在每年的高考考生中,總有相當(dāng)數(shù)量的考生英語成績不好。但筆者通過多年對“差生”的教輔實踐,認為這些考生只要端正心態(tài),運用得當(dāng)?shù)姆椒ㄕJ真復(fù)習(xí),是可以較大幅度地提高成績的。
攻略定位:達到或超出全市平均分就算成功
首先,“差生”要擺正自己的位置,要求不要太高,特別是家長,不要對子女提過高的要求。當(dāng)然,不定位太高不等于沒有目標(biāo)。比如,近幾年英語高考,全市平均分數(shù)大致在96分左右,如果高考能達到這個數(shù),甚至超出一些,對“差生”來說,應(yīng)該就是一個不差的成績了。
有了正確的定位,考生在參加考試時,心態(tài)就會平衡,筆者一直告訴這些學(xué)生,考試中遇到不會做的試題,不必緊張,應(yīng)允許自己做錯1/3左右,所以做不出部分試題是非常正常的,關(guān)鍵是會做的,努力一下能做出的,一定不要做錯。有些考生,因為遇到一些難題而非常緊張,導(dǎo)致會做的試題也會做錯,就得不償失了。
攻略復(fù)習(xí):熟悉高考命題,把握復(fù)習(xí)方向
在擺正位置、端正心態(tài)以后,考生在復(fù)習(xí)中,首要的是要熟悉高考英語的命題特點。近幾年來,上海市高考英語試題雖然小有調(diào)整,但是題型基本穩(wěn)定,試題不偏不怪,在測試考生基礎(chǔ)語言知識的同時,側(cè)重考查語言的運用能力。高考試題不可能簡單重復(fù)上幾年的試題,但是熟悉了高考命題特點,就能把握復(fù)習(xí)迎考的正確方向。
考生在復(fù)習(xí)中,首先就要注重于基礎(chǔ)語法與基本詞匯的復(fù)習(xí)。一般來說,學(xué)生英語學(xué)得不好,首先是基礎(chǔ)語法知識掌握不好,同時掌握的詞匯量太少。所以,英語成績比較差的學(xué)生,在復(fù)習(xí)初始,就必須根據(jù)中學(xué)英語教學(xué)大綱和高考試題大綱上的重要語法點:冠詞、名詞、代詞、連詞、形容詞、副詞、動詞時態(tài)、語態(tài)、非謂語動詞、復(fù)合句、主謂一致等進行一一梳理。
對“差生”來說,在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)語法時,應(yīng)該多做基礎(chǔ)題。這幾年英語語法與詞匯選擇題,突出考查常見常用的語法知識與詞匯知識,考生只要遵照這樣的思路復(fù)習(xí),效果會非常好。筆者在近幾年的教輔中,都會在當(dāng)年高考以后,把高考的基礎(chǔ)語法與詞匯題,給即將升入高三、英語成績不怎么好的學(xué)生做,每次正確率都能達到70%-80%。一般教師及家長都會要求學(xué)生天天死記硬背生詞,這樣做效果絕非最佳。而筆者則要求學(xué)生對高考基本詞匯分成兩部分,一部分是最基礎(chǔ)的詞匯,那是一定要能讀能寫的,而對更多的其它詞匯,則要求學(xué)生做到閱讀時能認識理解就行,不必非背出來不可。這樣就大大地減輕了學(xué)生復(fù)習(xí)負擔(dān)。
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