活動目標：
老師在課堂上給幼兒講故事《哪吒鬧�！�，幼兒能大概理解故事的意蘊。老師引導幼兒大膽討論故事中“風火輪”的作用和特點，嘗試講述“假如我有風火輪……”。體驗豐富聯(lián)想帶來的樂趣。
活動準備：
1、幼兒用書第5測第2334頁。
2、掛圖《哪吒鬧�！贰�
3、語言磁帶或CD。
活動過程：
1、談話導入
(1)師幼共同討論關于《哪吒鬧�！返墓适拢l(fā)活動興趣。
——教師：你們聽說過哪吒嗎?誰能說說你聽到過的哪吒的故事?
——教師：有關哪吒的故事可多可長了，你覺得他是一個怎樣的小男孩?(幫助別人，本領大，勇敢，出生不凡……)
——教師小結：看來，小朋友都非常喜歡小哪吒，他在你們的心中就像一位“小英雄”。今天，我們就一起分享一個神話故事《哪吒鬧海》。
2、欣賞故事《哪吒鬧�！�，了解哪吒這一角色特點。
(1)教師結合掛圖完整講述故事《哪吒鬧�！罚變盒蕾p。
(2)交流對故事內(nèi)容的理解。
——教師：聽完故事，能說說你的心情怎樣?為什么?
——教師：故事中尼最不喜歡誰?為什么?
——教師：故事中誰讓你最為感動，最喜歡?為什么?
——教師小結：故事中讓我們看到老龍王的霸道、蠻橫不講理的一面;同時讓我們看到小哪吒一心為百姓、勇敢的一面。
3、師幼共同討論“風火輪”。
——教師：小朋友都很喜歡哪吒，小哪吒是憑著哪些法寶戰(zhàn)勝了可惡的龍王呢?這些法寶是誰送給他的?
——教師：“風火輪”是什么樣的?有什么神奇的威力?
4、自由聯(lián)想：假如我有風火輪……
(1)教師：哪吒自從有了風火輪，他的本領和威力就更大了，你們想不想也有這樣一對風火輪?
(2)教師：假如你有一對屬于你的“風火輪”，你會讓他發(fā)揮什么神奇的威力?
(3)幼兒簡單交流：假如我有風火輪……
(4)駕駛小結：小朋友也能像故事中的小哪吒一樣充滿智慧和膽量，有一顆正義的心，勇敢面對身邊的人和事，當我們?nèi)椭切┬枰獛椭娜藭r，生活充滿了愛。下一次我們再來說一說“假如我有風火輪……”的事情吧。
活動延伸：
將掛圖和幼兒用書投放到閱讀區(qū)，供幼兒繼續(xù)看看說說。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/youer/1086160.html
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