[南呂]一枝花?春日送別
劉庭信
絲絲楊柳風,點點梨花雨。雨隨花瓣落,風趁柳條疏。春事成虛,無奈春歸去。春歸何太速,試問東君①,誰肯與鶯花②做主?
[注解]①東君:傳說中的司春之神。②鶯花:鶯啼花開.泛指春天的景物。
8.本曲題目為“春日送別” .曲中是如何表現(xiàn)別春之情的? 請結合詩句具體分析。(6分)
9.請賞析“絲絲檑柳風.點點梨花雨” 中“絲絲” “點點” 兩詞的表達效果。(5分)
參考答案:
8. ①以借景抒情手法表現(xiàn)。(1分)前兩句寫楊柳拂風、梨花帶雨,后兩句寫梨花瓣落,柳條稀疏。春景由繁盛轉衰敗,隱隱透露出送別的傷感之情。(2分)②以直抒胸臆手法表現(xiàn)。(1分)以“無奈春歸去” 點明春將離開,以“春日何太速” 直寫春歸得快。最后的“試問東君:誰肯與鶯花做主” ,實指春去則鶯不啼、花難開,從而表現(xiàn)了對春去的惋惜之情。(2分)
9. ①“絲絲” 指風輕,“點點” 指雨柔。(2分)②“絲絲” “點點” 兩個疊詞,把春天特有的風輕雨柔的美好韻味盡情透出,同時暗含了柳搖若風、花落如雨的比喻,形象生動地描繪了春天的美妙畫面。(2分)③為下面的抒情做好鋪墊。(或疊詞還起到了音韻和諧的效果。)(1分)
[解析]
8. 本題考查鑒賞詩歌的抒情手法的能力。抒情手法分為直接抒情和間接抒情兩種。直接抒情又叫直抒胸臆;間接抒情又分為借景抒情、借物抒情(托物言志)、借古抒情、情景交融(寓情于景)等。
9. 本題考查鑒賞詩歌的語言的能力。疊音詞對于考生來說并不陌生,它們大量出現(xiàn)在寫景抒情的詩文中,其主要作用有三:一是能突出景物的特征,使景物的特征更加鮮明;二是具有抒情性;三是能喚起讀者的情感和想象。
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