大班語(yǔ)言:會(huì)游動(dòng)的小島
活動(dòng)目標(biāo):
1.理解情節(jié)內(nèi)容,了解大海龜和小鳥(niǎo)之間發(fā)生的事,知道會(huì)游動(dòng)的小島是大海龜。
2.能根據(jù)畫(huà)面線(xiàn)索進(jìn)行合理的想像,大膽表達(dá)自己的想法。
3.感受小鳥(niǎo)心情變化和大海龜?shù)纳屏,體會(huì)朋友間真誠(chéng)的友誼。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.多媒體課件《會(huì)游動(dòng)的小島》
2.玩具小鳥(niǎo)1只
3.展示紙一張
設(shè)計(jì)意圖:
《會(huì)游動(dòng)的小島》很有意思,以一個(gè)小島為出發(fā)點(diǎn),帶領(lǐng)幼兒領(lǐng)略大海龜和小鳥(niǎo)之間的有趣情節(jié),似龜似島的畫(huà)面把幼兒帶進(jìn)懸念之中,誘發(fā)了進(jìn)行想象和表達(dá)的積極性。
大班幼兒能理解故事,具有一定的分析和想象能力,能用好聽(tīng)的詞進(jìn)行表達(dá),體會(huì)其中的友誼。主角小鳥(niǎo)和大海龜有鮮明特征,幼兒熟悉和喜愛(ài)。
本次活動(dòng)設(shè)計(jì)以小鳥(niǎo)的不同場(chǎng)景和三個(gè)心情變化為線(xiàn)索,以對(duì)小島的兩次猜測(cè)為切入點(diǎn)展開(kāi)對(duì)比,巧妙運(yùn)用懸念,在為什么中激發(fā)幼兒的思維,使幼兒知道會(huì)游動(dòng)的小島是大海龜。特別是重點(diǎn)后置這一設(shè)計(jì),在揭示結(jié)果后反過(guò)來(lái)完整講述發(fā)生的情節(jié),幼兒更能理解情節(jié)內(nèi)容,體現(xiàn)運(yùn)用語(yǔ)言呈現(xiàn)思維的魅力。同時(shí)也通過(guò)體驗(yàn)活動(dòng)等升華感受大海龜?shù)纳屏,符合幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)。
活動(dòng)過(guò)程:
環(huán)節(jié) 內(nèi)容 策略
一、聽(tīng)音樂(lè)入活動(dòng)室
快樂(lè)的小鳥(niǎo)飛一飛。
二、講述理解內(nèi)容 (一)小鳥(niǎo)在大海上
1.提問(wèn):有一只小鳥(niǎo)飛出了森林,飛到了大海上,飛不動(dòng)了,會(huì)有什么感覺(jué)?
2.小結(jié):小鳥(niǎo)又著急又孤單。
(二)小鳥(niǎo)在小島上
1.提問(wèn):小鳥(niǎo)看見(jiàn)有個(gè)黑乎乎的、圓圓的、一動(dòng)不動(dòng)的東西,那會(huì)是什么呢?
2.幼兒繪畫(huà)猜測(cè)結(jié)果,并說(shuō)說(shuō)想法。
3.提問(wèn):小鳥(niǎo)把它當(dāng)成了什么?
4.幼兒傾聽(tīng)錄音,并學(xué)習(xí)小鳥(niǎo)的話(huà)。
5.提問(wèn):這時(shí)候小鳥(niǎo)的心情又是怎么樣的?
6.小結(jié):小鳥(niǎo)又激動(dòng)又開(kāi)心。
7.提問(wèn):小鳥(niǎo)落在小島上睡著了,夜晚會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢?
2.幼兒自由猜測(cè)發(fā)生的事。
(三)會(huì)游動(dòng)的小島
1.提問(wèn):小島怎么會(huì)動(dòng)了呢?你覺(jué)得這會(huì)動(dòng)的小島是什么?為什么?
2.幼兒說(shuō)說(shuō)理由,出示真實(shí)結(jié)果。
3.幼兒說(shuō)說(shuō)大海龜和小鳥(niǎo)之間發(fā)生的事。
4.幼兒體驗(yàn)大海龜?shù)男量唷?br/>5.提問(wèn):為什么大海龜不告訴小鳥(niǎo)自己不是小島?
6.你覺(jué)得這是一只怎樣的大海龜?你想對(duì)它說(shuō)句什么話(huà)?
7.幼兒為大海龜贈(zèng)送愛(ài)心。
8.小結(jié):小鳥(niǎo)覺(jué)得太感動(dòng)太幸福了。
(四)小鳥(niǎo)和大海龜
幼兒嘗試創(chuàng)編表演小鳥(niǎo)和大海龜?shù)膶?duì)話(huà)。
三、完整傾聽(tīng)內(nèi)容
1.幼兒傾聽(tīng)這件有趣的事。
2.提問(wèn):聽(tīng)完這件事,你有什么感覺(jué)?
提問(wèn):有愛(ài)心,善良,愿意幫助人總能找到好朋友,你有好朋友嗎,他是誰(shuí)?
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/youer/1118654.html
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