集體對(duì)詞語(yǔ)
作者：張軒寧紅星路小學(xué)五三班
今天，老師給我們上了一節(jié)有意思的作文課，整節(jié)課全是在玩游戲，其中有報(bào)數(shù)、反著做、集體對(duì)詞語(yǔ)，若說(shuō)我最喜愛(ài)的莫過(guò)于集體對(duì)詞語(yǔ)這個(gè)游戲了。
“集體對(duì)詞語(yǔ)”聽到這個(gè)題目后我的小腦袋里浮現(xiàn)了許多的小問(wèn)號(hào)，“怎么對(duì)?怎么集體寫?要對(duì)什么樣的詞語(yǔ)呢?”這個(gè)活動(dòng)老師可是調(diào)足了我們的胃口。當(dāng)老師看到我們一個(gè)個(gè)充滿困惑的眼神時(shí)，就不再賣關(guān)子了，迅速出示了游戲規(guī)則：依據(jù)提供的圖片內(nèi)容，用上相應(yīng)的四字詞語(yǔ)來(lái)描繪，以小組接龍的而形式傳遞寫下去，但不可以重復(fù)詞語(yǔ)�？赐暌�(guī)則，我的心里頓時(shí)沒(méi)了底，“這難度也太大了吧”想到這里，我的一顆心緊張得劇烈跳動(dòng)，似乎是要從胸膛里跳出來(lái)一樣。可有的同學(xué)看上去和我截然不同，一副胸有成竹的樣子。
終于，比賽開始了，電腦上出現(xiàn)了一組色彩斑斕的花卉圖片，看著圖片我的大腦開始飛速地運(yùn)轉(zhuǎn)，醞釀著不同方面描寫花卉的詞語(yǔ)。五顏六色、香氣撲鼻、噴芳吐香……哇!還真不少，我飛快地在本子上寫下來(lái)，迅速傳給下一個(gè)同學(xué)，我們組的隊(duì)員也是竭盡全力地寫著詞語(yǔ)，我們傳的速度非�？欤粫�(huì)兒功夫又傳回到我的手里，大概是太緊張了，接到本子的一剎那我的大腦一片空白，原來(lái)想到的詞一下子全不見(jiàn)了，但我很快就調(diào)整了過(guò)來(lái)，靈機(jī)一動(dòng)我想到了“花團(tuán)錦簇”這個(gè)詞，可是我居然不會(huì)寫“花”這個(gè)字了，姐姐說(shuō)：“花，草字頭的，算了，你寫拼音吧。”是啊，為了不拖延時(shí)間我用拼音拼出了花字，等比賽結(jié)束了我還在偷笑自己“都上五年級(jí)了，連個(gè)“花”字都不會(huì)寫了，這讓同學(xué)們知道了，準(zhǔn)會(huì)笑掉大呀的。”
比賽結(jié)束，老師開始宣布結(jié)果，激烈的比拼下我們組比對(duì)方組對(duì)出了一個(gè)詞語(yǔ)，贏得了比賽的勝利，作為組長(zhǎng)看著組員歡呼雀躍的樣子嗎，心里像吃了蜜一樣甜，當(dāng)然，一顆懸著的心也終于平復(fù)了下來(lái)。
一場(chǎng)比賽既磨練了我們的意志又讓我們體會(huì)到無(wú)窮的集體力量。我想這應(yīng)該就是游戲的魅力吧。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/xxzw/1069131.html
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