閱讀材料，提高閱讀效率。只是，我們這里所說的
“
概括
”
不是要你用準確的語言（不管是內(nèi)部語言，還是外部語言）概括出來，而是要求你有這種思維意識，即要邊讀邊思考，對每段內(nèi)容有個大致印象，從而大致了解全文內(nèi)容、中心和結(jié)構(gòu)層次，為后面的第二步做好準備。
第二步，按順序答題。
根據(jù)命題原則，擬題人總是先呈現(xiàn)涉及材料局部內(nèi)容的題，后呈現(xiàn)需整體把握材料的題。
對涉及材料局部內(nèi)容的題，可采取以下解題步驟：
（
1
）分析題目要求，明確答題角度。
（
2
）確定有效閱讀區(qū)間。（有第一遍閱讀思考作基礎(chǔ)，便能很快確定）
（
3
）提取有關(guān)詞句，組織答案。
對于需整體把握閱讀材料的題，應(yīng)采取的解題步驟是：
（
1
）分析題目要求，明確答題角度。
（
2
）整體把握材料，明確材料中心，以此作為答題的基礎(chǔ)和出發(fā)點。
這一步容易忽視，又比較重要。對于一篇文章來說，作者所選取的一切材料，所使用的一切手法和技巧，都是為文章中心服務(wù)的，都是為了更好地表達中心。所以，只要是針對全文設(shè)問，不管是從哪個角度設(shè)問，文章的中心都是答題的基礎(chǔ)和出發(fā)點。
（
3
）瀏覽全文，確定信息點，提取有關(guān)詞句組織答案。
第三步，回讀全文，檢驗答案的準確性。
伴隨著對各題的解答，應(yīng)該說，我們對閱讀材料已有了相當(dāng)?shù)睦斫�。這時可帶著自己的理解回觀全文，檢驗我們對相關(guān)問題的理解與原文是否有予盾沖突之處，如果有，可就矛盾之處再次思考，以修正答案。
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