蝸牛的努力總是會(huì)有回報(bào)的，一步步慢慢地爬，終會(huì)到達(dá)終點(diǎn)，在快要到達(dá)終點(diǎn)之際，開(kāi)始了放手一搏。
終點(diǎn)將至，我載著老師的期望，同學(xué)們的歡呼，與他們給予我的力量。放手一搏。
蝸牛一步步的爬，終于爬到了高峰，爬到了終點(diǎn)！
經(jīng)過(guò)不懈的努力，我獲得了小組第二，總排名第四的好成績(jī)。
這個(gè)片段，名為放手一搏。堅(jiān)持到最后，就是勝利，當(dāng)你在離終點(diǎn)只差一步之遙的時(shí)候，就只差放手一搏！放手一搏乃我生活的準(zhǔn)則之四。
蝸牛如我，我似蝸牛。我們每個(gè)人都像是蝸牛，為自己的人生道路而勇敢、堅(jiān)持，得到他人的鼓勵(lì)而充滿力量、放手一搏！
蝸牛告訴我：勇敢是向著成功的地圖，堅(jiān)持是通往成功的道路，力量是開(kāi)啟成功的大門(mén)，放手一搏是成功之門(mén)散發(fā)出的縷縷光輝！
賽跑開(kāi)始了，隨著一聲發(fā)令槍響起，我的心懸到了嗓子眼，大家都撒開(kāi)腿就跑，我也毫不遜色。跑步過(guò)程中陸續(xù)有同學(xué)被甩到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的后面，還有的起跑不久就重重的摔倒在操場(chǎng)上。我的心情更加緊張了，我開(kāi)始躊躇猶豫，還要不要堅(jiān)持呢？堅(jiān)持下去我也不一定會(huì)得名次吧？正在我猶豫不決的時(shí)候，老師的話涌現(xiàn)在我的耳邊：“試試看吧，不試一試哪能就輕言放棄呢？只要你跑到終點(diǎn)就是勝利！”我又重振了旗鼓，堅(jiān)持跑了下來(lái)。
這個(gè)片段，名為堅(jiān)持。只有堅(jiān)持到達(dá)終點(diǎn)，才可能迎來(lái)勝利的曙光，才能迎來(lái)勝利的鮮花與掌聲。堅(jiān)持乃我生活的準(zhǔn)則之二。
暖入人心的力量
成功的因素是什么？總會(huì)有一部分來(lái)自他人，來(lái)自親人朋友的鼓勵(lì)與支持。爬行緩慢的蝸牛也會(huì)有他人的幫助。
賽跑路上，我正處于中下名次，頓時(shí)焦急萬(wàn)分，怕辜負(fù)了老師同學(xué)的厚望。正在我焦急不安之時(shí)，陣陣鏗鏘有力的聲音傳來(lái)：“×××，加油！×××，加油！……”那是老師和同學(xué)們?yōu)槲壹佑蛥群暗穆曇�。頓時(shí)那聲音暖入我心，讓我渾身充滿了力量。我加油沖刺，連續(xù)超過(guò)2——3名同學(xué)，名次中上等。這暖入人心的力量，讓我振奮，讓我堅(jiān)強(qiáng)。
這個(gè)片段，名為力量。大家給予我力量，讓我更有勇氣，讓我有了成功的籌碼。力量乃我生活的準(zhǔn)則之三。
蝸牛如我，我似蝸牛
蝸牛的使命就是慢慢地、慢慢地爬。“我要一步一步往上爬，在最高點(diǎn)乘著葉片往前飛，小小的天，留過(guò)的淚和汗，總有一天我有屬于我的天！”
——題記
蝸牛如我，我似蝸牛。每一步，都會(huì)留下痕跡，因?yàn)槟鞘切燎诟诺囊?jiàn)證。那條滿是痕跡的路，正是我們布滿荊棘的人生旅程。
蝸牛慢慢爬
蝸牛會(huì)一直慢慢的爬，直到迎來(lái)勝利的曙光。
那是一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，老師指派我去參加跑步比賽中的一項(xiàng)。我一點(diǎn)信心都沒(méi)有，百般推脫。老師鼓勵(lì)我說(shuō)：“試試看吧，不試一試哪能就輕言放棄呢？只要你跑到終點(diǎn)就算是勝利！重在參與嘛！”為了不辜負(fù)老師對(duì)我的厚望，我咬咬牙，決定勇敢去搏一搏。
這個(gè)片段，名為勇敢。只有勇敢去拼一拼，才會(huì)有勝利的可能，沒(méi)有勇氣去拼搏，就不會(huì)有能力去勝利。勇敢乃我生活的準(zhǔn)則之一。
蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)
大家一定聽(tīng)過(guò)蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)這首歌，但是不管黃鸝鳥(niǎo)怎樣嘲笑蝸牛，蝸牛始終都會(huì)背著它那重重的殼，一步一步地往上爬。無(wú)論艱辛，不怕阻礙。我似蝸牛，而那黃鸝鳥(niǎo)正是我人生中的阻礙，人生中的坎坷，人生中的小挫折、困難。
歐老師這番話讓我樂(lè)觀起來(lái)。她叫同學(xué)馬上把作業(yè)本發(fā)下去。我馬上打開(kāi)我自己那本。在100分三個(gè)數(shù)字后面寫(xiě)著，“拖著沉重的腳步向上走，也許會(huì)很辛苦，但總有一天會(huì)成功的！昊禹，加油！”那本子至今我還留著。
歐老師這番話讓我覺(jué)得這堂課更加豐富！更加精彩！這是我永遠(yuǎn)也忘不了的一堂課，這堂課是我數(shù)學(xué)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。也永遠(yuǎn)忘不了歐老師。
蝸牛蝸牛向上爬，蝸牛蝸牛向上爬，雖然困難重重，雖然背負(fù)著重重的殼，卻還是要一步步地往上爬……
我是一只蝸牛。四年級(jí)時(shí)，我的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谙蛳禄Ｎ迥昙?jí)我的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谧呱掀侣�。我想讓我這只蝸牛重新向上爬的應(yīng)該是那一堂課……
在那個(gè)清爽的早晨，數(shù)學(xué)試卷發(fā)下來(lái)了。陽(yáng)光明媚的早晨馬上改成可怕的黑風(fēng)暴！很明顯，81。這不是我的成績(jī)！
第二節(jié)課評(píng)卷。我無(wú)心聽(tīng)課，成績(jī)那么差還哪有心情聽(tīng)課呢？歐老師似乎看出了我的心思。她點(diǎn)了我的名字讓我回答問(wèn)題，我心里一驚，我沒(méi)聽(tīng)課，怎么知道答案？但還是站了起來(lái)，順著同桌的提示，我還是正確的回答了問(wèn)題。歐老師卻好像渾然不覺(jué)同桌幫我，讓我坐下，還說(shuō)：“你看！昊禹能把這么深的問(wèn)題輕松解決，真是厲害��！”（現(xiàn)在回想起來(lái)，那個(gè)問(wèn)題好像是弱智的計(jì)算題）。我想：額？歐老師竟然會(huì)這樣夸自己？太好啦。于是我開(kāi)始專(zhuān)心聽(tīng)課，歐老師竟然連續(xù)四次提問(wèn)我，似乎有些巧合，大大表?yè)P(yáng)我，我心里像吃了糖似地，美滋滋的。
評(píng)完卷進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)時(shí)，歐老師再到我身邊，輕聲地語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“昊禹，這次考差了下次再來(lái)嘛！失敗乃成功之母！還有，也許向上走很困難，但總還是要慢慢走，堅(jiān)持不懈走下去。只要走下去，總有一天會(huì)成功的！”
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/riji/1197112.html
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