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王筠,字元禮 閱讀答案(四川高考試題)
編輯:
路逍遙
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來源:
逍遙右腦記憶
閱讀
下面的文言文,完成8-9
題。
王筠,字元禮,一字德柔,瑯邪臨沂人。筠幼警寤,七歲能屬文。十六,為《芍藥賦》,甚美。及長(zhǎng),清靜好學(xué),與從兄泰齊名。陳郡謝覽,覽弟舉,亦有重譽(yù),時(shí)人為之語(yǔ)曰:“謝有覽舉,王有養(yǎng)炬�!本媸翘B(yǎng)即筠,并小字也。
起家中軍臨川王行參軍,遷太子舍人,除尚書殿中郎。王氏過江以來,未有居郎署者,或勸逡巡不就,筠曰:“陸平原東南之秀,王文度獨(dú)步江東,吾得比蹤昔人,何所多恨。”乃欣然就職。尚書令沈約,當(dāng)世辭宗,每見筠文,咨嗟吟詠,以為不逮也。筠為文能壓強(qiáng)韻,每公宴并作,辭必妍美。約常從容啟高祖曰:“晚來名家,唯見王筠獨(dú)步。”
昭明太子愛文學(xué)士,常與筠及劉孝綽、陸?、到洽、殷蕓等游宴玄圃,太子獨(dú)執(zhí)筠袖撫孝綽肩而言曰:“所謂左把浮丘袖,右拍洪崖肩。”其見重如此。
普通元,以母憂去職。筠有孝性,毀瘠過禮,服闋后,疾廢久之。六,除尚書吏部郎,遷太子中庶子,領(lǐng)羽林監(jiān),又改領(lǐng)步兵。中大通二,遷司徒左長(zhǎng)史。三,昭明太子薨,敕為哀策文,復(fù)見嗟賞。
筠性弘厚,不以藝能高人,而少擅才名,與劉孝綽見重當(dāng)世。其自序曰:“余少好書,老而彌篤。雖偶見瞥觀,皆即疏記,后重省覽,歡興彌深,習(xí)與性成,不覺筆倦。自十三四,齊建武二乙亥至梁大同六,四十載矣。幼讀《五經(jīng)》,皆七八十遍。愛《左氏春秋》,吟諷常為口實(shí),廣略去取,凡三過五抄。余經(jīng)及《周官》、《儀禮》、《國(guó)語(yǔ)》、《爾雅》、《山海經(jīng)》、《本草》并再抄。子史諸集皆一遍。未嘗倩人假手,并躬自抄錄,大小百余卷。不足傳之好事,蓋以備遺忘而已�!庇峙c諸兒書論家世集云:“史傳稱安平崔氏及汝南應(yīng)氏,并累世有文才,所以范蔚宗云崔氏'
世擅雕龍'
。然不過父子兩三世耳;非有七葉之中,名德重光,爵位相繼,人人有集,如吾門世者也。沈少傅約語(yǔ)人云:'
吾少好百家之言,身為四代之史,自開辟已來,未有爵位蟬聯(lián),文才相繼,如王氏之盛者也。'
汝等仰觀堂構(gòu),思各努力。”
(節(jié)選自《梁書?王筠傳》)
1
.對(duì)下列
句子
中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是(
)
A
.未有居郎署者
居:任職
B
.以母憂去職
憂:憂慮
C
.老而彌篤
篤:執(zhí)著
D
.身為四代之史
身:親自
2
.下列各句中,加點(diǎn)詞意義和用法都相同的一項(xiàng)是(
)
A
.時(shí)人為之語(yǔ)曰
吾羞,不忍為之下
B
.乃欣然就職
疑其有改悔,乃復(fù)請(qǐng)之
C
.其見重如此
其翼若垂天之云
D
.不足傳之好事
外無期功強(qiáng)近之親
3
.把文言文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(8
分)
(1
)尚書令沈約,當(dāng)世辭宗,每見筠文,咨嗟吟詠,以為不逮也。
(2
)筠性弘厚,不以藝能高人,而少擅才名,與劉孝綽見重當(dāng)世。
4
.文言文中,王筠是怎樣學(xué)習(xí)的?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(5
分)
5
.用斜線(/
)給下面的短文斷句。(限劃9
處)(4
分)
周室既衰/
諸侯恣行/
仲尼悼禮廢樂崩/
追修經(jīng)術(shù)/
以達(dá)王道/
匡亂世反之于正/
見其文辭/
為天下制儀法/
垂六藝之統(tǒng)紀(jì)于后世/
(《史記?太史公自序》)
參考答案:
1
、【答案】B
【解析】以上題目考查能力層級(jí)為B
(理解)�?忌毨斫獬R娢难詫�(shí)詞在文中的含義。根據(jù)對(duì)文中對(duì)應(yīng)句子意義的理解和推斷,B
項(xiàng)中“憂”字涉及古代文言常識(shí):“丁憂”是指因故辭官卸任,原文大意為因?yàn)槟赣H過世而離職,翻譯為為“憂慮”不正確,其余三個(gè)選項(xiàng)中的字詞均出自課內(nèi),“居”“身”出自必修一《鴻門宴》,“篤”出自必修五《陳情表》。
2
、【答案】B
【解析】以上題目考查能力層級(jí)為B
(理解)。考生須理解常見文言虛詞在文中的意義和用法�?荚囌f明及題型示例中規(guī)定的常見文言虛詞為“而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之”。本次考試重點(diǎn)考查了“其、以、且、之”四個(gè)詞。B
項(xiàng)兩個(gè)均為于是;A
項(xiàng)分別為介詞,給替,判斷動(dòng)詞,當(dāng),做;C
項(xiàng)雖同為代詞,但一是代人二是代物;D
項(xiàng)分別是用于謂語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ)間翻譯為“得”,結(jié)構(gòu)助詞“的”。
3
、(1
)【答案】尚書令沈約,是當(dāng)時(shí)的文壇宗師,每當(dāng)看到王筠的文章,贊嘆吟誦玩味,認(rèn)為自己趕不上他。(4
分)
【解析】題目考查能力層級(jí)為B
(理解)�?忌毨斫馕难晕闹信c現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法(包括判斷句、被動(dòng)句、賓語(yǔ)前置、成分省略和詞類活用)并根據(jù)理解到的文章意思自行翻譯。同時(shí),還須抓取句中的重點(diǎn)字詞,逐個(gè)落實(shí)。本句中“以為”處省略“以自己為”、“逮”表趕得上兩字較為重要,須著重落實(shí)。第一點(diǎn)出于
高中
語(yǔ)文重點(diǎn)篇目《廉頗藺相如列傳》。
(2
)【答案】王筠天性寬弘敦厚,不因有技藝才能而自視高人一等,而且輕時(shí)就有才華冥王,在當(dāng)時(shí)和劉孝綽一起被世人看重。(4
分)
【解析】以上題目考點(diǎn)和前一題相同。重點(diǎn)字須落實(shí)“高”的形容詞活用為動(dòng)詞。最后一個(gè)分句需要落實(shí)“見”表被動(dòng),四川卷
高考
文言文閱讀對(duì)教材內(nèi)涉及的知識(shí)還是比較重視的,這或許為我們之后的文言文教與學(xué)帶來啟示。
4
、【答案】終身好學(xué),勤學(xué)苦學(xué),執(zhí)著專一,溫故知新,博觀慎取。
【解析】以上題目考查能力層級(jí)為B
(理解)和C
(分析綜合)�?忌枰诶斫馕谋镜幕A(chǔ)上篩選文中信息,歸納內(nèi)容要點(diǎn),概括中心意思,分析文章的思想內(nèi)容。本次考試去掉了之前的文意判斷題,意在要求學(xué)生不通過取巧,而是通過自身的文言素養(yǎng)讀懂文言文。同時(shí),主觀題的加入,使得整個(gè)四川卷的古代漢語(yǔ)部分分值加重。學(xué)生需要有扎實(shí)的文言基礎(chǔ)知識(shí),方能讀懂文章,正確回答。四川卷在經(jīng)歷
的重大變革之后今在
古詩(shī)
文板塊選擇求穩(wěn),從客觀題開始至此都比較容易。
5
、【答案】
周室既衰/
諸侯恣行/
仲尼悼禮廢樂崩/
追修經(jīng)術(shù)/
以達(dá)王道/
匡亂世反之于正/
見其文辭/
為天下制儀法/
垂六藝之統(tǒng)紀(jì)于后世/
(選自《史記?太史公自序》)
【解析】文言文斷句停連考查考生文言文閱讀語(yǔ)感和文意理解的綜合能力,屬能力層級(jí)B
(理解)。除了通過判讀文意進(jìn)行劃分之外,考生還可以最大程度的利用文言語(yǔ)段中的虛詞、重復(fù)出現(xiàn)的實(shí)詞等典型標(biāo)志幫助斷句。該題中前三處可根據(jù)虛詞判斷出來,后幾處則根據(jù)文言文多用駢句的特點(diǎn)可判斷出來。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/gaozhong/510927.html
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《趙豫,字定素》閱讀答案及解析翻譯
看松庵記 閱讀答案(山東高考試題)
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