語文:2014北京高考新課改復(fù)習(xí)方案

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 復(fù)習(xí)方法 來源: 逍遙右腦記憶


  對于參加2014年高考的北京地區(qū)學(xué)生來說,最大的不確定性就在于按照新課標(biāo)的要求命題與按照原有課標(biāo)要求的命題將會有什么不同。這種不同點將直接關(guān)系到考生的復(fù)習(xí)備考方向和效果,絕不能掉以輕心。下面我從分析反映新舊兩種課標(biāo)不同要求的兩種考試大綱的異同入手,對2014年的做一番預(yù)測。

  一、 新舊兩種考試大綱的比較:

  由于針對2014年高考的考試大綱尚未出臺,這里只能根據(jù)舊的考試大綱做比較。又由于已經(jīng)按新課標(biāo)進行高考的寧夏、海南、廣東、山東等地區(qū)均是按照全國統(tǒng)一的考試大綱命題,這里只比較全國新課標(biāo)版的考試大綱和北京地區(qū)舊課標(biāo)版的考試大綱。

  兩種考試大綱最明顯的區(qū)別表現(xiàn)在兩點:一是考試能力要求方面的區(qū)別,二是考試內(nèi)容方面的區(qū)別。

  新課標(biāo)版考試大綱將考試能力設(shè)定為六個層級,即識記(A)、理解(B)、分析綜合(C)、鑒賞評價(D)、表達應(yīng)用(E)、探究(F)。

  2014年北京地區(qū)舊課標(biāo)版的考試大綱雖然沒有明確這方面的要求,但這恰恰說明北京地區(qū)仍在沿用舊版全國考試大綱的五個層級的要求,即識記(A)、理解(B)、分析綜合(C)、表達應(yīng)用(D)、鑒賞評價(E)。這里最重要的區(qū)別是新課標(biāo)版考試大綱增加了“探究”這一層級?荚嚧缶V對“探究”做了如下解釋:“探究:指探討疑點難點,有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新,是在識記、理解、分析綜合的基礎(chǔ)上發(fā)展了的能力層級”。這就意味著新的試卷里會在某個閱讀文本后面設(shè)置考查探究能力的試題

  在考試內(nèi)容上,新課標(biāo)版考試大綱明確地將考試內(nèi)容分為“必考內(nèi)容”“和選考內(nèi)容”,這就意味著新的試卷將會出現(xiàn)考生必做和選做兩部分試題。而舊課標(biāo)版的考試大綱所列的考試內(nèi)容均為必考內(nèi)容。

  哪些屬于“必考內(nèi)容”,哪些屬于“選考內(nèi)容”?新課標(biāo)版考試大綱做了如下規(guī)定:必考內(nèi)容:現(xiàn)代文閱讀(閱讀一般論述類文章),古代詩文閱讀,語言文字運用,寫作,共四部分。

  選考內(nèi)容:文學(xué)類文本閱讀,實用類文本閱讀,共兩部分。 如果將上述內(nèi)容歸納一下,不管是必考還是選考,考試內(nèi)容不外乎語言文字運用,古代詩文閱讀,現(xiàn)代文閱讀,寫作四大部分,似乎與舊課標(biāo)版的考試大綱所列的考試內(nèi)容是完全相同的,其實不然。下面就四大部分的具體內(nèi)容逐一進行比較:

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