歡迎來(lái)到逍遙右腦記憶網(wǎng)-免費(fèi)提供各種記憶力訓(xùn)練學(xué)習(xí)方法!

高三議論文復(fù)習(xí)閱讀:《60年來(lái)中國(guó)為何不出文學(xué)大師?》有答案

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 高中議論文閱讀 來(lái)源: 逍遙右腦記憶


為大家整理了高三議論文復(fù)習(xí)閱讀,希望大家閱讀愉快。
高三議論文復(fù)習(xí)閱讀:《60年來(lái)中國(guó)為何不出文學(xué)大師?》有答案
60年來(lái)中國(guó)為何不出文學(xué)大師?
黃 麟
①上世紀(jì)三四十年代,中國(guó)出了魯迅等一批文學(xué)大師,魯、郭、茅、巴、老、曹,還有沈從文、錢鐘書、冰心等等。雖然也有一些文學(xué)大師成色雖然并不怎么樣,叫起來(lái)有點(diǎn)勉強(qiáng),但還不至于讓人覺得別扭。
②可解放后一直到現(xiàn)在,偌大個(gè)中國(guó),再也找不到一個(gè)真正的文學(xué)大師了。王蒙不夠格,賈平凹不夠格,莫言不夠格,余華不夠格,……領(lǐng)過(guò)茅盾文學(xué)獎(jiǎng)和魯迅文學(xué)獎(jiǎng)的一大堆作家,沒有一個(gè)夠格的。
③新中國(guó)不出文學(xué)大師,有人把原因歸咎體制,我認(rèn)為此種說(shuō)法值得商榷。同樣的體制,為什么科技界能出錢學(xué)森這樣的大師,人文學(xué)科卻交白卷?當(dāng)年魯迅他們,也是在體制內(nèi)領(lǐng)工資,卻并不影響這些大知識(shí)分子的獨(dú)立精神和自由思想。所以,板子一味打在體制的屁股上,痛快是痛快了,卻有失偏頗。
④也有人認(rèn)為,“國(guó)家不幸詩(shī)家幸,賦到滄桑句便工”,把原因歸咎“盛世”。這是不正確的。有時(shí)候,國(guó)家不幸,大環(huán)境不好,但作家個(gè)人的生活境遇比較好;有時(shí)候大環(huán)境好,即盛世時(shí)代,作家個(gè)體的生存狀況卻很糟。比如,李白杜甫是出生在盛唐時(shí)期的大詩(shī)人,李白大杜甫十一歲,兩人又都經(jīng)歷過(guò)安史之亂。李白和杜甫在安史之亂前后,都創(chuàng)作出許多優(yōu)秀之作。你說(shuō)李杜是亂世出的大師還是盛世出的大師?“詩(shī)窮而后工,憤怒出詩(shī)人”是一種情況,“春風(fēng)得意馬蹄疾,一日看盡長(zhǎng)安花”也是一種情況,不能將二者絕對(duì)化。改革開放后中國(guó)不出文學(xué)大師,文革十年那樣的“亂世”,同樣出不了文學(xué)大師。可見“盛世說(shuō)”是站不住腳的。所以,我覺得,偉大作品的誕生,大環(huán)境并非是決定因素,起決定作用的還是作家本人,別把過(guò)錯(cuò)都算到時(shí)代身上。主觀原因和客觀原因不能本末倒置。盛世有盛世的大師,亂世有亂世的大師,不能一概而論。
⑤大師之大,不在著作等身,不在胡子長(zhǎng)短,在于人格和文魄之大,在于其作品傳達(dá)的偉大精神和普世價(jià)值。因此,新中國(guó)出不了文學(xué)大師的原因是多方面的。
⑥首先,就作家自身而言。許多作家成名之后,船到碼頭車到站,便開始吃老本,不思進(jìn)取,千方百計(jì)想辦法把名氣變現(xiàn)成看得見摸得著的實(shí)惠,盡可能利益最大化。文學(xué)成了作家謀取名利的道具。作家不是被“圈養(yǎng)”,就是被商業(yè)收編,無(wú)法實(shí)現(xiàn)精神和靈魂突圍。作家的物質(zhì)GDP是上去了,精神CDP卻一直負(fù)增長(zhǎng),入不敷出。自身一團(tuán)污濁,何以寧?kù)o致遠(yuǎn)?內(nèi)心一團(tuán)漆黑,如何照亮別人?
⑦文學(xué)功利化的緊迫感與日俱增。每個(gè)人都想以最小的付出獲取最大的利益;每個(gè)人都想天上的餡餅往自己的頭上砸。作家不但影響不了社會(huì),而是被社會(huì)的燈紅酒綠牽著鼻子走。文學(xué)最大限度被物化和細(xì)化,導(dǎo)致許多作家在討價(jià)還價(jià)中創(chuàng)作,錘煉的不是語(yǔ)言和思想,而是雞蟲得失。文學(xué)喪失了敬畏,大家彼此彼此,誰(shuí)也不管什么大師不大師。做人格局小,何來(lái)作文格局之大?這個(gè)時(shí)候,作家寫出來(lái)的作品也就可想而知。
⑧其次,就無(wú)名作者的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)。當(dāng)下的文學(xué)期刊,大都江河日下,風(fēng)光不再。據(jù)一位業(yè)內(nèi)人士透露,不少省級(jí)文學(xué)期刊,比內(nèi)部刊物更“內(nèi)部”,除了圖書館,訂閱的讀者不超過(guò)一百本。某些文學(xué)期刊成了編輯和作者自?shī)首詷返?ldquo;圓桌文學(xué)”,數(shù)來(lái)數(shù)去,就那么幾個(gè)和切身利益相關(guān)的人在看。文學(xué)期刊的影響力更是日漸式微。如果沒有媒體和網(wǎng)絡(luò)的配合,靠單打獨(dú)斗,不管這些文學(xué)期刊如何聲嘶力竭,要吆喝出一個(gè)“著名作家”,難度較大。
⑨另一方面,是文學(xué)粉絲對(duì)文學(xué)新人的排斥。偽作家太多,偽大師太多。這些偽作家偽大師,到處招搖撞騙,嚴(yán)重透支了讀者的信任。于是,每個(gè)文學(xué)粉絲都有一種與生俱來(lái)的敵意,想方設(shè)法避免成為他人成功的工具。于是,文學(xué)粉絲變得勢(shì)利無(wú)比,學(xué)會(huì)吝嗇贊美。即使讀到一流的文章,如果是無(wú)名作者,他也會(huì)不屑一顧,嘴角上翹,大聲嘆喟大師難覓。
⑩中國(guó)不出文學(xué)大師,還有一個(gè)重要原因,是豐富多彩的現(xiàn)代生活對(duì)文學(xué)的影響。電影電視的多彩多姿,互聯(lián)網(wǎng)的色聲犬馬,在一定程度上弱化了文學(xué)的功能。過(guò)去,讀者的精神食糧,主要是文學(xué)作品,F(xiàn)在,時(shí)代不同了,影視,網(wǎng)絡(luò),多姿多彩的文化生活,大大削減了文學(xué)的功能。人們可以通過(guò)不同的文藝形式,找到感情宣泄的渠道。盡管這種出口是淺層的,無(wú)法真正抵達(dá)人的內(nèi)心。
⑾一切與文學(xué)無(wú)關(guān),卻與文學(xué)家有關(guān)。不同的起跑線,文學(xué)節(jié)節(jié)敗退,影視網(wǎng)絡(luò)后來(lái)居上,這是作家不能容忍的。于是許多作家不惜放下身段,和娛樂圈同搶一塊蛋糕。一番大打出手之后,作家華麗轉(zhuǎn)身,名利雙收。只是,人品和文品蕩然無(wú)存,泯然眾人。于是,“大師”休矣。
⑿文學(xué)是人類的精神篝火,時(shí)代呼喚大師。因?yàn),大師是道德的坐?biāo),思想的明燈,靈魂的驛站,精神的豐碑,沙漠的綠洲……是人生旅途中的一道道旖旎麗景。
(摘自人民網(wǎng)2010年3月26日文化頻道,有刪改)
16、根據(jù)文意,以下說(shuō)法錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是(4分,每項(xiàng)2分)
A.魯迅也在體制內(nèi)領(lǐng)工資,卻具有知識(shí)分子的獨(dú)立精神和自由思想,所以,把新中國(guó)不出文學(xué)大師的原因歸咎體制是錯(cuò)誤的。
B.作者認(rèn)為,偉大作品的誕生,與大環(huán)境無(wú)關(guān),起決定作用的還是作家本人。
C.現(xiàn)在,影視,網(wǎng)絡(luò),多姿多彩的文化生活,這些不同的文藝形式,使人們找到了感情宣泄的渠道,找到了真正的精神寄托。
D.作者認(rèn)為,文學(xué)最大限度地被物化和細(xì)化,許多作家錘煉的已不是語(yǔ)言和思想,而是利益得失,難于寫出好的作品。
E.所謂大師,并不在于作品的多少、年齡的大小,而在于作家的人格和文章的氣魄,在于作品所傳達(dá)的精神和普世價(jià)值。
17、以下論據(jù)中,與“盛世說(shuō)”觀點(diǎn)相一致的一組是(3分)
A.“國(guó)家不幸詩(shī)家幸,賦到滄桑句便工”,李白和杜甫在安史之亂前后,都創(chuàng)作出許多優(yōu)秀之作。
B.春風(fēng)得意馬蹄疾,一日看盡長(zhǎng)安花
C.詩(shī)窮而后工,憤怒出詩(shī)人
D.改革開放后中國(guó)不出文學(xué)大師,文革十年那樣的“亂世”,同樣出不了文學(xué)大師。
18、如何理解“大師是道德的坐標(biāo),思想的明燈,靈魂的驛站,精神的豐碑,沙漠的綠洲……是人生旅途中的一道道旖旎麗景”這句話,它有什么作用?(4分)
19、作者認(rèn)為,60年中國(guó)出不了文學(xué)大師的原因有哪些?請(qǐng)加以概括。(4分)
參考答案:
16、B.C(B項(xiàng)根據(jù)第④段“偉大作品的誕生,大環(huán)境并非是決定因素,起決定作用的還是作家本人”可以看出是錯(cuò)誤的;C項(xiàng)盡根據(jù)第⑩段“盡管這種出口是淺層的,無(wú)法真正抵達(dá)人的內(nèi)心”可以看出。對(duì)一項(xiàng)得2分,兩項(xiàng)4分)
17、C(3分)
18、(4分)答:大師是人們道德的標(biāo)準(zhǔn),他能引導(dǎo)人們的思想,給人們以精神寄托和希望,是美好人生必不可少的,(2分)作者強(qiáng)調(diào)了大師對(duì)時(shí)代和人生的重要意義,(1分)進(jìn)一步突出主旨:時(shí)代呼喚大師(1分)。
19、(4分)答:中國(guó)不出文學(xué)大師,原因主要有三大方面:一是成名作家太浮躁,沉不下來(lái);二是無(wú)名作者缺乏成長(zhǎng)的土壤;三是現(xiàn)代生活對(duì)文學(xué)的淡化。(答對(duì)一點(diǎn)1分,兩點(diǎn)3分,三點(diǎn)4分。言之成理即可)
小編為大家整理的高三議論文復(fù)習(xí)閱讀就到這里了,希望同學(xué)們認(rèn)真閱讀,祝大家學(xué)業(yè)有成。
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/gaozhong/604529.html

相關(guān)閱讀:季羨林《知足知不足》閱讀答案
閱讀《評(píng)“抗日神劇”:暴力夸張罔顧公共理性》
非連續(xù)性文本閱讀:科幻小說(shuō)(附答案)
《“中文教育”之百滄桑》閱讀答案
《漢服,未必可稱“國(guó)服”》閱讀答案