活動(dòng)背景
在一次河邊的散步時(shí)，瀟瀟的秋雨引發(fā)了孩子的疑問(wèn)：雨落到河里，河水滿(mǎn)出來(lái)怎么辦?雨水落到馬路上，最后到哪里去了?于是，水的主題就在這樣的情景中開(kāi)始了。
值得說(shuō)明的是，主題開(kāi)展的背景可以有很多，可以是孩子自發(fā)的，也可以是老師巧妙設(shè)計(jì)的，目的都是為了讓孩子在感興趣的前提下，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。
內(nèi)容與要求
了解水娃娃的不同存在狀態(tài)，嘗試用自己的方式記錄感興趣的事。
活動(dòng)準(zhǔn)備
地球儀；有關(guān)水的游戲——水在變、瓶瓶罐罐一起玩、噴泉、水簾門(mén)、瀑布、水車(chē)轉(zhuǎn)了、做飲料；有關(guān)水的錄像；溶解和融解。
過(guò)程與指導(dǎo)
一、點(diǎn)出活動(dòng)主題
我們?nèi)ケ鞠窐蚩催^(guò)了什么?那天正好下雨，你們知道了許多雨的事情，提出了許多有關(guān)水的問(wèn)題。
今天請(qǐng)你聽(tīng)一個(gè)水娃娃的故事：水娃娃到哪里去了?請(qǐng)你把聽(tīng)到的故事里，最喜歡的一件事情記下來(lái)，告訴大家。
二、聽(tīng)老師講故事
——培養(yǎng)孩子仔細(xì)傾聽(tīng)的習(xí)慣，練習(xí)記憶。因?yàn)槭怯涗?ldquo;自己最喜歡的"，使孩子在“我"的獨(dú)立意識(shí)中聽(tīng)故事，所以，幾乎所有的孩子都非常仔細(xì)地傾聽(tīng)故事細(xì)節(jié)。
三、記錄故事：把你聽(tīng)到的最喜歡的一件事記下來(lái)，如果能夠讓別人一看就明白，就更好了
——孩子各自記錄，老師鼓勵(lì)用自己的方式記錄，如“你是這樣記錄的啊，和別人不一樣的，很好的"等。老師用輕聲重復(fù)故事，以提示遺忘的孩子，但應(yīng)以不打攪已有主意的孩子為準(zhǔn)。
四、介紹自己的記錄：水娃娃到哪里去漫游過(guò)了?話(huà)說(shuō)得越多越好，不要太簡(jiǎn)單
——鼓勵(lì)孩子大膽地表述。
老師指導(dǎo)要點(diǎn)水的不同狀態(tài)、上海有名的水源、一些典型記錄的方式。
——引發(fā)孩子不同的表現(xiàn)思路。
幼兒：(記錄紙上畫(huà)了太陽(yáng)和水汽寶寶)水娃娃要出去玩，太陽(yáng)公公把它變成水汽寶寶。
老師：這個(gè)太陽(yáng)公公是瞇瞇笑的，真好。還有誰(shuí)也是畫(huà)太陽(yáng)公公幫水娃娃忙這件事的?
幼兒：我。因?yàn)樗麑殞毷巧咸斓模�，我在旁�?指水汽寶寶)畫(huà)了個(gè)往上的箭頭。
老師：是啊，這樣一來(lái)，大家一看就知道水汽娃娃是往天上跑的，記得很明白。
幼兒：我喜歡故事里的水汽寶寶變成一朵一朵的白云，冷氣爺爺吹來(lái)，白云冷得發(fā)抖，凍得堅(jiān)持不住，就變成雨點(diǎn)……
幼兒：堅(jiān)持住的，后來(lái)身上就結(jié)冰，慢慢變成冰雹也從天上掉下來(lái)。
幼兒：掉到山上、陸地上的雨、冰雹鉆到地底，變成地下水。老師：這是表示地面呀，像嗎?f
幼兒：像的，上面還長(zhǎng)著草呢。
幼兒：有的雨點(diǎn)和冰雹就變成了江水、河水、湖水娃娃了。
幼兒：還是我們喜歡喝的淡水呢。
幼兒：河里的水還是要流到大海里去的，又變成海水了。
五、老師小結(jié)：水娃娃到……漫游了一趟，給我們帶來(lái)許多好處，大家都很喜歡它，你喜歡水娃娃嗎?為什么?除了人需要水，還有誰(shuí)也需要水的
幼兒：我喜歡水娃娃，夏天的噴泉很好看的，很涼快的。
幼兒：我喜歡眼淚水，我一哭，爸爸就不罵我了。
幼兒：動(dòng)物要喝水……植物也要喝水……
幼兒：奶奶燒飯要用水的……洗衣服也要用水的…… ．
幼兒：水娃娃讓花長(zhǎng)大，也可以讓植物長(zhǎng)大。
老師：花是什么?
幼兒：植物呀。
老師：你說(shuō)的是一回事。 老師：生命都需要水。
六、老師小結(jié)：所有的生命都喜歡水娃娃。水有許多本領(lǐng)和許多樣子，老師準(zhǔn)備了許多小游戲。你去玩玩，一會(huì)兒告訴大家，你看到水娃娃有哪些有趣的樣子和本領(lǐng)。你們可以?xún)扇�、三人一起�?/p>
教室里有許多問(wèn)題，你在玩的時(shí)候，能夠回答這些問(wèn)題的，你就用紅紙回答，有新的問(wèn)題，就還是用白紙記錄。
——教室的墻上有一“我的問(wèn)題、我們解決"的板塊，孩子們?cè)谥黝}活動(dòng)中的問(wèn)題，可以告示大家，以求得大家的幫助。
七、做水的小實(shí)驗(yàn)
1、水的流動(dòng)。A．瀑布(用若干飲料盒子或盆子，交叉重疊，水從頂上流下，形成瀑布)。B．噴泉(在紙杯的不同高度戳洞，水從洞里噴出，即形成噴泉)。
2、水的守恒(水在不同容器中)。
3、水的三態(tài)(玩冰塊)。
4、看VCD中水的游戲，如折紙船。
5、融解(各種各樣的可溶解和不可溶解的)。
6、變色(透明玻璃瓶若干和紅、黃、藍(lán)三原色的顏料)。
7、做飲料(各種濃縮鮮果汁、鮮果粉和透明一次性杯)。
8、沉沉浮浮(一些會(huì)沉下去和浮上來(lái)的東西和一個(gè)透明的水缸)。
八、說(shuō)說(shuō)自己在游戲中的有趣發(fā)現(xiàn)
——孩子的發(fā)現(xiàn)很多，如：在玩“噴泉”的紙杯上，洞的不同高度，噴出的水的遠(yuǎn)近也不同；鐵在水里是沉下去的，為什么鐵船是浮在水上的呢?
孩子的探索才剛剛開(kāi)始，這些游戲可以在角落活動(dòng)中，給予孩子充分的時(shí)間和空間，讓他們慢慢地去發(fā)現(xiàn)。
附故事：水娃娃漫游記
水娃娃的老家在蔚藍(lán)色的大海里。一天，水娃娃想到外面去旅游。于是它們就請(qǐng)?zhí)?yáng)公公幫忙。太陽(yáng)公公答應(yīng)了它們的要求，放出了強(qiáng)烈的光和熱，一會(huì)兒就把水娃娃變成了水汽娃娃，再把水娃娃送上了天。
在天上，水娃娃集中在一起抱成了團(tuán)。哇，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，水娃娃變成了一朵朵的白云。
這時(shí)，冷空氣爺爺來(lái)了，水汽娃娃冷得發(fā)抖。有的水汽娃娃被凍得堅(jiān)持不住了，變成了雨點(diǎn)，從天上掉下來(lái)了。
有的水汽娃娃堅(jiān)持著，但是后來(lái)身上結(jié)了冰，慢慢地就變成了小冰雹，也從天上掉下來(lái)了。
掉到山上、陸地上的雨呀、冰雹呀鉆到地底下，于是就變成了地下水娃娃。
掉到河里、江里、湖里的雨點(diǎn)和冰雹就變成了江、河、湖水娃娃。
過(guò)了一陣子，江河湖水娃娃想老家了，就一路奔騰，又回到了大海里。
到了大海的水娃娃，變成了咸水娃娃，又苦又澀。但它可以變成鹽，對(duì)人類(lèi)可有用了。
水娃娃的漫游，給我們?nèi)祟?lèi)帶來(lái)了許多好處，所以大家都喜歡水娃娃。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/youer/1024034.html
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