全國“大學(xué)英語四級統(tǒng)考于97年6月首次采用了“復(fù)合式聽寫”(Compound Dictation)這一題型,它比聽力選擇題更強(qiáng)調(diào)語言綜合運(yùn)用能力,考生不僅要具有良好的聽的能力,還應(yīng)具有較強(qiáng)的拼寫能力,記筆記能力和書面表達(dá)能力,聽的能力是“復(fù)合式聽寫”的基礎(chǔ),聽寫訓(xùn)練已有較多的書刊進(jìn)行過介紹和研究。筆者打算結(jié)合自己的教學(xué)體會談?wù)勅绾翁岣?ldquo;復(fù)合式聽寫”的能力和應(yīng)試方法。
1.通過卷面文字捕捉信息,找出線索、了解大意“復(fù)合式聽寫”材料多為說明文(Exposition),這一體裁的文章具不主題突出,條理分明,層次清楚、語言簡潔、邏輯性強(qiáng)的特點(diǎn)。文章的開頭或段首多半有主題句(topic sentence),之后的段、句進(jìn)一步具體擴(kuò)展、說明或論證主題句。根據(jù)“復(fù)合式聽寫”樣題,聽寫第二部分二、三自然段首和段尾均有完整的主題句�?忌鷳�(yīng)利用一切機(jī)會,如考前空隙或播放考試指令時(shí)間,瀏覽試卷該項(xiàng)下文字部分,尤其是主題句,根據(jù)主題句預(yù)測文章發(fā)展線索和大意。
以樣題為例,根據(jù)第二段未題句“Often people like to take with them a gift for the host''s wife of a party they have been invited to.”及""Again, you may choose something for teh host''s wife alone or for the entire family.""
考生不難推測所記要點(diǎn)應(yīng)是作客時(shí),客人應(yīng)帶些什么禮品及所贈對象,而決不會涉及作客時(shí)應(yīng)穿什么樣的服裝或到、離主人家時(shí)間等方面的內(nèi)容,這樣便增強(qiáng)了考生對文章的認(rèn)知度)熟悉感�?s小了內(nèi)容范圍,考生聽音時(shí)更具針對性和準(zhǔn)確性,心理放松,更為自信,使自己在考試中處于主動地位。
即使“復(fù)合式聽寫”材料為其它體裁的文章,聽音前瀏覽下試題也大大有裨益。因?yàn)槲恼戮哂幸恢滦院瓦B貫性的特點(diǎn),從試題中我們總會搜索到一些有參考價(jià)值的材料。
2,聽寫結(jié)合,雙管齊下
根據(jù)“復(fù)合式聽寫”新題型通知說明,第一遍是全文朗讀,要求考生注意聽懂全文內(nèi)容。由于聽音前考生已測覽了卷面文字,對聽力材料有了大致的了解,因此聽讀第一遍時(shí),考生可以適當(dāng)?shù)靥顚懶﹩卧~和做些筆記,聽為主,記為輔,要做好“復(fù)合式聽寫”,考生需多多實(shí)踐,獲取較強(qiáng)的邊聽邊記能力。聽音貫穿著期待、預(yù)知、分析、綜合。推理和判斷等一系列過程,考生應(yīng)同時(shí)快速記下幾個(gè)關(guān)鍵詞,而在記筆記時(shí),又要能有效;專注地去聽,獲取信息理解全文。 聽寫中邊聽邊記具有必要性,聽為手段,寫為目的;聽和記兩種不同的語言技能在‘復(fù)合式聽寫”中有著緊密的聯(lián)系,相互促進(jìn)。第一遍記下關(guān)鍵詞有助于第二遍聽寫時(shí)啟發(fā)記憶,提示要點(diǎn),同時(shí)也減輕了第二遍筆記的任務(wù),使筆記更加充實(shí)、完整,依次與出的內(nèi)容要點(diǎn)才會更加全面、準(zhǔn)確。另一方面,邊聽邊記也具有可行性,試想學(xué)主聽外籍教師上課,聽了一遍不是也可記下授課要點(diǎn)嗎?只要多加練習(xí),其實(shí)也不難做到。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/waiyu/yingyuxuexi/20517.html
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