一、
活動設計意圖：
　　大班的孩子喜歡益智類的玩具，這種玩具要求動腦、動手，操作性強，往往具有挑戰(zhàn)性。因此，根據(jù)他們現(xiàn)在的發(fā)展階段，我為每一位孩子準備了一套七巧板，從易到難，放入益智區(qū)后，深受孩子的喜愛。但部分幼兒并沒有掌握七巧板的拼搭規(guī)則和技巧，因此，我選取此內(nèi)容進行教學。
二、說活動目標
　　1.認識七巧板，初步了解七巧板的拼搭規(guī)則。
　　2.借助課件，嘗試以多種方式用七巧板拼搭相關圖案，感受七巧板的有趣。
　　3.提高用簡單的數(shù)學方法解決問題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力。
　三、說活動重難點
　　活動重點：了解七巧板的拼搭規(guī)則。
　　活動難點：能夠嘗試以多種方式用七巧板拼搭相關圖案。
　四、說活動方法
　　1.演示法：動畫激發(fā)興趣。活動通過動畫，小熊借助七巧板的幫助，克服困難，得到了魔法棒，童話的故事情節(jié)，激發(fā)了幼兒的興趣。
　　2.操作法：操作體驗樂趣。在課件演示的過程中，引導幼兒親自動手操作，在動手、動腦中，嘗試以多種方式用七巧板拼搭圖案來幫助小熊尋寶。
五、說活動過程　
　一、導入，認識七巧板
　　　七巧板里有哪些圖形?數(shù)一數(shù)，一共有幾個三角形?認識正方形、平行四邊形。教師小結：就是這七個圖形組成七巧板，"它們就像是7個好兄弟，相親相愛不分開"。
　　二、自由探索，初步感受七巧板的拼搭規(guī)則
　　小熊很喜歡變魔術，瞧，它用七巧板變出了什么?(幼兒操作)
　　　教師小結：七個圖形組合起來，就變成不同的圖案。
　　三、嘗試用七巧板拼搭不同圖案，大膽挑戰(zhàn)，體驗拼搭成功的樂趣，創(chuàng)設集體合作的氛圍，幼兒完成"正方形"圖案，打開寶藏箱。
六、說活動延伸：
引發(fā)幼兒進一步探索的愿望1.七巧板真好玩，它還可以變出很多不一樣的魔術呢，讓我們帶著小熊送給我們的七巧板，再去探索更多有趣的玩法吧。
七、說活動反思：
　　1.從孩子喜歡的繪本故事入手，讓孩子邊聽邊動手擺邊說。激發(fā)孩子的活動興趣，使孩子在看、聽、想、擺、說的游戲過程中掌握了七巧板的"玩法"。使孩子體會"玩中學"的樂趣。
　　2.在游戲中孩子以集體、個人、小組等方式進行。特別是在小組活動中孩子體會到了合作、分享、參與的快樂。
3.活動采用孩子們喜愛的卡通形象小熊作為主線，通過故事情境：尋寶，激發(fā)幼兒的興趣，并隨著故事情節(jié)的步步發(fā)展，層層深入地對幼兒進行指導，讓幼兒感受七巧板的有趣，吸引幼兒去玩七巧板，從而提高幼兒用簡單的數(shù)學方法解決問題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力�；顒硬捎枚喔泄俳Y合、動靜結合的方式，使得本來看似機械枯燥的七巧板教育課變得生動、有趣，讓孩子在游戲、操作中快樂學習。


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