帶著“問題”去聽課

編輯: 路逍遙 關鍵詞: 課堂效率 來源: 逍遙右腦記憶
同學們也可以在預習的時候,先把要聽課的要點歸納出來,列在一個表格中,對于自己已經(jīng)弄懂的內(nèi)容,可以自己填寫在表格上。對于自己不懂的部分,則可以留出空格。上課時就把表格作為聽課的提綱,特別當老師講到關于表格的空格的內(nèi)容時,要認真聽講,把老師所講歸納起來,記入自己的表格中。設計歸納聽課的表格常見的方法有:1 學習方法指導 歸納聯(lián)系。對有些零散的知識內(nèi)容列表歸納,發(fā)現(xiàn)其中的內(nèi)在聯(lián)系。2 比較異同。對有些相對、相似的知識內(nèi)容,通過列表比較異同,便于掌握各自的特點。通過這種方法法有利于把握知識間的聯(lián)系和區(qū)別,有利于使所學知識系統(tǒng)化,融會貫通。
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