良好的心理品質(zhì)比學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)更重要

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 學(xué)習(xí)方法指導(dǎo) 來(lái)源: 逍遙右腦記憶




兒子一到家,把書(shū)包往沙發(fā)一扔,開(kāi)始看電視了。媽媽正在燒飯,就叫著:“兒子,先做會(huì)作業(yè),飯還沒(méi)有燒好呢。”孩子不理睬。開(kāi)始吃飯了,他照樣自己看電視,也不吭聲,也不去吃飯。媽媽再次叫他吃飯,他大吼一聲,你們煩不煩?這時(shí)老爸上火了,你不吃飯就到房間做作業(yè)……兒子把門“砰”的一關(guān)。兒子的這種情緒反應(yīng)正常嗎?這種情緒狀態(tài)下能學(xué)習(xí)嗎?如果說(shuō)這一幕是發(fā)生在工作單位,那又會(huì)是怎樣的結(jié)局呢?
“人”,一撇一捺,一撇代表人的“身體”,一捺代表人的“心理”,身體要鍛煉,心理也要鍛煉,只有二者都健康,才能互相支撐得牢,“人”才能正,這叫“身心”和諧健康,否則必然東倒西歪,不像個(gè)“人”。
心理品質(zhì)跟學(xué)習(xí)有什么關(guān)系呢?科學(xué)研究表明,關(guān)系大著呢。先說(shuō)說(shuō)注意力,注意是心理活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的指向和集中,通俗地說(shuō)就是專心程度。沒(méi)有注意,就沒(méi)有學(xué)習(xí),注意是學(xué)習(xí)的門戶。很多孩子猴子屁股坐不住,像抹了油一樣,上課或自修課上,交頭接耳,不停說(shuō)話,怎么能夠?qū)W習(xí)呢?嚴(yán)重者被稱為“多動(dòng)癥”(這需要專業(yè)醫(yī)生治療),那么如何保持孩子較長(zhǎng)時(shí)間專注地做某一件事情呢?這就需要通過(guò)注意力的訓(xùn)練。一般從兩個(gè)維度入手,即注意力集中訓(xùn)練和注意力分配訓(xùn)練。通過(guò)一定時(shí)期的訓(xùn)練,可以改善孩子的注意力品質(zhì)。
再如情緒。小孩子對(duì)自己情緒的覺(jué)知能力、調(diào)控能力都比較弱,而孩子的情緒又特別容易波動(dòng),時(shí)而興奮,時(shí)而郁悶。而情緒對(duì)學(xué)習(xí)的影響很大,大家都知道,情緒好(心情好),記憶力和思維能力就好;而情緒不好,注意力就無(wú)法集中,學(xué)習(xí)效果也是可想而知。健康的孩子應(yīng)該知道自己的情緒狀態(tài),并且有調(diào)節(jié)自己情緒的方法。有研究表明,情緒調(diào)控能力是情商的重要組成部分,而情商是決定人的事業(yè)成敗的關(guān)鍵因素之一。
還有一種心理品質(zhì),那就是社會(huì)適應(yīng)能力,其中包括人際交往(溝通)能力。能夠與同伴、長(zhǎng)輩正常交往和溝通,這與孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)好壞關(guān)系密切。孩子長(zhǎng)大以后,人際交往的技巧和能力,會(huì)顯得尤為重要。良好的人際交往和溝通(適應(yīng))能力,能夠使孩子生活在群體中心情愉快;能夠知道以他人為參照,自知與知人。人是生活在群體中的,人如果一個(gè)人整天關(guān)在家里,怎么學(xué)會(huì)與人交往?一個(gè)人如果整天與電腦交流(上網(wǎng)),那他只能沉迷于虛擬世界,脫離現(xiàn)實(shí)。良好的人際交往能力,表現(xiàn)出有教養(yǎng)、有談判和辦事的能力。而人際交往能力是需要學(xué)習(xí)的,需要訓(xùn)練的。

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