語文130分，數學141分，英語134分，文科綜合262分，考試總成績667分，再算上少數民族地區(qū)的少數民族考生高考20分加分，來自湘西州民族中學311班的吳一純今年的高考投檔分是687分。
湖南龍山縣里耶鎮(zhèn)，位于湖南省武陵山腹地，湘、鄂、渝、黔四省市交界的一處小鎮(zhèn)，吳一純就生活在這樣的小鎮(zhèn)中，父母都是鎮(zhèn)上一所小學的語文教師。
厚積才能薄發(fā)
數學成績得了141分，為什么當初會選擇文科？吳一純說，在高一時，她的物理成績有所欠缺，數學成績也不大理想，因此她果斷地放棄了理科。“高二的一年中，我投入更多的精力學習數學，成績逐步提高。只有在高一、高二的時候打牢基礎，才能順利完成高三的沖刺。”在高三階段，吳一純先是進行專題強化訓練，隨后模擬考試環(huán)境進行模擬套題訓練，保證每天都有針對性的訓練語文、英語、數學和文科綜合，以強化思維。
彭昌澤是吳一純的班主任兼數學老師。他說，在學校中，吳一純是一名非常守規(guī)矩的同學，人老實，并沒有什么過人之處。但是三年來她一直很努力，成績在穩(wěn)定中逐漸上升，所以在這次考試中表現優(yōu)異并不出人意料。對于努力的人來說，一切皆有可能。
作為文科生，數學要學好不容易，考高分就更不容易了。但是吳一純的數學分數卻是各科中最高的一門，這與她的大力投入和合理安排是分不開的。談到數學的備考經驗，吳一純說，自己在數學剛開始復習的時候先進行專題訓練，在離高考只有四個月的時候，就做套題，一套一套的高考真題或者模擬題，基本上每天都要完成一套。當然，在加強數學復習的同時，吳一純并沒有放松其他學科的學習。“比如語文，基礎是一定要打好的，字詞、成語全都要每天做積累。作文也必須多看多練。”
付出才會有收獲。高考是對人生的一次考驗，要在這次考驗中戰(zhàn)勝對手并且全身而退，需要的便是平時不斷的積累。積微小的力量于一點，才能發(fā)揮最大的威力。
把握自己的節(jié)奏
作為高三的學生，時時會感受到來自各方面的壓力，老師時常與同學們進行溝通來緩解學生們的壓力。然而所有的老師都認為吳一純是一位“心態(tài)很好，基礎不錯”的學生。吳一純也表示，她很清楚自己的實力，對于考試中出現的意外或者失誤，她看得很開。
“吳一純在學習上很有靈氣。”民族中學高三年級組長張澤賢第一句話就這樣概括。“她很講究學習方法，不像其他同學那樣，加班加點，而是生活學習都很有規(guī)律，嚴格按時作息，哪怕高考沖刺階段也這樣。在高考前她也并不緊張，進考場的時候心態(tài)都很平和。”
吳一純自己也承認，自己并沒有比別人多花時間在學習上，但她正常學習時間里非常注意效率，尤其是課堂45分鐘的效率。“我也不搞題海戰(zhàn)術，同類型題目做過了就進行總結，之后就不再做了，做題重在質量而不是數量。” 她還建議高三的學生要為自己的學習制定一個計劃，把握好學習進程的節(jié)奏。
豐富的課余生活 苦中亦有樂
據班主任彭昌澤介紹，吳一純并不是一個死讀書的人，很講究學習方法，勞逸結合。她有自己的QQ號碼，也經常上網。她認為自己來自農村，知識掌握不全面，因此更要善于運用網絡汲取知識優(yōu)化知識結構。
不過她的QQ中加的都是自己的好朋友，對陌生人一律不搭理。“QQ閑聊，對于一名高考考生來說，實在是一件很浪費時間的事情。”吳一純坦誠地表示。
通過百度搜索“湘西民族中學吳一純”，也可以發(fā)現，她曾經參加過英語手抄報等多項比賽，并非一個只會扎進書本的學生。吳一純曾在她的軍訓日記中寫道：“在這幾天的軍訓中，擺臂練習讓我們手臂酸痛；高抬腿、蛙跳之類的體能訓練又讓我們大腿酸痛；每天長時間的保持立正姿勢，又讓大家腰酸背痛。于是乎，大家都成了名副其實的‘酸人’”。佛語有云：甜即是酸，酸即是甜，甜果亦是酸。吳一純深諳其中的道理。“生活本來就是酸甜皆有的，‘苦中作樂’是我的生活態(tài)度。學習、軍訓再怎么苦，我都能在其中找到樂趣。”
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/xuexi/19160.html
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