蘭州市水車園小學(xué)六年級(jí)一班 李佳倩 放學(xué)時(shí)間的確是令我興奮的，這意味著擁有暫時(shí)的解放，路隊(duì)中和左鄰右舍津津有味地說(shuō)一些無(wú)聊的廢話這常常是我的樂趣，在我看來(lái)，課余時(shí)間說(shuō)少量廢話不會(huì)影響學(xué)習(xí)。只是一出巷口就能見到那些光禿禿、死氣沉沉的破樹，這大掃了我的興致，我不禁在心間咒罵起半死不活的樹來(lái)，明天就讓人移走吧！或許就在下一分鐘呢！惡笑著，我跟隨著熙攘的人流，頭也不回地離它們遠(yuǎn)去了�？墒牵瑒傄苼�(lái)兩天的樹，怎么可能這么快就被移走呢？最終我未能如愿。 凡事都有適應(yīng)的過(guò)程，我也開始習(xí)慣接受這些光禿禿的樹枝，可是，我怎么竟然會(huì)注意起它們呢？我再也沒有精力說(shuō)話了，因?yàn)槲铱剂艘粋€(gè)不理想的90分。在喧鬧的巷道里，我只是靜靜地走著，沒有同學(xué)理我，我也沒有怎么理他們。就在沮喪沉默中，我盼著盡快走出巷道，我想看見那些和我一樣沉寂的樹枝怎么樣了，喧鬧繁華的城市中，它們是不是也放棄了希望？哦，大概是吧，它們還是光禿禿的，盡管我知道兩三天它們絕不會(huì)發(fā)芽。再也不對(duì)它們抱希望了。 出乎我的意料，再一次試卷發(fā)了下來(lái)，是92分，雖然只多了兩分，但是和上次相比較而言，題稍有難度。這次，我依然不想再說(shuō)話，我只盼著能快點(diǎn)看見巷口那些光禿禿、死氣沉沉的樹，看它們是否和我一同在進(jìn)步。這些鮮活的生命仿佛是長(zhǎng)高了，它們一直都在長(zhǎng)大，只是我沒有發(fā)現(xiàn)生命的慧眼罷了。它們一定在一點(diǎn)一滴地努力著呢！總有一天它們會(huì)奮起的，總會(huì)有未來(lái)的，不對(duì)嗎？就這樣，從此我只是匆忙地走出巷道，然后我們彼此凝望對(duì)方。我堅(jiān)信它們明白我的心，我也明白是它們的出現(xiàn)激勵(lì)著我迎著風(fēng)浪前行。我想，這就是生命之間的心靈感應(yīng)。 最終，我不能陪它們太久，它們也不能陪我太久，就要畢業(yè)了，也許我不能每天看著它們成長(zhǎng)的艱辛歷程了，但是，只有默默進(jìn)取的樹干最終才有資格勇敢從容地前行。待到明年春暖花開，又有一批可愛的小孩子來(lái)到母校，又會(huì)有許許多多小孩子和它們彼此守望，他們定能一起演繹多彩的生命，人性最本真純潔的心和那些一直付出的樹定是最可愛的生命。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/xxzw/906511.html

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