（一）透視眼
余老師濃濃的眉毛下一雙晶瑩明亮的“透視眼”她用這雙透視眼看見(jiàn)了同學(xué)心中的一個(gè)又一個(gè)的糾紛，并用愛(ài)去化解那一個(gè)又一個(gè)的糾紛。說(shuō)到這余老師這雙透視眼可幫了我大忙！雙休日里我在公園里摔了一跤，走起路來(lái)一跛一跛的。媽媽為了不讓我掉課就堅(jiān)持送我去了學(xué)校�；氐綄W(xué)校后，我開(kāi)始悶悶不樂(lè)，竟有人叫我跛子。我傷透了心。余老師這一雙“透視眼”可派上了用場(chǎng)。余老師發(fā)現(xiàn)了我很反常，便開(kāi)始每天對(duì)我刨根問(wèn)底，我這才告訴了余老師。余老師批評(píng)了他們又安慰了我。余老師您在我心中是多么偉大��！
（二）撫慰之手
說(shuō)起余老師的手那可了不得，這雙手可溫暖了不少同學(xué)的心。
一天我發(fā)燒了，頭昏昏沉沉的又不好意思告訴老師。上課純屬聽(tīng)天書(shū)，眼前一片“月朦朧鳥(niǎo)朦朧”突然一雙柔和的手搭在我的肩上，問(wèn)：“是生病了嗎？”我一會(huì)兒點(diǎn)點(diǎn)頭又搖搖頭余老師把手放再我頭上一摸，：“啊呀好燙呀，發(fā)燒了�！庇嗬蠋熂钡檬置δ_亂趕緊打電話叫家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校接我�；丶仪坝嗬蠋熯€用手不停地?fù)崦业念~頭，我頓時(shí)感覺(jué)好似一陣涼風(fēng)吹來(lái)，身體感到好多了。嘿！余老師的手可真靈！
余老師的魔法可不只這些呢？還有順風(fēng)耳，開(kāi)心藥劑等多種魔法，怎么樣！服不服！有這么一個(gè)老師酷不酷！什么不服，還沒(méi)聽(tīng)夠，不能確定。那還等什么，我們南湖一小五（2）班全體同學(xué)歡迎你的來(lái)體驗(yàn)。來(lái)不了，那趕快撥打電話：15972982143吧！我在電話這頭等你。
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