期中考試已經(jīng)結(jié)束，對中考生而言，本學(xué)期的學(xué)習(xí)過半，可有些考生還沒制訂出合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。有關(guān)老師建議，初三生給自己訂計(jì)劃千萬別有勉強(qiáng)的成分，否則有害無利。
考生孫萌說，雖然已經(jīng)開學(xué)好幾個(gè)月，可自己一直覺得迷迷糊糊，進(jìn)入不了狀態(tài)，想制訂一個(gè)計(jì)劃也不知道從何入手。有時(shí)候好不容易想好一個(gè)計(jì)劃，實(shí)行了幾天又發(fā)現(xiàn)不可行。
據(jù)悉，在初三生中，像孫萌這樣的并不在少數(shù)，他們只知道上課聽講做筆記，回家完成作業(yè)，并沒有一個(gè)完整的計(jì)劃。北京市八一中學(xué)教師宋曉萌說，學(xué)生一定要結(jié)合學(xué)校的復(fù)習(xí)計(jì)劃制訂符合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，不能脫離學(xué)校的整體計(jì)劃。制訂計(jì)劃時(shí)，對于自己的薄弱科目，學(xué)生要盡早安排補(bǔ)習(xí)。很多學(xué)生非常努力，但成績并不理想，其根本原因就是沒有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。
制訂的計(jì)劃絕對不要有勉強(qiáng)的成分，這是制訂計(jì)劃時(shí)最忌諱的問題�？忌环练潘梢幌�，仔細(xì)想想“我能做什么”，而不是“我要做什么”;把那些自己能做到的列入計(jì)劃中。如果按照制訂的計(jì)劃學(xué)習(xí)完之后還有時(shí)間和精力，考生就可以根據(jù)自己的心情查缺補(bǔ)漏或休息。
如果好高騖遠(yuǎn)，制訂的計(jì)劃過于緊密，日后一旦不能完成，整個(gè)計(jì)劃都會被打亂，只能重新制訂計(jì)劃，這會使自信心受到挫折�？忌梢韵胂脒^去的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，考慮現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀況，判斷自己一天能學(xué)多少，然后將比自己最大承受能力稍微少一些的量定為一天的學(xué)習(xí)量，這樣計(jì)劃才不會被打亂。
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