1、學(xué)習(xí)認讀漢字：掃、拉、搖、扔、拍、推，并發(fā)準字音。
2、初步了解漢字構(gòu)成的一般規(guī)律，知道以“手”為偏旁的漢字均與手的動作有關(guān)。
3、通過游戲及歌曲，產(chǎn)生對識字活動的興趣。
活動準備：
附有相應(yīng)漢字的幼兒用手的動作的圖片各一張
活動過程：
1、教師出示手，認識“手”字
師：“這是什么？”
出示手的字卡：猜猜這是什么字？
幼兒回答。
2、幼兒看圖片認讀。
教師出示圖片和漢字，啟發(fā)幼兒根據(jù)圖片的內(nèi)容，認讀下面的漢字。
師：“圖上有誰？他們在干什么？圖上的漢字表示這個小朋友的動作，請你們想一想，認一認旁邊的漢字。”
3、教師和幼兒一起認讀。
請一位能力較強的幼兒帶領(lǐng)大家一起認讀漢字。
4、引導(dǎo)幼兒觀察這些漢字有什么共同之處。
師：“這些字都有一個相同的地方，請小朋友找一找。”
幼兒回答
師：“為什么這些漢字都有一個‘手’字旁？”
幼兒回答。
師：“小朋友的小手很能干，可以做好多事情，所以這些表示動作的字都有一個‘手’字旁。小朋友想一想：除了這些字，還有哪些漢字可能會有‘手’旁呢？”
5、教師用游戲的形式，幫助幼兒鞏固認讀內(nèi)容。
教師指漢字，幼兒邊拍手邊用“**我用小手***”的句型和節(jié)奏表演相應(yīng)的動作.
6、仿編歌曲《我有小手》。
幼兒演唱歌曲。
師：“我們除了用小手拍拍拍，還可以用小手做什么呢？下面，我們一起想一想，唱一唱。”
結(jié)束活動。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/youer/1071211.html
相關(guān)閱讀：幼兒園大班故事教案：鄭人買履
大班語言教案 講述《貓醫(yī)生過河》
大班語言活動《夸自己》設(shè)計意圖
大班語言教案：我唱歌兒騎著馬
大班詩歌教案：我想??