復習指導
教案
設計：張小溪
教學目標：
1.
了解把握文學類文本閱讀關于散文方面的考點要求，通過選擇
2008
高考試題來進行說明。
2.
分考點進行教學，以考點為課堂靈魂，以練習講評為授課平臺，通過訓練——講評，引導學生掌握一定量的解題方法與技巧。
3.
以寫作為延伸，在著重分析散文文章結構的同時，引導學生關注散文結構，并學會寫散文。
教學重點：考點的闡釋與解題方法的指導
教學難點：解題方法的運用、寫作上的遷移，探究題的解題指導。
課時安排：
10
課時。
教學輔助手段：多媒體
教學整體安排：
第一課時
教學內容：課堂上完成《核按鈕》散文模塊高考試題，閱讀解題指導。
教學目標：課堂訓練，督促學生熟悉文本，初步把握散文閱讀的技巧。
教學重點難點：學生完成練習的積極性，真實性，閱讀的效率。
第二課時
教學內容：講評《吟風》《落葉是疲倦的蝴蝶》，關注散文考點與題型的設置。
教學目標：通過講評練習，一是反饋學生的作答情況，二為散文閱讀指導作好鋪墊。
教學重點、難點：自主分析文章結構
第三課時
教學內容：
講評《總想為你唱支歌》，總結散文閱讀的方法。
教學目標：與第二課時內容相結合，初步總結散文閱讀應該注意哪些問題。
教學重點、難點：答題技巧與答案的組織方法指導
第四課時
教學內容：文學類文本閱讀考點說明與闡釋（分析綜合
C
）
教學目標：在前三節(jié)課的基礎上，對文學類文本閱讀考點的分析綜合中的子考點進行解釋，
教學重點、難點：考點闡釋與高考真題的結合。
第五課時
教學內容：文學類文本閱讀考點說明與闡釋（鑒賞評價
D
）
教學目標：在前三節(jié)課的基礎上，對文學類文本閱讀考點的鑒賞評價中的子考點進行解釋，
教學重點、難點：考點闡釋與高考真題的結合。
第六課時
教學內容：文學類文本閱讀考點說明與闡釋（探究
F
）
教學目標：在前三節(jié)課的基礎上，對文學類文本閱讀考點的探究中的子考點進行解釋，
教學重點、難點：探究題的解答方式與思路點撥。
三課時涉及文本：2007
山東卷《燈火的溫情》）/2008
福建卷《吟風》/ 2007
廣東卷
遲子建 《泥濘》/2008
重慶卷《時間是怎樣地行走》遲子建/2008
湖北卷/ 2008
全國卷1
《陽關古道蒼涼美》/2008
安徽卷《我與地壇》/2008
湖南卷 《談靜》/2008
天津卷《敦煌》）
第七課時
教學內容：課堂訓練《告別三峽》《麥天》《燈火的溫情》
教學目標：在考點闡釋的基礎上，以訓練的方式進行鞏固。
教學重點、難點：學生對解題技巧的掌握
第八課時
教學內容：講評《告別三峽》《麥天》《燈火的溫情》，注重文章結構的分析。
教學目標：通過講評練習，一是反饋學生的作答情況，二為檢查散文閱讀指導。
教學重點、難點：文章結構的自主分析
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