跳出題海挖“題井” 歸納梳理促“升華”

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 復(fù)習(xí)方法 來(lái)源: 逍遙右腦記憶




廣東省深圳市育才中學(xué)特級(jí)教師 周紅杰

通過第一輪復(fù)習(xí)的全面“掃蕩”后,同學(xué)們對(duì)高中化學(xué)各章節(jié)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能應(yīng)該較為熟練了,經(jīng)過系統(tǒng)訓(xùn)練后有了一定的功底積累,但并不意味著“過后‘盡開顏’”!為了及時(shí)鞏固復(fù)習(xí)的成果,后階段的復(fù)習(xí)應(yīng)該注意以下幾點(diǎn):

一、發(fā)現(xiàn)弱區(qū),消滅盲點(diǎn)

如何發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)呢?首先,對(duì)照考試大綱,明確主要章節(jié)的考點(diǎn),選擇已做過的有代表性的題目,仔細(xì)“反芻”,將錯(cuò)題按考點(diǎn)和知識(shí)類別排列成冊(cè),仔細(xì)分析錯(cuò)誤原因,歸納每道題考查的知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn),當(dāng)這些知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)反復(fù)在你的“錯(cuò)題集”中出現(xiàn)時(shí),薄弱環(huán)節(jié)也就露出“廬山真面目”了,復(fù)習(xí)的針對(duì)性和重點(diǎn)也就盡在其中了。

二、精練巧練,補(bǔ)差補(bǔ)缺。

一旦探尋到了知識(shí)的“雷區(qū)”,就應(yīng)當(dāng)及時(shí)而有針對(duì)性地補(bǔ)差補(bǔ)缺,但不要盲目的進(jìn)行“大運(yùn)動(dòng)量訓(xùn)練”,而應(yīng)當(dāng)“精練巧練”。

精練,指練的質(zhì)量而言。練的題要精選,要有針對(duì)性、典型性;巧練,就是練習(xí)從不同角度解題,選擇巧妙簡(jiǎn)捷的解題方法,學(xué)會(huì)舉一反三。

三、跳出題海,挖掘題井

高考化學(xué)復(fù)習(xí)切忌“泡”在題海之中,而應(yīng)該及時(shí)歸納和整理出每一類典型題的思考方向及基本思維方法。只有這樣,才能消除盲游于題海中的慌亂,構(gòu)建起不斷深入的“題井”,從而體驗(yàn)“掘井九仞終及甘泉”的莫大快樂,使自身對(duì)化學(xué)知識(shí)和方法的駕馭得以“升華”。

四、歸納梳理,深化認(rèn)知

雙基復(fù)習(xí)是至關(guān)重要的,復(fù)習(xí)中決不能簡(jiǎn)單的重復(fù),而是要抓住教材章節(jié)間知識(shí)的邏輯聯(lián)系,強(qiáng)化學(xué)科內(nèi)知識(shí)的綜合,對(duì)教材進(jìn)行提煉、梳理、歸類;通過比較將知識(shí)升華,將中學(xué)化學(xué)的重要知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)、加深理解,也是迅速解題、順利應(yīng)考的關(guān)鍵。

作為“理科中的文科”——化學(xué)學(xué)科知識(shí)的復(fù)習(xí),需要同學(xué)們透過浩繁的化學(xué)事實(shí)、現(xiàn)象、原理,去發(fā)現(xiàn)和歸納其中的規(guī)律。

例如,對(duì)于高考熱點(diǎn)題型之一的有機(jī)合成題,就必須吃透有機(jī)合成的本質(zhì)——利用有機(jī)物的性質(zhì),進(jìn)行必要的官能引入、消除和轉(zhuǎn)化。而要想熟練解答有機(jī)合成題,就有必要自己動(dòng)手提煉并掌握以下官能團(tuán)的引入技巧:

1.碳碳雙鍵的引入:包括鹵代烴的消去反應(yīng)和醇分子內(nèi)的脫水反應(yīng)。

2.碳碳三鍵的引入:包括某些碳化合物(如CaC2)的水解和二鹵代烴的消去反應(yīng)。

3.鹵原子的引入:包括烷烴取代、不飽和烴加成、芳香烴取代、酚取代和醇取代。

4.醇羥基的引入:包括鹵代烴水解、烯烴水化、醛加氫還原、酯水解、葡萄糖發(fā)酵和醇鈉鹽水解。

5.酚羥基的引入:包括芳香鹵代烴水解、酚酯的水解和酚鈉鹽溶液中通入CO2(或加入鹽酸等強(qiáng)酸)。

6.醛基的引入:包括炔烴水化、烯烴氧化和醇氧化。

7.羧基的引入:包括醛氧化、酯水解和芳香族化合物中環(huán)上甲基的氧化。

再如,與量有關(guān)的離子方程式的書寫問題。

離子方程式的內(nèi)容涉及面廣,綜合性強(qiáng),能力要求較高,是高考命題的熱點(diǎn)問題之一。而與量有關(guān)的離子方程式的書寫又是其中的難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn),也是命題者心目中當(dāng)仁不讓的“熱點(diǎn)”。在復(fù)習(xí)中可以歸納、整理出以下幾種類型:

1.酸堿中和型

(1)用NaOH溶液吸收少量CO2:2OH-+CO2=CO32-+H2O;用NaOH溶液吸收過量CO2:OH-+CO2=HCO3-。

(2)用氨水吸收少量SO2:2NH3.H2O+SO2=2NH4++SO32-+H2O;用氨水吸收過量SO2:NH3.H2O+SO2=NH4++HSO3-。

與以上反應(yīng)類似的還有:澄清石灰水中或Ba(OH)2溶液中通CO2或SO2。

2.多元弱酸鹽與較強(qiáng)酸反應(yīng)型

(1)Na2CO3溶液中滴加少量鹽酸:CO32-+H+=HCO3-;Na2CO3溶液中加過量鹽酸:CO32-+2H+=H2O+CO2↑。

(2)用Na2CO3溶液吸收少量SO2:2CO32-+ SO2+ H2O = 2HCO3-+SO32-;用Na2CO3溶液吸收過量SO2:CO32-+ 2SO2+ H2O = 2HSO3-+ CO2↑。

3.兩性物質(zhì)[如Al(OH)3]與酸或堿反應(yīng)型

(1)向AlCl3溶液中加少量NaOH溶液:Al3++3OH-=Al(OH)3↓;向AlCl3溶液中加過量NaOH溶液:Al3++4OH-=AlO2-+2H2O。

(2)向NaAlO2溶液中加少量鹽酸:AlO2-+H++H2O=Al(OH)3↓;向NaAlO2溶液中加過量鹽酸:AlO2-+4H+=Al3++2H2O。

4.兩種及兩種以上離子反應(yīng)型

(1)NH4HSO3溶液中加少量NaOH溶液:HSO3-+OH-=SO32-+H2O;NH4HSO3溶液中加過量NaOH溶液:NH4++HSO3-+2OH-=NH3.H2O+SO32-+H2O

(2)向Ba(OH)2溶液中加入少量NaHSO4溶液:Ba2++OH-+HSO4-=BaSO4↓+H2O;向Ba(OH)2溶液中加入過量NaHSO4溶液:Ba2++2OH-+2HSO4-=BaSO4↓+2H2O+ SO42-。

5.氧化還原反應(yīng)次序型

(1)鐵與過量稀硝酸:Fe+4H++NO3-=Fe3++NO↑+2H2O;稀硝酸與過量鐵:先Fe+4H++NO3-=Fe3++NO↑+2H2O后2Fe3++ Fe=3Fe2+,總離子方程式為:3Fe+8H++2NO3-=3Fe2++

2NO↑+4H2O。

(2)FeBr2溶液中通少量Cl2:2Fe2++Cl2=2Fe3++2Cl-;FeBr2溶液中通過量Cl2:2Fe2++4Br-+3Cl2 =2Fe3++2Br2+6Cl-。

(3)向100ml 1mol/L FeBr2溶液中通入2.24升Cl2 (標(biāo)準(zhǔn)狀況):2Fe2++2Br-+2Cl2 =2Fe3++Br2+4Cl-。


本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/xuexi/125184.html

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