端正學習態(tài)度不是說說而已的，它必須以實際行動來實現(xiàn)。學習態(tài)度是對學習的一種認識，學習態(tài)度的好壞將

直接影響到自己的學習。有的同學自認為學習態(tài)度非常端正，其實不然。例如有的同學每天清晨早早地來到學校，

但是到學校以后卻并不認真學習，有的只是做樣子給家長或者老師看；有的同學晚上在家里開夜車，通宵達旦地學

習，但是白天在課堂上卻沒精打采，甚至干脆睡覺；有的同學三天打魚兩天曬網(wǎng)，虎頭蛇尾做事沒有恒心；有的同

學認為老師布置的家庭作業(yè)不值得作，盲目地、沒有選擇地、不假思索地處理各式各樣魚龍混雜的參考資料；有的

同學上課不聽老師講課，認為老師講得太簡單，不值得聽，做自己的事情甚至是與學習無關(guān)的事情；還有的同學對

老師提出的問題不思考，下課后拿著各種稀奇古怪的甚至錯誤的題目問老師。這些現(xiàn)象在日常學習生活中經(jīng)�？梢�

看到。
愛學習需要理由嗎？
　　要端正學習態(tài)度，最重要的是培養(yǎng)學習的興趣和愛好。學習態(tài)度不應建立在痛苦的基礎上，而應建立在快樂（

起碼應是感興趣）的基礎上。濃厚的學習興趣是成功的良好開端，當一個人對學習有著濃厚的興趣時，它就不再是

枯燥而乏味的。當你倘佯在知識的海洋里時，你會感到是如此的興奮和有趣，你會覺得學習是生命中不可缺少的事

情。經(jīng)常有這樣的感覺：當被一道難題卡住通過思考解決時，就有“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的喜悅，

學習的樂趣不正是如此嗎？如果把學習當作是一種負擔，當成是應付老師和家長的話，那么他的學習應該是很難成

功的。

 

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