已經(jīng)講過觀察的目的。
�。ǘ┮胸S富的知識
觀察能力強(qiáng)可以促進(jìn)知識的獲得，而豐富的知識，又可以提高觀察能力，捕捉到不易發(fā)現(xiàn)的重要現(xiàn)象，還能使觀察不停留在感性認(rèn)識的低級階段。例如，我國宋代科學(xué)家沈括有一次經(jīng)過太行山，看到許多蚌殼、海螺、大鵝卵石等東西，感到很奇怪，因?yàn)檫@些只有在海底和海濱才能存在。據(jù)此他作出判斷：高高的太行山原來是遠(yuǎn)古時(shí)代的海濱。提出了華北平原是沖積平原的學(xué)說，建立了海陸變遷的理論。不知有多少人路過太行山，不知有多少人看到了同樣的現(xiàn)象，可為什么沒有沈括這樣的發(fā)現(xiàn)呢 學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)？主要是因?yàn)樗麄內(nèi)狈τ嘘P(guān)的知識。而沈括卻具有豐富的海洋知識，所以他能通過觀察到的現(xiàn)象產(chǎn)生科學(xué)的聯(lián)想。青霉素的發(fā)現(xiàn)者弗來明為人類做出重大的貢獻(xiàn)，他曾謙虛地說：“我的唯一功勞是沒有忽視觀察�！逼鋵�(shí)，還有一條重要原因就是弗來明具有豐富的生物學(xué)知識。否則，就是觀察到了，他也不會認(rèn)識到它的重大意義。
上述事實(shí)說明，缺乏豐富知識基礎(chǔ)的觀察，只是一種膚淺的、低級的、原始的觀察，正因?yàn)槿绱�，不知使多少有價(jià)值的現(xiàn)象從人們眼前滑了過去。
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