我曾經(jīng)在道德之旅上有過不與快，有過坎坷，給老師心中映下了一個不太好的映像。我重讀小學(xué)，我一定讓道德之花開得格外鮮艷，給老師一個芬芳的記憶。
其次，我認(rèn)為我的字寫得不太好，看那些學(xué)習(xí)好的人，字都寫得還不錯，每當(dāng)我拿起他們的作業(yè)看時，就會對比自己的作業(yè)看。�。≌媸怯刑蟮牟罹嗔耍核麄兊淖旨日R又美觀，還不失氣度；可我的字呢，一大一小，一些還不錯，可另一些就丑多了。因此，我總結(jié)出一個經(jīng)驗：我的字是由美和丑兩個字組成的。所以，我要重讀小學(xué)，歷練自己的字，在校園文學(xué)角上留下一個痕跡。
小學(xué)令人難忘，我認(rèn)為我要在小學(xué)做到這個是不可能的，為什么？因為我重讀不了小學(xué)，人總是要上進(jìn)的。所以，我只能讓小學(xué)成為歷史，拿來激勵自己，讓自己在初中以及高中，甚至大學(xué)有一個好印像留在每個人心中！
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/xxzw/1008030.html
相關(guān)閱讀：讀書給我?guī)砹藲g樂400字
一只貝給我的啟示400字
小雞400字
勝似親人400字
我最喜歡的書400字