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冬風(fēng)吹白云,萬(wàn)里渡河汾_全詩(shī)賞析

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 描寫(xiě)風(fēng)的詩(shī)句 來(lái)源: 逍遙右腦記憶




出自唐代詩(shī)人的《汾上驚秋》

北風(fēng)吹白云,萬(wàn)里渡河汾。
心緒逢搖落,秋聲不可聞。

賞析
依照題目標(biāo)標(biāo)示,這首五絕大略是寫(xiě)人在汾水上驚覺(jué)秋天的降臨,抒發(fā)歲暮時(shí)遲之類(lèi)的感嘆。它有興寄,有深意,是一首頗具特點(diǎn)的即興詠史詩(shī)。
汾水在今山西省。這詩(shī)所說(shuō)的“河汾”,是指汾水流入黃河的一段。這河、汾沿岸,便是漢、唐的河?xùn)|郡。河?xùn)|郡有個(gè)汾陰縣(今山西萬(wàn)榮南)。公元前113年(漢武帝元鼎四年)夏天,方士奏報(bào)祥瑞,在汾陰掘獲黃帝鍛造的寶鼎。武帝大喜,秋天親身來(lái)到汾陰,祭奠土神后土,還跟群臣在船中飲宴賦詩(shī),作《秋風(fēng)辭》。
開(kāi)元時(shí)期的唐玄宗雄心勃勃,大有追步漢武帝之意。公元723年(開(kāi)元十一年)舊歷仲春,玄宗來(lái)到汾陰祭祀后土,并下令改稱(chēng)汾陰為寶鼎縣。蘇?其時(shí)正在禮部尚書(shū)任上,當(dāng)也從駕加入了這個(gè)祭祀盛典。蘇?長(zhǎng)期充當(dāng)中樞要職,甚受玄宗重視�;蛟S就在從駕祭祀后土之后,突然被調(diào)離朝廷,出京入蜀,任益州大都督府長(zhǎng)史,到公元725年(開(kāi)元十三年)才又調(diào)回長(zhǎng)安。外放的兩年,是他終生仕履中最感失意的時(shí)代,這詩(shī)可能就是這一兩年中的一個(gè)秋天所作的。
明?上述背景,就較易切實(shí)地輿解這詩(shī)所蘊(yùn)含的復(fù)雜心情,也能夠體會(huì)詩(shī)人所以采用這種虛虛實(shí)實(shí),不即不離,似明而晦,欲言而咽的表示伎倆的用意。前二句化用了《秋風(fēng)辭》的詩(shī)意,首句即“秋風(fēng)起兮白云飛”,次句為“泛樓船兮濟(jì)河汾”,從而概括地暗示著當(dāng)年漢武帝到汾陰祭后土的歷史舊事,同時(shí)也令人不難聯(lián)想到唐玄宗欲效漢武帝的作為。兩者何其類(lèi)似,歷史好像重演,這象征著什么,又啟發(fā)些什么,詩(shī)人并不予點(diǎn)破,留給讀者自行理睬。然而標(biāo)題卻點(diǎn)出了一個(gè)“驚”字,表明詩(shī)人的思路是受了震驚的。這不是因?yàn)閭€(gè)人遭受而被震驚。就字面意思看,仿佛有點(diǎn)像是即景自況。他在汾水上被北風(fēng)一吹,一陣寒意使他驚覺(jué)到秋天來(lái)臨;而他當(dāng)時(shí)正處于畢生最感失意的地步,出京放任外省,恰如一陣北風(fēng)把他這朵白云吹得老遠(yuǎn),來(lái)到了這汾水上。這也合乎題目的示的“汾上驚秋”。因而,前二句的含意是復(fù)雜的�?偟膩�(lái)說(shuō),是期近景起興中抒發(fā)著歷史的聯(lián)想和感慨,在關(guān)心國(guó)度的隱憂(yōu)中交錯(cuò)著個(gè)人失意的哀愁�?胺Q(chēng)悲喜交集,愁緒紛亂。
為了使讀者領(lǐng)會(huì)這種心情,詩(shī)人在后二句便明白加以說(shuō)穿了。“心緒”此處謂愁緒紛亂�!皳u落”用《秋風(fēng)辭》中“草木黃落”句意,又同本于《九辯》語(yǔ)“悲哉秋之為氣也,蕭瑟兮草木搖落而變衰”。這里用以指蕭瑟?dú)庀�,也以喻指本人暮年失意的境遇,所以說(shuō)“逢”�!胺辍闭撸罹w又加上挫折之謂,暗示出“心緒”并非只是個(gè)人的潦倒�!扒锫暋奔粗^冬風(fēng),其聲肅殺,所以“不可聞”。聽(tīng)了這肅殺之聲,只會(huì)使愁緒更繚亂,心境更悲傷。這就明白地表明了前二句所蘊(yùn)含的龐雜心情的性質(zhì)和偏向。
實(shí)際上,這詩(shī)的表現(xiàn)手段和抒懷特色,都比擬瀕臨的《詠懷詩(shī)》。讀者從它的抒情況象中感覺(jué)到詩(shī)人有寄托,有憂(yōu)愁,有感傷;但畢竟為什么,是難以確實(shí)確定的。他采取這種手法,可能是以久與政事的教訓(xùn),熟習(xí)歷史的常識(shí),意識(shí)到漢、唐兩代的兩個(gè)盛世天子之間有某種相似,恍如受到歷史的某種啟示,模糊覺(jué)得某種憂(yōu)慮,然而他還說(shuō)不清晰,也無(wú)可奈何,因此只能寫(xiě)出這種感到和情感。而正是這一點(diǎn),卻形成了一種獨(dú)占的藝術(shù)特點(diǎn):以形象來(lái)表現(xiàn),讓讀者去理會(huì)。


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